
本期導師鄭旭燕
婁底一中附屬實驗學校骨干教師。她從事中學語文教學二十余年,曾參與省級“審美作文”教學課題,參與編寫多本中學作文指導書籍,撰寫并發表三十余篇省、市級教育教學論文。在寫作教學中,她推崇“以我手寫我心”,鼓勵學生用文字抒發心聲。
關鍵詞:詞義變化 斗牛精神

2021 年,是農歷辛丑牛年。按照古代計時,凌晨一點至三點,屬丑時。牛習慣夜間吃草,農家常在深夜挑燈喂牛,故將牛稱“丑牛”。
中華民族是農耕民族,牛是重要的家畜,也是農業生產的得力幫手,中國人對牛有著深厚的感情。牛在傳統文化中,有辛勞勤勉的寓意,人們用“牛”來比喻憨厚老實,腳踏實地,任勞任怨的美好品質。
在新的語境中,牛的意象又有了不同的詮釋。
點 評
元稹的《田家詞》里有這么一句:“牛吒吒,田確確。旱塊敲牛蹄趵趵,種得官倉珠顆谷。”兩個短句、三組疊詞,狀形寫聲,牛任勞任怨的勤勉形象躍然紙上。農耕時代,牛是田間壯勞力,吃苦耐勞,不計回報,無怪乎魯迅先生也喊出“俯首甘為孺子牛”。
牛憨厚老實的個性也輻射到人的身上。忠誠堅韌如牛郎,成為美好愛情的隱喻。曹唐的詩《織女懷牽牛》中寫道,“北斗佳人雙淚流,眼穿腸斷為牽牛”,人們也愿此生為牛郎,遇見生命中的織女。
信息時代,牛文化傳承綿延到網絡,衍生諸如“牛人”“牛飲”“牛市”“牛氣沖天”等新詞匯。這些詞一掃黃牛以往忍辱負重的形象,演變出自信張揚、敢于挑戰的含義。這樣的詞義逆襲不由讓人聯想到西班牙的斗牛競技,公牛在斗牛場中那勇者無懼的霸氣、勇猛向前的霸道,讓每一場斗牛賽都扣人心弦。
我們也需要斗牛精神,在荊棘叢生的漫漫人生路,與困難較量,與逆境博弈,把自己修煉成“牛人”。