多姿多彩好開頭

賀玉玲

“丁零零——”作文沙龍時(shí)間又到了。

玲玲老師走進(jìn)教室，大手一揮，在黑板上寫下“開頭”兩個(gè)大字。她說：“孩子們，這節(jié)課咱們來討論一下如何寫好作文的開頭。你們有哪些好方法呢？”

佳佳舉手說道：“我喜歡開門見山地寫開頭，直接揭示主題。我們學(xué)的《紙的發(fā)明》一課，就是這樣開頭的：‘造紙術(shù)的發(fā)明，是中國對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。上學(xué)期學(xué)的《大自然的聲音》，開頭更直接：‘大自然有許多美妙的聲音。一句多余的話都沒有，直接切入主題。”

娟娟立即附和道：“我也喜歡這樣的開頭。上次寫‘我的植物朋友這個(gè)主題，我的題目是《陽臺(tái)上的蘆薈》，我這樣開頭：‘我家陽臺(tái)的花盆中種了幾株蘆薈?！?/p>

玲玲老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“開門見山式的開頭，直奔主題，簡潔明了，是常用的開頭方法。還有其他好方法嗎？”

豐豐馬上接過話茬：“有。設(shè)問法開頭更能吸引別人的閱讀興趣。這學(xué)期有篇課文叫《海底世界》，就是以設(shè)問開頭的：‘你可知道，大海深處是怎樣的嗎？還有習(xí)作例文《一支鉛筆的夢想》，也是設(shè)問開頭的：‘想一想，一支憋在抽屜里的鉛筆，會(huì)有多少夢想？”

“我喜歡引用式開頭。上次看圖畫寫放風(fēng)箏的作文時(shí)，我就用詩句‘草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙開頭，引出了放風(fēng)箏的主題，老師還夸我用得恰當(dāng)呢！也可以用名人名言開頭，我有一次寫《珍惜時(shí)間》這篇作文，就用了名人名言開頭：‘魯迅先生說過，時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的。他的話告訴我們，只要我們珍惜時(shí)間，就能在有限的時(shí)間里做更多的事。對(duì)了，還可以用歌曲開頭！前不久我在報(bào)紙上看到一篇作文，用的就是歌曲開頭——‘世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶。每當(dāng)哼起這首歌，我就想起了我的媽媽?！膘t腆的可可低著頭小聲地說著。

“可可說得非常好！”玲玲老師微笑著走過去，摸摸可可的頭，“設(shè)問式開頭、引用式開頭也是常見的開頭方法，設(shè)問式開頭能一下子抓住讀者的好奇心，而引用式開頭能使文章的角度站得更高，文章顯得更有文采。不過，引用式開頭要有一定的積累，運(yùn)用恰當(dāng)才能揭示主題或渲染氣氛?！?/p>

鳴鳴站起來問：“玲玲老師，我記得《池子與河流》這篇課文直接用對(duì)話開頭的——‘這是怎么回事？池子對(duì)她的鄰居河流說道，‘我什么時(shí)候看見你，你總是滾滾滔滔！親愛的姐姐，你難道不會(huì)疲勞？我們應(yīng)該也可以用這種方式寫開頭吧？”

玲玲老師示意他坐下：“當(dāng)然可以使用這種方法開頭。有時(shí)候，我們想達(dá)到未見其人，先聞其聲的效果，就可以用對(duì)話開頭，這樣的開頭可以稱之為‘先聲奪人。例如，‘媽媽、媽媽，您快來看，那里有一只好大的青蛙！聽到這句話，你的腦海里是不是不由自主地浮現(xiàn)出一個(gè)充滿驚奇的孩子形象來？這樣的開頭，能使人物形象更加鮮活，在寫人寫事的作文里都可以用?！?/p>

奇奇托著下巴，想了想說：“我在寫人寫物的作文里更喜歡用外貌描寫式開頭，就像第2課《燕子》的開頭那樣：‘一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。有了外貌描寫，人或物的形象變得豐滿，有呼之欲出的效果?！?/p>

宬宬說：“我看過很多小說，里面經(jīng)常用環(huán)境描寫開頭，來烘托人物心情或表現(xiàn)人物形象。我在寫日記的時(shí)候也會(huì)這樣寫。如‘早晨，陽光明媚，天空一碧如洗。微風(fēng)吹拂著道路兩旁的綠樹，發(fā)出沙沙的聲音，似歌唱，又似低語。這樣開頭可以讓別人感受到我愉快的心情?！?/p>

“同學(xué)們都提到了自己看到的或用過的作文開頭好方法。關(guān)于開頭的方法還有很多，如性格特征式開頭、抒發(fā)感情式開頭、對(duì)比式開頭、心理描寫式開頭等，到底什么樣的開頭才算好開頭呢？沒有統(tǒng)一的答案。”玲玲老師小結(jié)道，“現(xiàn)在我給大家一個(gè)主題，大家先交流一下，再動(dòng)手寫一個(gè)好的開頭吧?！彼D(zhuǎn)身在黑板上寫下“一件開心的事”幾個(gè)字。

同學(xué)們看到題目，小聲交流起來，很快便低下頭，迅速地在本子上寫了起來。玲玲老師巡視了一圈，把幾個(gè)同學(xué)的開頭投影在了屏幕上：

夏日的風(fēng)帶著陣陣熱氣，吹向滿頭大汗的我，我仿佛感覺不到天氣的炎熱，腳下生風(fēng)地往校門口跑去。我已經(jīng)迫不及待地想回到教室，把我的好消息告訴大家?！獙k宬

俗話說：“人逢喜事精神爽?！笨刹?，自從數(shù)學(xué)考了100分后，我的腰桿突然就挺起來了，整個(gè)人都有了活力，再也不像從前那樣畏畏縮縮了?！煽?/p>

你們看，前面那個(gè)甩著書包、蹦蹦跳跳唱著歌走著的人是誰？那不就是我嘛。發(fā)生了什么事讓我如此開心？——玥玥

“爸爸，我有一個(gè)特大好消息要告訴您！你聽了一定會(huì)目瞪口呆的！”我拿著電話，在客廳里激動(dòng)地走來走去，興奮地跟爸爸說著?！S豐

“同學(xué)們，你們來說說看，這些同學(xué)的開頭寫得怎么樣呢？”玲玲老師指著屏幕問。

宬宬說：“豐豐用對(duì)話開頭，把我的注意力都吸引過去了，我很想知道他的特大好消息到底是什么。”

可可說：“宬宬先用環(huán)境描寫襯托開心的心情，這種方法值得我借鑒;玥玥用設(shè)問句開頭，令我十分好奇，想知道她為什么那么高興。”

玲玲老師說：“看了同一主題下的不同開頭方式，同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)明白了：開頭方式多姿多彩，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，我們要結(jié)合習(xí)作的主題用自己喜歡的方式寫開頭。”