初中英語教學中學生聽力水平的有效提高

張靜珊

摘 要：初中英語既不像小學英語那般簡單，也不像高中英語那般難，它是處于兩者之間，但是對于初中生來說，英語仍然是一個很頭疼的問題，因為聽力水平上不去，而聽力又占考試中的很大部分分數，而也因為這樣，聽力水平的高低往往決定著英語考試分數的高低，所以教師只有學會去鍛煉學生的聽力水平，才能夠在一定程度上面提高學生自己的英語水平，當然英語聽力的訓練并不是一天兩天就能夠練成的，需要的是學生自己的自覺，以及日積月累的努力。

關鍵詞：初中英語;聽力水平;英語歌曲電影;開展全英授課;增加聽力訓練

初中英語的訓練中，聽力的訓練是最大的訓練板塊，同樣的，也是因為聽力在分數中的占比很大，一般來說，聽力的占比分數都是百分之三十，這個分數對于學生來說都是十分重要的。所以教師要幫助學生提高他們的聽力水平，首先就是要讓學生平時多去聽一些英語歌曲，或者看一些英語的電影，同時還需要讓他們復述出來里面的內容，同時，教師還需要開展全英的教學授課，因為英文出現在課堂上面，可以讓學生慢慢地聽懂教師所講的內容，這對學生的幫助很大，最后需要增加聽力的訓練，因為學好英文就需要持之以恒的去練習聽力，只有這樣學生自身的聽力水平才能得到有效的提高。

一、英文歌曲電影

很多學生都抱怨說，英文的學習很難，因為很多時候學生自身都聽不懂別人講英文，所講的內容是什么。而英文歌曲以及英文的電影，這些都是外國人原口音所講出來的內容，而學生去聽英文歌曲以及看英文電影，這樣對學生自身英語的學習很有幫助，可以增加他們詞匯量的儲備，同時還能夠提高他們自身的聽力水平，因為，原口音講出來的話，畢竟對于他國人聽力上面的幫助很大。

例如，教師在教“What time do you go to school”這個章節時，在課前的時候可以讓學生多聽一些有關的英文歌曲，以及看一些有關的電影，去了解一下有關這篇文章的內容。之后，在課堂上面，教師可以讓學生先聽一遍錄音，讓學生先標注出自己不認識的單詞，然后教師再帶著學生一起去解決單詞上面的問題，接著教師再讓學生把文章再復述一遍，當學生有吞吞吐吐的地方，可以讓學生再讀一遍，之后再進行完整地復述，這樣，能夠讓學生更加理解文章的內容，還能夠在幫助學生提高自己的聽力的同時還能夠解決單詞上面上的難題，可以做到一舉兩得。

二、開展全英授課

有很多學生表示，自己上課的時候能夠達到很高的學習效率，但是到了課后卻聽不懂別人所講的內容，即使是很簡單的英文，也聽不懂。所以教師就需要開展全英授課，因為教師在課堂上面講話的內容，基本都是一些簡單的英文，同時，這些英文都是生活中很常見的，所以開展全英授課，能夠幫助學生去多使用一些簡單的英文，然后能夠提高自己對于英文的掌握以及理解，能夠提高自己英語聽力的水平，幫助自己去理解別人用英文說出來的話。

例如，教師在教“Whats the highest mountain in the world”這章節時，可以適當地開展全英文教學，在課堂上面可以用一些簡單的英文句子，把文章的內容全部串起來，當然有很多的學生并不是很聽得懂教師所講的內容，因為，文章的內容難度過高，有很多的單詞不認識，所以教師還需要帶著學生先理解文章的一些難的重點的單詞，之后，再用英文串一遍，當然還是有部分學生聽不懂教師所講的一些簡單的英文句子，這個時候就需要教師將自己的語速放慢一點，吐字清晰一點，這樣可以讓學生有足夠的反應時間去理解單詞以及句子的意思。之后慢慢地，學生就會聽得懂教師講的內容了，因為做到耳熟能詳了。

三、增加聽力訓練

俗話說，熟能生巧，每一個技巧的訓練都是離不開日積月累的訓練，而每一個工匠的煉成都是需要大量的訓練才能夠打磨出來的，所以教師要學會去讓學生主動地去增加自己的聽力訓練，因為聽力訓練做的多了，那么學生自己英語聽力水平才會慢慢地提高，之后即使不要老師督促，學生自己也能夠去利用課余時間進行大量的聽力訓練。而這樣長時間的訓練之后，學生自己的聽力水平才能夠大大的提高，才能夠掌握英語的聽力，同時對于英語的學習興趣也會大大地提高。

例如，教師在教“An old man tried to move the mountains.”這個章節時，可以讓學生在課前多進行一些文章錄音聽力上面的訓練，因為這樣的訓練可以讓學生提前掌握文章所要表達的意思，同時，學生在一遍一遍地聽文章錄音的時候，還能夠去理解其中的語境上面的轉折，可以去模仿錄音里面的語氣，例如，可以知道哪里是夸張的語氣，哪里又是弱讀的語氣，然后進行模仿，之后可以讓自己去掌握如何去朗讀，同時還能夠加深對于英語聽力的理解，還能夠讓學生去知曉文章里面發生了什么事情，知曉在哪里發生了情節上面的轉折，有利于理解文章的內容。

總之，很多學生表示初中英語很難，因為很多地方都聽不懂，那是因為他們沒有掌握初中英語的精髓，也就是自己的聽力水平沒有得到有效的提高，因為語言里面往往都是聽力很重要，因為你連基本的話都聽不懂，還怎么去學更深層次的內容呢？所以聽力水平往往決定著英語成績的高低，而練好聽力水平，就需要教師帶著學生去多聽一些英語的歌曲，以及多看一些有關英文的電影，同時，教師在課堂上面，還需要多開展全英文教學，讓學生感受到自己就是處在外國的生活中，學習基本的英文知識，最后學生還需要增加自己的聽力訓練，只有自己的聽力訓練大大地增加了，才能夠幫助自己真正的提高英語聽力水平。

參考文獻：

[1]龔安玲.新課改模式下初中英語高效課堂的構建策略[J].西部素質教育，2017，3（02）.

[2]徐雪梅.初中英語高效課堂教學策略研究[J].英語廣場（學術研究），2013（06）.

（邯鄲市永年區第九中學）