從命題意圖與考查方式入手

金楊建 戴益純

摘要：在一次區級初三數學統考試卷命題中，命制了一道選擇題的把關題。在命題過程中，從命題意圖（考什么）與考查方式（怎么考）入手，特別注意了試題的科學性、難度、簡潔美以及選擇題的選項設計。

關鍵詞：試題命制;選擇題;動點最值問題;圓的性質

數學教師難免會參與校內期中、期末考試的命題，有時也會命制更高級別的區、市統考試題，甚至中（高）考試題。命題時，為了體現考試的公平性，各種題型的把關題不能是陳題，需要對已有題目進行有針對性的改編或創新，以體現原題蘊含的思想方法，達到考查的目的。同時，命制的試題也要基于本地區中（高）考試題的風格，不能出現怪題、偏題。特別地，命制的把關題不能停留在知識立意上，也要實現能力（素養）立意。

筆者在一次區級初三數學統考試卷命題中，命制了一道選擇題的把關題。現將該題命制的過程、命制時的思考呈現如下，以期與讀者分享、交流。

一、考什么？

考什么，不是隨意的“靈機一動”，而要基于學生的學習內容、理解程度，整個試卷的知識點分布以及本地區中（高）考的特點進行合理選擇。

本次區統考考試范圍是蘇科版初中數學九年級上冊、下冊的全部內容。因為圓是本階段的主要教學內容，同時又是中考的重要考點，所以筆者打算在圓中做文章：命制一道涉及圓的知識的選擇題作為把關題。8BBEA609-D172-4A70-A71F-C6777D05DEF3