管家琪


好點子哪里來?好點子經常來自閱讀。
記得看過一篇報道,說科學家發現當我們在看影視作品時,腦波活動相當平靜,有時甚至跟睡眠狀態差不多(難怪有時原本只是想看看影視節目放松一下,結果卻睡著了),可是當我們在閱讀的時候,腦波活動就非?;钴S。所以,閱讀有益、閱讀有助于開發大腦的說法是真的。
這是因為我們在看影視作品時,是被動地接受資訊,但在閱讀時就必須主動參與、必須出力,要借助眼睛所看到的文字,自己在大腦里把這些文字組合起來,形成畫面。比方說,“春天的景象”,如果是影視作品,只需要一個鏡頭,短短一秒鐘的工夫,觀眾馬上就知道這是春天;可如果是閱讀,我們就得透過作家的描述,在腦中構建出一幅春天的景象。
都說影視是強勢媒體,這話說得沒錯,就傳播威力而言,影視確實很強,很多時候一個畫面就能帶來極大的震撼,傳遞出強有力的信息,勝過文字的千言萬語。但我們也不要忽略每一種媒體都有其優缺點,影視媒體當然是有缺點的,最大的缺點就是限制了想象。
想象是無窮的。用文字書寫可以說“一個美得不可思議的女孩”,或是“一個帥得一塌糊涂的男孩”,但怎么樣才是“美得不可思議”“帥得一塌糊涂”?這樣的描述一旦用影視來呈現,勢必很難得到一致認同,畢竟每個人對于“美”和“帥”的標準不一樣。
閱讀是一種非常個人化的行為,是我們跟作者的對話。在《麥田里的守望者》中,主人翁少年霍爾頓說,他最喜歡的書,就是在讀完以后很想跟作者打個電話的那種書。他做出這樣的定義,應該正是因為他在閱讀的過程中擁有一番非常愉快的“對話”。也正因為閱讀十分個人化,每個人的生活經驗(包括閱讀經驗)以及性情、喜好等都不一樣,所以即使同樣一本書,帶給每個人的閱讀體驗也各不相同。
在閱讀的過程中,腦細胞比較活躍,自然就比較容易激發創意,找到一些好點子。無怪乎杜甫在描述自己寫作的狀態時會說,“讀書破萬卷,下筆如有神”,對“神”這個字,我的理解就是靈感,就是好點子。
我們再以小朋友都很熟悉的動畫電影《冰雪奇緣》為例,迪士尼公司在片尾字幕中注明這個故事是受到安徒生作品《冰雪皇后》的啟發。“受到啟發”這樣的說法非常精準,當時很多宣傳都說是“改編”自安徒生的作品,這是錯誤的(當然,也許是考慮到說是改編自安徒生的作品對大眾比較有吸引力)。只要你看過安徒生的 《冰雪皇后》 這篇童話,就會知道迪士尼公司的 《冰雪奇緣》和《冰雪皇后》實在沒有多大的關系。《冰雪奇緣》主創最初構想的點子,很可能只是源于閱讀 《冰雪皇后》時的一個想法:冰雪皇后為什么會一個人住在深山里呢?安徒生在《冰雪皇后》的故事中對此并沒有交代,于是他們就為冰雪皇后構建了一個背景故事,這就是我們現在看到的《冰雪奇緣》。
有一回,我在溫習安徒生的作品時,讀到那篇《影子》,覺得有一點兒可怕(因為故事中的影子最后害死了“主人”,取代了“主人”),于是我就想寫一個可愛的影子,然后又想,就寫一個小朋友的影子吧!
抓住這個點之后,我繼續聯想,不久就寫了一個中篇童話《影子不上學》,講一個小朋友的影子有一天突然發現原來上學只是小朋友的事,不關他的事,他就跑出去玩。他一路上遇到各式各樣的影子,還差點兒回不了家,后來是靠著媽媽的手影才得以回家。那是有一次碰到停電,媽媽陪小主人玩的時候創造出來的手影。
親愛的小朋友,想要好點子不斷,就多讀書吧,最好系統性地讀中西方神話傳說、民間故事、古典文學,這些都是激發好點子的寶藏。同時,有了這些精神營養作為基礎,在讀現代作品時一定也能得到更多的樂趣,譬如在《哈利·波特》系列里,其實就有很多古希臘、古羅馬神話故事以及英國古典童話的元素。