重復就是啰唆嗎

江南①

江南可采蓮，

蓮葉何田田。

魚戲蓮葉間。

魚戲蓮葉東，

魚戲蓮葉西，

魚戲蓮葉南，

魚戲蓮葉北。

詩歌譯文

在江南可以采蓮的季節，蓮葉是多么茂盛，挨挨擠擠，重重疊疊，迎風招展。

在茂密如蓋的荷葉下面，歡快的魚兒不停地嬉戲玩耍。

一會兒游到蓮葉東面，一會兒游到蓮葉西面，一會兒游到蓮葉南面，一會兒游到蓮葉北面。

詩歌亮點

讀了《江南》這首詩，有的同學可能會說，真啰唆！你看“魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北”這四句話幾乎一樣，每句僅僅改了一個字，這不是太啰唆了嗎？這還算好詩嗎？

同學們，在詩歌藝術中，這可不是啰唆，這是什么呢？這叫復沓，或者叫重復。就是一個句式在詩中反復出現，僅僅更換少數字詞而已。重復有什么好處呢？可以加強語勢，增加語言的節奏感，加深感情，給讀者留下深刻的印象。

你們聽了“魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北”這四句話后，是不是一下子就記住了？它的順序是“東、西、南、北”，卻不是“東、南、西、北”。為什么呢？請關注一個“戲”字。

戲，就是嬉戲、玩耍、游樂。魚兒從蓮葉東游到蓮葉西，從蓮葉南游到蓮葉北，躥來躥去，這是嬉戲，這是追逐，這是玩耍。如果魚兒按照東、南、西、北的順序游動，那魚兒就不是嬉戲，變成兜圈了。東南西北，一圈又一圈……那還是“魚戲”嗎？恐怕是魚缺氧或生病，變成“魚暈”或“魚瘋”了。

瞧，“魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北”，這樣的重復，是多么活潑，多么歡快，多么可愛，讓我們百讀不厭，百唱不厭！

詩歌故事

江南的夏天，一群姑娘和小伙子在湖里采蓮蓬。

這一天陽光燦爛，天高云淡，在夕陽的映照下，湖面的荷葉挨挨擠擠，重重疊疊，迎風招展，煞是好看。

小船上坐著采蓮蓬的姑娘，她們身著彩裝，頭扎彩巾，迎著夏日的暖風，唱著《采蓮曲》，在挺挺的荷葉之間穿梭。小伙子們有的撐船，有的劃槳，有的跟著姑娘一起高唱。好一派歡樂美好的采蓮景象。

魚兒們在蓮葉間嬉戲玩耍，你追我逐，上下歡騰。一會兒游到蓮葉東面，一會兒游到蓮葉西面，一會兒游到蓮葉南面，一會兒游到蓮葉北面。

看著眼前的美景，其中一位美麗的姑娘情不自禁地唱起來：“江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間?！毙』镒觽兟牭竭@么美妙的歌聲，紛紛跟著唱和起來：“魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北?！?/p>

夕陽慢慢地沉入西邊的山下。一陣陣涼風吹來，把姑娘和小伙子的歌聲傳得很遠很遠。魚兒仿佛也聽得懂歌聲的含義，在蓮葉間嬉戲玩鬧，久久不愿離去。

詩歌拓展

在中國詩歌藝術的長河中，像這樣的重復早就有了，最早可以追溯到《詩經》。

民歌是以口頭形式流傳的，代代口耳相傳。為了便于流傳和記憶，人們在創作民歌時經常使用反復出現的句子和節奏。

像《詩經·木瓜》，就是這樣反復運用一種句式：

投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也！

投我以木桃，報之以瓊瑤。匪報也，永以為好也！

投我以木李，報之以瓊玖。匪報也，永以為好也！

詩歌以“投我以（" ），報之以（" ）”的句式，一唱三嘆，反復強調，給人們留下深刻的印象。

詩歌這樣一唱三嘆的傳統，源遠流長?！稘h樂府》也延續了這個傳統。此外，作為詩圣的杜甫也非常喜愛這樣的表現形式，他在《杜鵑》這首詩中就有意模仿：

杜鵑（節選）

西川有杜鵑，東川無杜鵑。

涪萬無杜鵑，云安有杜鵑。

杜甫連用四個“杜鵑”，一會兒“有杜鵑”，一會兒“無杜鵑”，給讀者以深刻的印象，這就是復沓的效果。

杜甫的《前出塞九首·其六》也有這樣的影子：

前出塞九首·其六（節選）

挽弓當挽強，用箭當用長。

射人先射馬，擒賊先擒王。

這四句詩的句式基本一樣，連續出現，順流而下，一氣呵成，語氣流暢，讓人過目不忘。

現在我們都知道了，《江南》中“魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北”不是啰唆，而是詩歌語言的一種表達方法，它便于記憶，便于傳唱，便于表達詩歌的感情。

我們在創作童詩的時候，也不妨一試喲！