突破困境

◎ 浙江省長興中學高二（16）班

疫情未去，“史上最難就業季”已來臨，畢業生們或進修學習，或另辟新路，或降維應聘，為解決找不到工作這一困境使出渾身解數。而他們的成功突圍告訴我們：要善于突破人生困境。

突破困境，需要我們直面困境，需要我們智對困境，需要我們適應困境。

直面困境，即迎難而上，讓自己變得更優秀來沖出困境的重圍。前有祖逖聞雞起舞，孫敬懸梁，蘇秦刺股；今有胚胎學研究創始人童第周，港珠澳大橋設計建設團隊；外有自幼患骨結核病，最終走向諾貝爾生理學或醫學獎領獎臺的巴拉尼；中有一天至少彈四小時鋼琴，獲得鋼琴王子榮稱的郎朗。這些讓人肅然起敬的人，都是通過刻苦或堅持，來使自己變得更優秀更強大，沖破困境，達到新高度。

智對困境，即根據困境的不同側面，挖掘自我特長來瓦解困境。卡夫卡曾說：“往下看，這里萬丈深淵；往上看，這里燦若晴天。”從不同角度甚或相反角度看困境，會有不一樣的見解，而不同角度的建立，需要我們發掘自身特長。要將自己剖成多維度，才能多角度地看待困境。本在清華進修的李健，發掘自己音樂的天賦，毅然選擇音樂道路，成為如今著名的“音樂詩人”；著名的民歌傳唱家王洛賓也是如此，本在音樂學院進修古典樂的他，在新疆的土地上因偶然聽到民歌，自此為民歌俘虜，代表作《在那遙遠的地方》至今仍被廣為傳唱，享譽中外。這些可愛的人，在困境中善于發掘特長，另辟新路，使人生出現新風景。

適應困境，需要我們調整心態，在困境中沉浮，困境自會被化解。蘇軾在東坡漁樵耕讀；柳宗元在永州沉醉山水；史鐵生在地壇追憶歷史；蘇格拉底在生命被迫終止前，仍和朋友、學生談笑自若，追求哲學的最高境界。與其說他們被困境束縛，不如說他們在困境中徜徉，沒有拳打腳踢、齜牙咧嘴，有的是轉變心態，沉浮于困境，借著智慧的巧勁化自身的被動為主動，留給世人云淡風輕、超然物外的身影。正是對心態的調整，對個人的再認知，才使困境得到化解。

突破困境，需要我們奮斗，使自己變得更優秀；需要我們智慧，善于發掘特長；需要我們成熟，學會調整心態。如此，就業季難題才能突破；如此，青春之路才能揚帆遠行。

點評

此文以“突破困境”為基點，通過“直面困境”“智對困境”“適應困境”的層層遞進，條分縷析，辯證論述“奮斗”“智慧”“成熟”之間的關系，將“現實”與“個性”思辨地勾連起來，首尾呼應，結構嚴謹。“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”，寫作者閱讀視野非常廣闊，信手即可拈來豐富的素材，且運用得恰到好處，顯示了作者不凡的文學底蘊與扎實的寫作功底。