無人機(jī)為學(xué)生插上探索創(chuàng)新的翅膀

山東省淄博第一中學(xué)，始建于1924年，1955年被確立為省級重點中學(xué)，1992年被命名為首批山東省規(guī)范化學(xué)校，2006年被確立為首批山東省普通高中教學(xué)示范校，2009年被表彰為首批山東省中小學(xué)素質(zhì)教育工作先進(jìn)集體。

學(xué)校堅持立德樹人不動搖，全面實施素質(zhì)教育。從2013年開始，該校開啟信息化教育改革，推進(jìn)智慧校園建設(shè)，全校建成96間高標(biāo)準(zhǔn)的智慧教室，構(gòu)建了以學(xué)生自帶設(shè)備的“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”學(xué)習(xí)新生態(tài)。同時，學(xué)校積極打造創(chuàng)客空間，先后建設(shè)了包含無人機(jī)、物聯(lián)網(wǎng)、智能硬件、3D打印等創(chuàng)客教室，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造實踐能力與個性發(fā)展，搭建了舞臺，智慧校園建設(shè)走在了全國前列。

結(jié)緣無人機(jī)

2016年11月，學(xué)校組織教師參加了北京小飛手教育科技有限公司的中小學(xué)無人機(jī)師資培訓(xùn)，被確定為無人機(jī)青少年培訓(xùn)基地。培訓(xùn)內(nèi)容主要涉及無人機(jī)的工作原理、無人機(jī)的組裝調(diào)試、無人機(jī)的操控飛行等。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)的老師對無人機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也意識到在中學(xué)開展無人機(jī)創(chuàng)客活動的必要性。

學(xué)校從北京小飛手教育科技有限公司購買了無人機(jī)課程及教材教具，包括“小飛”-03組裝散件、“小飛”-04四軸無人機(jī)、模擬器、大疆“精靈”4P航拍無人機(jī)。通過學(xué)生報名、選拔，學(xué)校確定了20名同學(xué)，組建了無人機(jī)社團(tuán)開始組織活動。但是，無人機(jī)社團(tuán)活動，面臨著許多困難，一切都是從零開始。老師們一方面通過互聯(lián)網(wǎng)等途徑加強(qiáng)無人機(jī)知識的學(xué)習(xí)；另一方面加強(qiáng)無人機(jī)操控練習(xí)，提高無人機(jī)的操控技能。同時，在開展活動過程中，與學(xué)生一起，邊學(xué)邊做，共同成長進(jìn)步。經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)與實踐，無人機(jī)社團(tuán)對無人機(jī)有了深入的了解，積累了活動組織、無人機(jī)操控飛行的相關(guān)經(jīng)驗，為活動的開展打下了良好的基礎(chǔ)。

打造創(chuàng)客社團(tuán)

學(xué)校無人機(jī)創(chuàng)客社團(tuán)經(jīng)過不斷發(fā)展，社團(tuán)人員不斷增多，每年定期組織人員納新，定期組織社團(tuán)活動。無人機(jī)活動室成為學(xué)生放飛夢想的園地。

學(xué)校在無人機(jī)器材方面不斷增加投入，先后又購買了10架四軸穿越機(jī)、無人機(jī)編隊編程套裝等無人機(jī)器材設(shè)備。在課程資源體系方面，無人機(jī)社團(tuán)逐步形成從四軸無人機(jī)的組裝、設(shè)計到無人機(jī)航拍、無人機(jī)編隊飛行的系統(tǒng)的課程資源體系，為社團(tuán)活動的組織與開展提供了保障。

學(xué)校明確了社團(tuán)的組建宗旨與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、探索能力、組織能力和團(tuán)隊合作精神。無人機(jī)社團(tuán)鼓勵學(xué)生動手動腦，激發(fā)學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的興趣，并在興趣的基礎(chǔ)上拓展思維，提高綜合運用專業(yè)知識的能力。活動內(nèi)容主要包括：

無人機(jī)社團(tuán)組織學(xué)生練習(xí)無人機(jī)操控技術(shù)：從基本動作入手，如定點懸停、對頭懸停、直線飛行，到復(fù)雜航線飛行，經(jīng)過一定的練習(xí)，再逐步讓學(xué)生進(jìn)行沿比賽路徑的飛行，不斷提高難度，選拔優(yōu)秀成員參加相關(guān)無人機(jī)競賽活動。

無人機(jī)社團(tuán)組織學(xué)生理解并熟悉無人機(jī)工作原理，能夠自行組裝、調(diào)試，能夠獨立完成基于F450機(jī)架的設(shè)備搭建與連線、使用Openpolite初始化飛控原件，完成基礎(chǔ)參數(shù)設(shè)置、遙控器對碼、圖傳對接，并成功試航，以完成符合目標(biāo)要求的四軸無人機(jī)。學(xué)生在無人機(jī)組件拼裝、編程控制調(diào)試的實踐過程中逐漸掌握專業(yè)知識、提高動手能力。

隨著學(xué)員知識、技術(shù)水平的提高，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了解穿越機(jī)的基本組成及原理，利用模擬器及穿越機(jī)進(jìn)行FPV飛行訓(xùn)練，體驗FPV飛行的快樂，并鼓勵、組織學(xué)生參與PFV比賽項目。

無人機(jī)社團(tuán)組織學(xué)生學(xué)習(xí)了解無人機(jī)編隊飛行的相關(guān)知識，進(jìn)行簡單的編隊飛行隊型的設(shè)計，并能夠進(jìn)行編隊飛行操控。

無人機(jī)社團(tuán)組織學(xué)生學(xué)習(xí)無人機(jī)航拍知識，逐步掌握航拍機(jī)操控飛行技能，完成航拍作品的創(chuàng)作。

社團(tuán)活動的組織形式也不斷豐富多彩，因人而異。由于參加活動的學(xué)生起點差距較大，有的學(xué)生是零起點，從沒有接觸過無人機(jī)，而有的學(xué)生則已成為學(xué)生中“高手”。因此，在開展活動中，無人機(jī)社團(tuán)根據(jù)學(xué)生水平，進(jìn)行了分組，制定不同的活動目標(biāo)，讓學(xué)生在活動中各有所獲；有時還讓水平高的同學(xué)，擔(dān)任小教練，指導(dǎo)剛?cè)腴T的同學(xué)，共同進(jìn)步。

學(xué)習(xí)體會

隨著學(xué)校無人機(jī)社團(tuán)活動的有序組織，無人機(jī)社團(tuán)不僅僅使同學(xué)們學(xué)習(xí)了解無人機(jī)的知識，掌握無人機(jī)的操控飛行技能，更是激發(fā)了同學(xué)們的科技夢想，培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作精神，提高了同學(xué)們的創(chuàng)新實踐能力。同學(xué)們在參加全國或省級相關(guān)無人機(jī)競賽活動中，也取得了優(yōu)異成績。2016級的董文龍同學(xué)，在參加山東省春季飛行大會中，獲得四軸無人機(jī)競速飛行項目第四名的好成績。2018級的逮青林、孫寧達(dá)在全國第十七屆創(chuàng)新實踐活動中，獲得無人機(jī)協(xié)同作戰(zhàn)競賽項目全國一等獎。

每一次經(jīng)歷都是人生中一筆筆寶貴的經(jīng)驗和財富，參加這次比賽，讓董文龍同學(xué)知道了這世界有多大，能人有多少，知道了自己的渺小，自己應(yīng)該有一個正確的人生定位。

盡管取得了第四名的成績，比賽中，董文龍同學(xué)發(fā)現(xiàn)了自己的不足，借鑒他人的經(jīng)驗，這會讓他自己在以后的比賽中更加出色。董文龍同學(xué)知道，任何成績都得建立在充分的準(zhǔn)備和反復(fù)的練習(xí)之上，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，一點一點地改進(jìn)、探索和進(jìn)步。這樣在比賽中才能把自己的真實水平發(fā)揮出來，甚至于超常發(fā)揮。

比賽的時候，適度的緊張是可以的，但是過度的緊張會直接影響自己的成績。心理承受能力對以后的比賽是一種重要的、難得的經(jīng)驗。參加的比賽多了，自然對自己的緊張程度減少許多，從容更多一些。這董文龍同學(xué)深有體會。

雖然這次比賽沒有如董文龍同學(xué)所愿取得更好成績，但這次的遺憾就是下次的動力。他總結(jié)了一下經(jīng)驗，那就是“一分耕耘一分收獲”，自己要學(xué)習(xí)的東西還有很多，和自己志向相同的人還有很多。■