熱愛是最大的天賦

肖雯文來自知識分子家庭，有著良好的家庭教育，自幼就在閱讀的海洋中感受美，漸漸走進文學的殿堂，從童年到少年，喜歡用文字記錄生活，有出色的文字駕馭能力，對事物細致的洞察力以及在探索生活中寫作的天然表現力。

有幸陪伴雯文，從初二到高一，我見證了她的成長。初見她時，安靜，內斂，手捧已經出版的書籍和厚厚的一疊發表在國內各大報刊上的文章剪報，我不禁朝這個安靜的小姑娘投去了欣賞的目光。

好的文字不僅有閱讀的張力，而且蘊含著生命力。無疑，雯文那顆極具才華、真誠而又善良的童心創造了這樣的文字。盡管，她的文章取材受到年紀、生活閱歷等限制，主要以動物、自然生態、同學友情為寫作對象，卻通過細致的觀察、豐富的想象、細膩的描寫、極富哲理的思想，充分展現出創作的才華，使之描述的對象靈動起來，引發讀者深思。

文字是文學的載體，是作者與讀者進行心靈交流的橋梁。一篇好的作品，其文字是凝練、準確、充滿情感與個性的。雯文的文字極富感染力，其文筆細膩，語言靈動，文章常有對自我的審視，對生命的關照，在她的文字中，我們還能發現真、善、美以及一種悲天憫人的情懷。

而今，眼前這個落落大方的姑娘，不僅是我們心中的閱讀天使，更是點燃語文課堂的一粒火種，同學們在她的影響下，紛紛手捧書籍，積極參與討論，讓文學之花開遍校園，帶動了一大批同學，成了名副其實的小作家。的確，文壇對她來說，不是一塊成名的墊腳石，而是以靈魂耕耘的圣地。熱愛成就了這個小作家。

劉英，四川省雙流棠湖中學語文教師。十佳班主任、雙流第六屆骨干教師、雙流優秀班主任、雙流優秀青年教師、成都市優秀教師。從教十余年，先后從事初高中語文教育教學工作，各級論文獲獎數十篇，指導學生參加作文比賽、發表作文數百篇。教育教學風格嚴謹中不乏幽默，嚴格中飽含慈愛，深得學生的喜愛。有人說：“不必用堆疊的榮譽來證明自己，教師的幸福就印刻在歷屆學生的記憶里。”特別珍惜師生情。