猜猜它是啥

你能描述出自己心愛之物的獨特之處嗎？請跟著左左同學一起看看，根據文字描述，猜出它究竟是個啥？

“爭做觀察家”游戲

文中沒有出現事物名稱，但抓住了事物特點來描寫，你可以和左左一起根據特點來猜猜事物名稱。

“觀察”角度：物品的功能

出題人

江蘇省溧陽市燕湖小學三（7）班" 程一鳴

它，小巧玲瓏。當我需要它時，只要把它的脖子往外一拉，捏住它的兩只耳朵，它就會張開嘴巴。輕輕地把鉛筆塞進它的嘴里，再把捏著的耳朵一松，它嘴里的牙齒就會牢牢地把鉛筆咬住。隨后再轉動它的尾巴，它就開始“嘩啦嘩啦”地啃著嘴里的鉛筆，肉松般的筆屑紛紛掉進它透明的肚子里。最后“啪嗒”一聲，它完成了自己的工作。

小巧、吃鉛筆屑、轉動的尾巴……我想想，這東西我應該很常用。啊，這是卷筆刀！

出題人

江蘇省溧陽市燕湖小學四（8）班" 陶哲昊

我轉了一下，來到了澳大利亞。這里是澳大利亞的大沙漠，這里應該有海港大橋。又轉了一下，我來到了中華人民共和國，啊，中國陸地的版圖像一只火紅的雄雞，高昂著頭，挺著胸脯，好像在向全世界大喊：“我有壯觀的長城、雄偉的天安門、一望無際的呼倫貝爾大草原……”

轉來轉去，短時間內能一下子去那么多地方，只有地球儀能實現吧。

這兩個物品，你都猜對了！每一個物品都有它獨特的功能。卷筆刀能刨鉛筆，轉動地球儀能查閱世界地圖，這都是它們獨特的功能，因此就算文中沒有直接點明物品名，也可以很快猜出。

“觀察”角度：物品的外形、結構

出題人

江蘇省溧陽市外國語小學四（2）班" 施展朋

我把它拿出來。一瞧，它的上面有一幅中國畫：一只鳥在回頭張望，可能是在看有沒有同伴可以一起玩耍，又好像是在看著喝茶的人。它的背面還寫著“悠然”二字，顯得古樸而高雅。它的表面是紫色的，磨砂質感，摸上去有一種涼絲絲的感覺。在蓋子、底座上還有一些印章。它的造型上窄下寬，如同一座小山，身上還有一個有弧度的嘴和手柄。

它身上的國畫和書法、蓋子和底座上的印章，說明它可能是一個具有中國傳統風格的物品。從窄到寬的造型，有嘴、手柄等部位，看喝茶的人，再加上顏色和磨砂的質感，綜合來看，這是一個紫砂茶壺。

你根據茶壺的外形結構來推測，真聰明！

“觀察”角度：物品的來歷故事

出題人

江蘇省溧陽市燕湖小學三（7）班" 徐嘉澤

你們猜我是怎么擁有這個小伙伴的呢？有一天早上，我還在床上呼呼大睡，媽媽就過來說：“小懶蟲，該起床了！”我睡眼蒙眬地說：“我還要再睡一會兒。”然后轉了一個身，繼續進入了甜美的夢鄉。誰承想一下子睡過頭了，媽媽一邊“河東獅吼”一邊催促我：“快點快點再快點！”可是等我穿好衣服已經遲了，早飯也來不及吃，餓著肚子上了一上午的課。唉，真是可憐了我的肚子呀！這樣的事情不止一次了。最后媽媽忍無可忍，在我過生日的時候，給我送了這個禮物。自從有了這個“小伙伴”，每天早上它都能準時把我從美夢中叫醒，讓我有充足的時間洗漱吃早飯。放學回來，我也會給自己制訂好學習計劃，“小伙伴”讓我的學習生活變得井井有條。

能叫醒你這個“小懶蟲”的肯定是鬧鐘了，我是根據它的來歷和功能猜出來的。

你又猜對了！我相信每個人都有喜愛的物品，喜愛它的理由也是各不相同，可能是它漂亮的外形、實用的功能，還有可能是它的來歷。有些物品的來歷十分值得紀念，因為它承載著厚重的情感。

圓滾滾的小空間

寫好一個物品最關鍵的是要會觀察。我們都知道觀察要細致、有序，但我們可能忘記了觀察要有自己的角度、自己的想法。

介紹你的心愛之物時，不必面面俱到，選擇一個最特別的角度去描述。介紹時要注意向讀者傳達你的喜愛之情，這樣可以讓讀者情不自禁地贊嘆：啊，它真是特別！