經典閱讀與中國語言文學類專業人才培養模式構建研究

□王路云 程湘月

通過常態化的經典閱讀，高校學生不僅可以吸納很多課外知識，還可以培養閱讀興趣，提升個人思想境界。目前，在中國語言文學類專業人才培養工作中，有些教師過于強調教學進度、教學結果，沒有從學習習慣、學習過程出發，鼓勵學生進行必要的經典閱讀。長此以往，高校學生可能會缺乏文學積累，缺乏獨立思維能力，難以深入理解中國語言文學類課程。分析經典閱讀與中國語言文學類專業人才培養模式構建，旨在突出經典閱讀的重要性，從方式方法上，引導高校學生認真對待經典閱讀，在經典閱讀中汲取知識、感悟文學，樹立長遠的學習目標和學習計劃。

一、經典閱讀對中國語言文學類專業人才培養的影響

⒈點燃學生的學習興趣

⒉豐富學生的文學儲備

⒊培養學生良好的閱讀習慣

二、經典閱讀與中國語言文學類專業人才培養模式構建

⒈布置課前閱讀任務引導學生科學預習

⒉開展課堂閱讀鑒賞鍛煉學生獨立思維

三、結語

綜上所述，『經典閱讀』確實具有多方面優勢，可以很好地促進中國語言文學類專業人才培養工作。需要注意的是，關于經典閱讀活動的開展，高校教師要注意方式方法，尊重不同學生的認知特點。具體來說：①布置課前閱讀任務，引導學生科學預習；②開展課堂閱讀鑒賞，鍛煉學生獨立思維；③組織課后閱讀活動，鞏固學生所學知識。這樣一來，傳統的中國語言文學類課堂可以分解為『課前』『課中』和『課后』，很自然地延伸了課時，豐富了教學內容。作為新時期的高校教師，要提供一些經典閱讀的資源與方法，鼓勵學生自主投入到經典閱讀中，養成良好的自主閱讀習慣。