疫中小事，不同凡響

蘭秋云 林昭敏

【寫法指津】

新冠肺炎在武漢暴發，迅速席卷全國，至今仍有可能卷土重來。封城、測溫、口罩、消毒、洗手等等，一時間成為我們生活中的高頻詞匯。我們每個人都是這場疫情的親歷者、見證者。以自己最真實的感受、獨特的筆法，寫下自己疫中所見、所聞、所思，是記錄成長歷程的一件有意義的事情。

一、選材

選材可考慮以下角度，如：1.源自新聞的抗疫英雄人物故事;2.防疫檢查站（社區工作人員、拿測溫槍的保安、村口檢查人員、戴口罩的環衛工人……）;3.鄰居（送口罩、電梯紙巾、疫區歸來引發的故事……）;4.家庭（父母的職業擔當，家人防疫消毒的謹慎，向長輩宣傳防疫知識，居家讀書、游樂、做美食，外出買菜、購物、理發趣事，親子關系變化……）;5.空中課堂網課事件（家長、我、老師三方反應，和在校對比）;6.返城或外出途中見聞……

二、聚焦

（一）聚焦核心

選定人物——如班主任、值日老師、值日同學、巡查或值日的我……

選對事件——凸顯主人公的精神品質或者我的情緒、感悟的典型事件。

選準立意——由人與事提煉得出，可以是人物精神的某種核心品質，也可以是我自己的某種特殊感悟，或是事件中的某個核心環節。

特別提醒，切入口要小?？梢詮娜宋锉疾ǖ谋秤?、手拿的電筒、緊鎖的眉頭、路上的車轍等等，由這些細微處入手，去體現人物背后的大境界、大格局。

（二）方法引路

1.聚焦時空環境——給人物一個場景

（1）簡版——可以八個字（兩個四字短語），不追求對稱，一行以內也可以。

例1：夜雨霏霏，青松白頭。

例2：天昏。地暗。凄風?？嘤?。

（2）詳版——可以拆解聚焦，他物陪襯，妙用動詞，聲色添彩……注意必具寓意。

例3：櫻花開得爛漫，好像要一直粉到天邊。忽然想起前些年，我總是抱怨大寶給我拍的櫻花不好看。照片里攢動的人頭把花朵都遮住了。可現在，畫面里沒有了人群，花朵顯得落寞不少。我把花朵放大，避免去看空蕩蕩的街道。屏幕上的櫻花有一種詩意的美，像粉紅色的雪花，讓人心里一動。

2.拆解聚焦人物動作

（1）安靜型：參照詳版寫景的方法，渲染一個較為安靜、動作幅度不大的主人公。

例4：夢里，你依舊是坐在那間朝陽的房子里，背對著陽光，戴著老花鏡，倚在躺椅上，花白的頭發在陽光的照耀下閃出晶瑩的色澤。一本普通的食譜，你每天總是翻上一遍，嘴里喃喃自語：“小丫頭正在長個子，得給她弄點好吃又有營養的?！崩鲜降氖找魴C在紅木的床頭柜上沙啞地唱著錫劇，那幅畫面，定格在我的夢里……

注意：要巧妙地讓風、光、影介入到事件或者場景中，去渲染美感。

（2）動態型：放慢動作，分解動作，選準動詞。

動作描寫要為凸顯人物的精神品質或者我的心理感受服務。如朱自清《背影》中父親爬月臺片斷，動作細化是為了凸顯核心：一個父親的愛。我們在動作描寫的過程中，也要緊扣主題，生動傳神地塑造人物形象。