高職院校學生體質發展狀況三年追蹤研究①

高磊 程建偉 辛顯營

(深圳信息職業技術學院 廣東深圳 518127)

學生體質健康是學校和社會關注的焦點，國家相關部門曾組織全國性多民族大規模的學生體質健康問題調研，制定系列文件，如《青少年體育鍛煉標準》《國家體育鍛煉標準》《大學生體育合格標準》《學生體質健康標準（試行方案）》《國家學生體質健康標準》[1]。《學生體質健康標準》自2002年試行， 后經修訂和完善定名為《國家學生體質健康標準》， 于2007年正式頒布并全面實施，其目的在于加強學校體育工作，促進學生身心健康發展和身體形態機能全面協調發展，積極參與體育鍛煉，養成終身體育鍛煉的良好習慣[2]。學生體質健康的監測是一項重要的研究項目，特別是對學生長期的動態數據追蹤研究則更是具有重大的意義和價值。該研究通過對某高職院校2015級、2016級學生在校3年的體質測試成績進行分析，進一步掌握學生體質健康狀況縱向變化特點和規律，為指導制訂學生體育鍛煉計劃，創新提升學生體質健康方法提供參考依據。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

選取某高職院校2015年、2016年入學學生，分別于大一、大二、大三組織內容相同的體質測試，經匹配后得到有效數據如下：2015級共4524人，其中男生2437人，女生2087人；2016級共4043人，其中男生2213人，女生1830人。

1.2 研究方法

1.2.1 測試法

根據《國家學生體質健康標準》操作方法要求進行測試。測試項目為身高、體重、肺活量、50m跑、立定跳遠、坐位體前屈，另男生單獨測試引體向上和1000m跑，女生單獨測試1min仰臥起坐和800m跑。

1.2.2 數理統計法

根據搜集數據， 使用SPSS 19.0進行數據處理，不同性別對比采用獨立樣本t檢驗。

2 結果

2.1 2015級學生總體情況分析

表1 2015級學生2015—2017年體質比較情況

續表1

表2 2016級學生2016—2018年體質比較情況

續表2

由表1可知，在各項測試指標中，僅有身高不斷上升且每年間存在顯著差異。其中立定跳遠、引體向上、800m跑（女）存在逐年下降現象。其他指標如肺活量、50m跑、坐位體前屈、仰臥起坐（女）、引體向上（男）、1000m跑（男）等均在大二出現最低值，但大三稍有回升。總體而言，2015級學生在下肢爆發力、柔韌性、呼吸系統、心血管系統功能與耐力素質上，以及男生在上肢相對爆發力上與女生在腹部力量和耐力上都呈下降趨勢。

表3 男女生身高比較情況（cm）

表4 男女生體重比較情況（kg）

表5 男女生肺活量比較情況（ml）

表6 男女生立定跳遠比較情況（cm）

2.2 2016級學生總體情況分析

由表2可知，在各項測試指標中，身高、體重、肺活量、坐位體前屈、仰臥起坐（女）均呈現不斷提升趨勢，且存在顯著差異。但是引體向上（男）、800m跑（女）、1000m跑（男）均呈現不斷下降趨勢且差異明顯。只有立定跳遠在大二出現最低值，大三稍有回升，但不及大一。總體而言，2016級學生在呼吸機能、身體柔韌性、下肢相對爆發力、女生在腹部力量和耐力上有所提升，在心血管系統功能與耐力素質上、男生在上肢相對爆發力上呈下降趨勢。

對比2015級、2016級同處大三年級時的數據，2015級在50m跑、立定跳遠、引體向上（男）、800m跑（女）、1000m跑（男）5個項目上優于2016級，其他3個指標即肺活量、坐位體前屈和仰臥起坐（女）則落后。說明2015級的學生在爆發力、心血管系統功能與耐力素質上及男生在上肢相對爆發力上優于2016級學生，但在呼吸機能和身體柔韌性上、女生在腹部力量和耐力上不如2016級學生。

2.3 不同性別情況分析

2.3.1 身高追蹤分析

由表3可知，2015級、2016級男生身高均值最高均為大三年級，最低為大一年級；女生呈同樣趨勢。男女生身高均值呈現不斷增長的趨勢。使用大三數據進行對比，2010年全國19～22歲同齡學生常模為170.84cm[3]，男生身高發展情況較好，2015級、2016級均顯著高于常模（P＜0.001）。2015級、2016級女生身高與2010年全國19～22歲同齡學生常模（159.33cm）比較，均顯著高于常模（P＜0.001）。

表8 男女生坐位體前屈比較情況（cm）

表9 2015級總評成績與達標率

表10 2016級總評成績與達標率

2.3.2 體重追蹤分析

由表4可知，2015級、2016級男生體重均在大三呈現峰值；女生則呈現相反趨勢，大一至大三遞減。2010年全國19～22歲同齡男生常模為61.06kg[3]，2015級、2016級男生大三時的體重均顯著高于常模（P＜0.001），體重發展情況較好。女生大三時的體重與2010年全國19～22歲同齡女生常模（51.44kg）比較，均顯著低于常模（P＜ 0.001）。

2.3.3 肺活量追蹤分析

表5數據顯示，2015級男、女生平均肺活量最高是大一，最低為大二，總體呈現U形。2016級男、女生肺活量平均水平整體呈現上升趨勢，大三達到最高水平。采用大三數據與2010年全國男女學生平均水平（3957ml、2750ml）比較[3]，2015級整體狀況低于全國平均水平（P＜0.001），2016級男生肺活量與全國平均水平差異不明顯，女生則顯著低于全國平均水平（P＜0.001）。說明總體上該學院男女生肺活量水平發展較差，身體機能低于全國平均水平。

2.3.4 立定跳遠追蹤分析

由表6可知，2015級男、女生均是大一出現峰值，隨后逐漸降低，大三呈現最低值。2016級男、女生均是大一至大二遞增，大二達到峰值后則下降。采用大三數據與2010年全國男、女學生平均水平（234cm、173cm）比較[4]，均呈現顯著差異（P＜0.001）。說明學生爆發力較差，下肢力量存在普遍下降的問題。

2.3.5 50m跑追蹤分析

由表7可知，2015級男、女生均是大二成績最差，大三成績最好；2016級男、女生均是大三成績最差，大二成績最好，且每一年間均存在顯著差異（P＜0.001）。說明三年級時學生身體爆發力最差。

2.3.6 坐位體前屈追蹤分析

由表8可知，2015級男、女生均是大一出現峰值，隨后逐漸降低，大三稍許回升。2016級男、女生均是大一至大二遞增，但女生大三繼續上升，男生少許下降。同樣每年間存在顯著差異（P＜0.001）。可見，2015級、2016級女生的身體柔韌性在大三時最好，而2015級男生大三時的身體柔韌性比進校時有所下降。

2.4 體質測試分數追蹤分析

2.4.1 2015級體質測試分數分析

由表9可知，從2015—2017年，總體上優秀、良好人數比例不斷下降，及格、不及格人數比例不斷上升。分性別進行分析，男生優秀、良好人數下降且趨勢明顯；及格人數比例變化下降但趨勢不明顯；不及格人數比例上升明顯。女生優秀、良好人數比例下降但趨勢不明顯；及格、不及格人數比例上升但不明顯。總體而言，2015級學生體質測試分數下降，但女生下降幅度小于男生。

2.4.2 2016級體質測試分數分析

由表10可知，從2016—2018年，總體上優秀人數比例不斷上升，良好、及格、不及格人數比例變化不明顯。分性別進行分析，男生優秀、良好人數呈上升趨勢；及格、不及格人數比例下降，但趨勢不明顯。女生優秀、良好人數比例上升，但趨勢不明顯；及格、不及格人數呈下降趨勢，但不明顯。總體而言，2016級學生體質測試分數有所提升，男女生差別不大。

3 討論

2015級學生體質測試各項成績在大學3年間多呈下降趨勢，學生體質與大一入學時對比，除了身高外各項數據均更差，說明學生在校期間身體素質有下降趨勢。2016級學生各項指標在大學3年間同樣有下降趨勢，且大三數據均不如大一入學時數據。2015級學生和2016級學生成績并不存在明顯差異，說明學生體質在該年齡上保持穩定。

在男女生數據上，身高、體重均高于或接近全國常模，說明在身體發育上保持較好水平。但是肺活量和立定跳遠指標均低于全國常模，說明身體素質水平有待提升，需要進一步改善。

2015級體測合格率逐年下降，優秀率和良好率也呈現明顯下降趨勢，尤其以男生成績下降較為明顯，這可能與學生大二、大三期間不開設體育課，學生鍛煉時間減少有關。2016級體測合格率有下降但不明顯，優秀率和良好率保持較好，男女生差別不大，這可能與該校從2017年下半年開始逐漸重視學生體商素質培養，加強校園體育文化建設力度有關，而2015級學生已經大三所以沒有在此項活動中受益。

高職院校應重視體育測試工作，加強實施組織力度與執行力。推動學生自覺、主動參與體育鍛煉，提高參測率，為進一步制定政策提供依據。推廣“體商文化”，營造良好的體育鍛煉氛圍，使學生養成堅持鍛煉、終生鍛煉的習慣。對于應屆畢業生需要特別關注，不能因為即將畢業就放松體育活動，要引導他們合理鍛煉，恢復到個體較好的水平[4-7]。