坦克的馬達在哪里？

這一天，丁丁、仔仔、小哲等孩子選擇了小天井區(qū)域游戲。丁丁說：“今天我們搭坦克吧！”男孩子們紛紛表示贊同，幾個人搬來了長長的圓紙筒，在草坪上拼接擺放，兩根短一些的、長度一樣的圓筒放在兩邊，旁邊還用廢舊的鐵質(zhì)欄桿擋住，不讓圓筒亂滾。后面擺了一根稍長的圓筒，坦克的身體拼搭出來了。孩子們還在后面豎起了一大塊紙板，說是擋子彈的。為了讓紙板立得更穩(wěn)，他們把紙板呈“人”字形站立，并請老師幫忙在上方壓了一根長圓筒，丁丁用手推了推，滿意地說：“嗯，蠻穩(wěn)的。”仔仔說：“坦克上面有大炮的，就用這根最長的做大炮吧。”小哲說：“大炮不能放在地上，要向上斜著。”丁丁立即拿來了幾個大簍子，反扣在地上，把大圓筒架在了簍子上。可是，丁丁左看右看，還是覺得角度不夠高，又多加了幾個簍子。但是因為簍子都是套在一起的，實際高度并沒有高出多少。這時候，仔仔看到女孩子們用紙板做的一個三角架，也模仿做了一個，并把丁丁套在一起的四個簍子拆下兩個分成兩組，把三角架放在外面一組簍子上，長圓筒放上去，一個直沖云霄的大炮就做好了。接下來，孩子們又陸續(xù)找來廢舊床架、紙盒等，繼續(xù)完善坦克。很快，一個威武的坦克就呈現(xiàn)在大家面前了。丁丁對這個坦克很滿意，拿起材料拼起了沖鋒槍。仔仔說：“還少個馬達。”小哲說：“馬達是什么？”仔仔說：“馬達就是發(fā)動機啊，汽車里就有，要不然不能開動起來。”小哲聽了找來一個紙盒說：“就用這個吧，放哪里呢？”丁丁說：“放在坦克中間。”仔仔說：“不對，放前面。” 小哲說：“前面不是有大炮嗎？”丁丁說：“是啊，大炮那么重，還有方向盤（操縱桿），哪里放得下？”仔仔堅持說：“我爸爸說汽車的馬達在前面，坦克肯定也是的。”

什么樣的學(xué)習(xí)在發(fā)生？

班級閱讀區(qū)最近多了一本關(guān)于軍事裝備方面的圖書，大大引發(fā)了男孩子們的興趣，大家交流最多的就是坦克、大炮等軍事武器，所以當(dāng)丁丁提議搭坦克的時候，得到了大家的一致贊同。孩子們憑借著對坦克的初步認識，充分利用自然物和廢舊材料，拼搭出了坦克的雛形。在用大紙板豎起來當(dāng)防彈門的時候，你們知道利用平衡原理，把紙板呈“人”字形擺放，并請老師幫忙壓了一根圓筒，增加了紙板的穩(wěn)定性。在接下來的搭建中，你們將已有的知識經(jīng)驗運用得更加充分：知道用兩個高低不同的支架讓炮筒向上傾斜……尤其是仔仔，竟然知道汽車和坦克沒有馬達就不能開動的原理，還通過類比的方式，推測坦克和汽車一樣，馬達都在前面。聽著你們的交流互動，看著你們的搭建成品，老師真的為你們感到自豪！

下一步學(xué)習(xí)的機會和可能性

你們對坦克這么感興趣，那么接下來我們可以圍繞坦克開展更加深入的探究。

如果你們繼續(xù)探究下去就會知道，坦克主要由武器系統(tǒng)、瞄準系統(tǒng)、動力系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、裝甲式車體等組成。此外，坦克上除了有炮筒還有機槍呢，都是武器系統(tǒng)哦！關(guān)于坦克的知識還有很多，比如，坦克是用什么材料造出來的？坦克有哪些種類？坦克是誰發(fā)明的？這些都等著你們?nèi)チ私饽兀?/p>