加強班組安全教育 確保企業安全生產

廣汽豐田汽車有限公司 李 煜 吳學敏 李維勝 樊 玲

當前廣汽豐田有限公司成型車間有4條保險杠噴涂線，2條儀表板生產線，涉及多種易燃易爆物品，包括油漆、稀釋劑、有機溶劑、丁烷氣罐等，其中任一物質一旦發生泄漏或遇有明火、熱源、靜電等引燃要素，就可能發生火災甚至爆炸事故，是汽車生產企業重大危險源之一。

新世紀、新經濟、新歷史機遇面前，公司要想成為一個學習型、服務型、創新型的安全發展企業，就必須以安全生產為基礎，以安全教育為先導，創新和建立安全生產的長效機制，把班組安全教育作為一項長期的戰略任務來抓。因此公司從成型車間生產性質出發，從保障企業安全生產出發，從加強企業安全文化建設出發，成型車間班組安全教育更是重中之重。班組要發展，安全生產是前提之一；班組要壯大，安全教育須先行。

目前，公司成型車間開展的班組安全教育主要從以下幾個方面進行。

■加強班組安全教育工作力度

1.加強教育，擺正位置

引導班組長們充分認識班組安全思想教育工作是自己的“分內事”，是推動企業生產發展的內動力。公司經由安全衛生推進部將安全教育工作通過各級安全擔當層層傳達至現場的班組長，確立班組安全思想教育工作在公司生產和發展中的重要地位，變“不愿做”為“樂意做”，變“不去做”為“主動做”，變“與己無關”為“分內之事”。

2.活化載體，改進方法

加強班組安全思想教育工作必須不斷創新，在教育手段上要采取現代化的宣傳工具和宣傳手段，拓寬教育面，提高教育質量，如網絡問卷答題及調查、安全家App等；在教育方法上要采取寓教于樂、喜聞樂見的方法，緊緊結合本班組的工作，開展座談學習、演講競賽等，如4RKY訓練、交通安全演講等，使整個班組的安全思想教育工作有聲有色和豐富多彩。

3.完善制度，狠抓落實

要建立和完善跟蹤教育，定期回訪，檢查考核制度，使每位班組長作安全思想教育工作的多少、好壞與個人利益掛起鉤來，有標準、有約束。要不斷細化、量化、調整考核標準，并加大考核力度，督促他們按具體分工主動做好班組安全思想教育工作。對未按規定完成指標的，應同未完成其他任務指標一樣實行嚴格的考核和獎懲，以此調動班組長做好安全思想教育工作積極性。

■促進班組安全教育的方法

公司在安全教育上開展了一系列活動，有力促進了班組安全教育，取得了良好的效果，具體內容如下。

1.認真落實三級安全教育

每個工入職報到都會附有一張安全衛生個人教育記錄表，分別有公司級教育、部門車間級教育和崗位教育。無論員工是變更作業內容，還是班組、部門間的工作調動，都有專人對員工就必要的安全方面的項目進行培訓，實時填寫表格，且此表格需隨人員一起調動。若是因生產的原因需要支援時，也需帶著此表格原件。

2.安全知識手冊的發放

由安全衛生推進部主導，結合公司生產特點，收集相關的安全知識匯編成冊后發放至每個員工的手中。同時在車間內不定期的舉辦有關安全知識競賽，以此帶動員工學習安全知識的積極性，深化安全教育成果。

3.節前安全教育

在小長假或是一些特殊節日前夕，如清明節、國慶節等，由部門開展就假期出行或節日習俗活動時可能存在的一些安全隱患，組織全員進行學習并做好相關記錄，匯編存檔。將節前安全教育納入安全教育重點活動之一，不僅加強了節假日中的安全教育，還彌補了薄弱環節安全管理。

4.特種作業培訓及其他

在生產中涉及特種作業者，需嚴格按照國家規定參加正規專業的學習，取得相關操作資格證，持證上崗并定期年審。同時對車間內涉及各種危害因素（如粉塵、噪聲等）的員工，均需進行相關的安全教育培訓，培訓達成率必須為100%。同時，還定期分批組織全體班組長進行專題安全培訓，培訓結業并考核通過后由他們回到班組帶頭講安全，這樣更具實踐性、更易被接受。實踐證明，班組長帶頭講安全促進了班組安全工作規范有序和長效運行。

5.事故橫展

安全衛生推進部收集公司內外的各類事故，以統一的格式注明事故發生的原因、經過、結果及指導意見，發送至車間的各級安全擔當處，再進一步落實到各個班組，組織全員針對事故原因在工程作業范圍內進行橫展，進一步杜絕工作中存在的各種隱患。通過大量的事故實例教育，拓寬員工的知識面。進一步加強員工的安全教育，是一種有的放矢的預防重復性事故發生的好辦法，促使安全教育工作細化、深化、實用、有效，事實證明它是班組安全教育的有效載體。

■落實安全教育的措施

班組安全教育是班組安全管理工作的有力支柱。它能使職工樹立安全觀念，增長安全知識，增強自我防范意識，遵守安全法規，提高文化素養，吸取事故教訓以及提高預防事故的能力和保障安全生產。班組安全教育的形式、內容、方法、手段也因班組的不同而不盡相同，但共性的東西存在，成型車間班組除有針對性地開展安全教育，還認真落實公司以下安全教育措施。

1.4RKY活動。KY來自日語Kiken Yochi，即安全隱患預知訓練。4RKY的意思是指4階段針對安全危險點發現的訓練。1R是預想在作業或操作時會存在怎樣的危險點；2R是小組選定特別重要的危險點；3R是針對危險點制定相應的有效的預防措施；4R是活動小組將選定的重點實施的預防措施作為此次小組的綜合行動目標。通過此項活動的開展，旨在提高員工發現安全隱患、規避安全風險、杜絕安全事故的能力。

2.“一日安全員”活動。車間安全擔當收集31份涉及STOP6的各類事故，編號發送至各班組。每日安排一個員工就其中的一份事故在當日的作業內容中進行橫展，發現其中的隱患，避免事故發生。

3.員工健康管理表。員工在每日班前對自身的一些健康指標填寫健康管理表，班組長進行確認，對于一些身體狀況較差或休息不足員工的體力、精神狀態進行特別關注，避免高風險作業，落實安全意識中的預見性，以免發生事故。

4.KY能力提升表。此表的評價屬于常規性的安全考核。由于班組長每月對員工進行一次全方位的安全能力評價，包括安全規則的遵守度、安全活動的參與度、作業中的具體操作等，根據評價得分商討優劣，達成共識以求水平提高。對于處于警示線以下的員工，要加強對其安全意識的培養，爭取將不穩定因素進一步消除。

5.節前安全大檢查。節前安全大檢查是車間安全員、系長級以上的管理者、公司級相關的安全擔當參加，人員層次多、檢查范圍廣的檢查。

通過以上各項工作的認真落實，公式堅持不懈地對各級管理者安全思想工作再教育、再宣傳，由“上”到下地放“權”讓“利”，把安全思想教育工作納入企業生產經營管理的高度，確保人員、時間、經費的落實。

總之，班組安全教育是班組安全建設中重要的組成部分，通過以上的歸納和總結，希望公司的班組長們帶頭做好安全教育，并在班組安全管理實踐中走出新路子，取得新成效。