大學生思想政治教育與就業指導的一體化探析

摘 要： 隨著高校擴招，進入大學接受高等教育的人數日益劇增，每年都有百萬計的畢業大學生，而這些大學生的就業問題也成了國家和社會關注的焦點。高校也結合實際情況對大學生開展了就業指導，希望能夠幫助大學生，促進大學生的良好就業。大學生思想政治教育對大學生就業工作的順利推進起著極為重要的作用，它不僅體現高校就業指導的專業化、成熟化水平，也有利于高校人才培養目標的實現。本文通過分析大學生思想政治教育對其就業指導的重要意義，提出了具體的能夠實現大學生思想政治教育與就業指導的一體化的策略。

關鍵詞：大學生 思想政治教育 就業指導 一體化

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）05-0110-01

引言

面對當前嚴峻的就業形勢，高校需要及時的對大學生進行就業指導，幫助大學生制定未來職業規劃，以此來提高就業率。大學生思想政治教育與就業指導的一體化能夠幫助提高大學生的就業能力和自身素質，為大學生就業擇業提供幫助和指導，因此高校要積極的采取有效措施促進大學生思想政治教育與就業指導的有效結合。

一、大學生思想政治教育與就業指導一體化的作用

1.引導大學生樹立正確的擇業觀

推動大學生思想政治教育與就業指導一體化能夠幫助大學生樹立正確的擇業觀和就業觀。據《2014典范企業人才招聘狀況報告》顯示，盡管2014典范企業在市場上收入平均增長23.4%，招聘規模達到38萬人，平均每家招聘683位大學應屆畢業生，比2013的606人增加了12.8%。但2015大學畢業生人數達到749萬，是高校畢業生人數最多的一年。加上14年尚未就業的大學生，2015年大學生就業形勢仍難好轉。在就業困難的情況下，一部分大學生害怕吃苦受累，眼高手低，不能夠正確的認識自己，導致就業困難重重。對大學生加強思想政治教育，能夠讓大學生樹立正確的人生觀和價值觀以及擇業觀；還能夠提高大學生的職業道德素養，滿足崗位對大學生的要求，從而提高大學生的就業率。

2.幫助大學生了解國家政策

了解每年的就業形勢和國家出臺的就業政策，讓大學生對于就業有更加清楚的認識，根據當前的實際情況，可以不斷地調整就業目標，實事求是的分析自身優勢，給自己提前做好就業定位。國家每年都會根據具體的調研做出相應的回應，采取一些有效的措施，幫助大學生環節就業壓力，為大學生提供就業指導和幫助。但是一些大學生不關注新聞與時政，對就業形勢和政策缺乏了解與分析，從而于許多就業機會擦肩而過。形勢與政策是思想政治教育的一部分內容，因此，通過大學生思想政治教育，可以幫助大學生正確解讀就業政策，引導大學生積極面對就業制度中出現的一些新問題和新現象。

3.提高大學生的心理素質

當前就業壓力大，社會競爭也越來越激烈。調查顯示，2015年大學生就業壓力感受平均數為18.39，明顯高于2014年的壓力水平（16.91）。而在“幸福感”這一調查內容中，近4年就業大學生的幸福感均值以2013年為最低，2015年僅達到3.08，明顯低于2014年的3.39。

通過大學生思想政治教育與就業指導的一體化，能夠幫助大學生緩解就業壓力，增強大學生的自信心，讓他們能夠勇于面對壓力，接受挑戰。在就業指導培訓中，通過加強大學生的思想政治教育，讓大學生可以正確地認識自我，調節心理壓力，消除害怕就業的心理障礙，提高大學生的適應能力，從而幫助他們培養良好的心理素質，促進個人健康發展。

二、促進大學生思想政治教育與就業指導一體化的具體措施

1.建立思想政治教育與就業指導相結合的平臺

為促進大學生思想政治教育與就業指導一體化建立互動的平臺，使就業指導工作能夠更好地與思想政治教育工作相結合。學校可以設立相關的部門，將大學生的就業指導融入到思想政治教育當中來。還可以專門成立大學生成長成才教育指導委員會， 設立思想政治教育專項工作領導小組、學生就業工作領導小組等。面對不同年級的學生，思想政治教育的工作點也不同，分年級指導大學生對就業擇業的相關知識有所了解。不同情況的大學生，對自己將來的就業方向也是有所不同的，有的學生可能想考研，有的想出國，有的想直接參加工作，針對不同的情況，進行就業指導時需要有所側重，做到因材施教。

2.明確教學內容

開展大學生思想政治教育與就業指導的一體化工作，需要學校明確教育的內容。在進行教學時并盲目的進行一些高大空的理論宣傳，而是結合就業指導開展的思想政治教育工作應該包括對大學生進行就業擇業觀的指導、就業形勢與政策的解讀以及對大學生要進行積極地心理健康教育。從而讓大學生能夠清楚地認識到自己的優勢與劣勢，結合自己的專業以及當前的有利就業政策，制定合理的就業目標，選擇正確的就業方向，從而對自己的未來做出合理的規劃。

3.提高教育工作人員的綜合素質

高校的教育工作者是開展大學生思想政治教育工作的主力軍，對大學生進行積極的教育與引導，需要廣大的教育工作者必須具備良好的素質，學校必須優化人才結構，整合各方面的力量，對教育工作者加強引導和培訓。一方面，高校可以為教師提供外出學習培訓的機會，讓他們接受高質量的專業指導，學習優秀教師的教育方法和教學經驗。另一方面，高校也要加強對思想政治教育工作者的考核與評價，開展大學生思想政治教育與就業指導的一體化工作，是一項任務繁雜的工作，如果教師不具備勝任這項工作的能力，就不能盲目的讓他們來給學生進行指導。

三、結語

隨著高校大學生人數的不斷增加，就業壓力也是不斷增強，大學數大學生都有著畢業即將失業的恐懼，面對未來的就業感到很迷茫，害怕畢業，害怕面對社會的種種困難。高校必須采取有效的措施，加強大學生思想政治教育與就業指導的一體化進程，幫助大學生樹立正確的擇業觀和就業觀，消除對就業壓力所帶來的困擾和煩惱。通過有效的指導和幫助，讓大學生對就業充滿信心，根據實際情況，選擇適合自己的職業。

參考文獻

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作者簡介：高晶晶（1984-），女，山西省呂梁市人，工作單位：呂梁學院，職務：輔導員，研究方向：思想政治教育。