回眸·言謝

盧靜怡

看到上官老師的文，忽然才知我和老師居然是校友，老師的學生時代有那么多的記憶與深情，這也引起了我的遐思和對老師的記憶。

我是由上官老師在高二的時候接手的學生。但是我記得在上官老師走入班門的一刻，我心里感嘆了一下：這就是高一時在年級里名聲遠揚的語文老師。

上官老師平時會很重視學生的基礎，查默寫背書什么的都很認真負責。背得快的同學會收獲零食作為獎勵，而背得慢的同學會在截止日期由老師親自陪著拉晚兒（北京方言，晚間加班加點完成任務）。平時作業也會很認真地批注，會在好的和欠缺的地方標注出來，或者在作業本上注明有空過來面批，十分地負責任。

上課講解也很細致，一些難點重點也會反復講解直到同學們熟悉。對于會讓同學們感到無聊而昏昏欲睡的古文，上官老師也能用風趣幽默的翻譯方式來集中同學們的注意力，讓他們用笑容記住這些知識點。

平時她會督促學生們多加閱讀，經常上課為大家穿插補充些知識和某本書籍的片段。在上官老師的熏陶下，我也開始閱讀自己喜歡的書籍。按照學業的需要，我讀了《邊城》《老人與海》《紅樓夢》等作品。單單就《邊城》這本書來說，經常在各種教輔書籍上看到寫它體現了“人心的真善美”，這只是印在書頁上冰冷的詞。在讀它的過程中，我會為翠翠每一次天真和懵懂莞爾，會為每一次爺爺的操心和張羅感嘆長輩的慈愛。閱讀紙上一行行字仿佛能聽到天保儺送兩兄弟的歌聲，仿佛能聽到那湘西水鄉河流流過的聲音，仿佛能聽到端午節的街巷每家的歡笑。讀了書，再看教輔上的概述，會有一種熟悉如舊友之感，而非為了得分死記硬背的困惑和無聊。我還讀了《解憂雜貨鋪》。那一封封穿越時空的信件吸引著我的好奇心，看著三個偷車的年輕人為運動員姑娘解決煩惱，心中平添了一絲溫暖。從書中感受到的遠遠比從他人之口聽來的更加豐富，從書中想象而來的畫面遠比電子屏幕上的影像來得更加生動。而這些也是上官老師常常提起的。正如《悟空傳》之中那撼動天地的孫悟空遠比電影之中的角色來得瀟灑不羈。讀書，真的可以使腦海中的世界變得多彩美麗。一日不讀，不礙大事，日日不讀，腦海中便會漸失色彩。那些閱讀后的字與詩行或許輕微如塵埃，但這些塵埃在每天的積淀后會最終變成厚土，開出嬌艷的花朵。對同學平時的日常生活，上官老師也很關心，會幫咳嗽的同學帶藥，會囑咐難受的姑娘好好休息，會叮囑打完球的男生們不要急著吹空調……記得有一次我跑去辦公室改小作文，作文還沒給出去，上官老師特高興地看著我：“靜怡來，吃糖！”說著把我的作文紙拿到桌子上，往我的手心兒里放了一大捧糖。給糖的原因是怕學習心累，吃糖高興。我現在還存著兩張糖紙，貼在我的手賬本上。

我是個特別特別愛記筆記的腦子不太夠用的學生，每科都要有個厚厚的筆記本，但上官老師的語文課和其他科目有一些些不同。她的語文課只在卷子上和書上記錄就足夠了，平時私下的整理則會對成績進步起促進作用，而不是沒了筆記的整理就會淡忘很多很多的知識點。

老師的身體欠佳，但依然堅持帶病為我們上課。她經常有很多很多的外出和其他工作，但都會提前調課，不讓我們落下每一分鐘。老師的身體狀況有的時候真的不是很好，更希望我未來的學弟學妹們多關心關心她，不要讓老師著急。

其實寫到這里洋洋灑灑，也沒什么具體的框架和邏輯。跟隨上官老師學習的兩年，無論是在生活上還是在學習上都收獲十分豐厚，如那暖春的細雨，炎夏的清風，金秋的豐收，寒冬的暖陽。

老師曾說偶爾一節語文課不聽不礙大事，節節語文課不學，肯定最后沒有收獲。如今我站在一個畢業生的角度，回想老師說的話，是如此地精準。因為每當集中精力收獲知識并學以致用之后，都會有一種發自內心的滿溢出來的滿足。

至此，也走在師范學習的道路上的我，只想說謝謝上官老師對我兩年的栽培，無論是學業的教育還是人生的指引。跟著您學習的七百余天我受益匪淺。

[注：作者為2018屆高三（6）班畢業生，現就讀于首都師范大學]