乘風(fēng)破浪，成就匠心之作

記者|張競艷

出版一部作品的過程，其實是作者和編輯共同成長的過程。

在浩瀚無垠的蔚藍(lán)大海上，一個男孩駕駛著潔白的帆船，逐風(fēng)而行，劈波斬浪一往無前……新作《乘風(fēng)破浪的男孩》終于問世，看到封面上的這幅圖片，趙菱有些百感交集，思緒又回到了三年前的那個夏天。

2017 年，趙菱在南京市一所小學(xué)采訪一位剛剛獲得“江蘇省美德少年”稱號的帆船選手。這位少年從七歲接觸帆船開始，每個周末、節(jié)假日都參加訓(xùn)練，風(fēng)雨無阻。男孩的父親是一名軍人，他告訴趙菱：“父親在他的戰(zhàn)場上保衛(wèi)國家，我在帆船賽場上為國爭光。帆船運(yùn)動是勇敢者的運(yùn)動，我會努力爭取更多的機(jī)會走上國際賽場，展示中國少年的風(fēng)采。”在采訪過程中，這位青年作家的內(nèi)心被強(qiáng)烈觸動了。“當(dāng)時我就想，我要以他為原型，寫一群馳騁大海的帆船少年的故事，展現(xiàn)新時代孩子真實鮮活、燦爛明亮的成長狀態(tài)，讓成長中的孩子們感受到積極向上的精神力量。”

從此，對“帆船少年”和“海軍軍人”題材的思考點燃了趙菱的創(chuàng)作激情。為了把小說寫得鮮活、動人、富有生活質(zhì)感，關(guān)于帆船運(yùn)動和海軍軍人的書籍，她看了幾百萬字。所有能找到的與此有關(guān)的影視作品，包括紀(jì)錄片，她都反復(fù)觀看、思索，還采訪了許多海軍官兵。她從一個個樸實卻震撼心靈的故事中捕捉靈感，也收集了《乘風(fēng)破浪的男孩》所需要的大量創(chuàng)作素材。趙菱對這部作品投入了全部的熱情和專注，周末曾一天寫作十九個小時，從天還未亮一直寫到凌晨一點。

然而，這部作品的創(chuàng)作并非一帆風(fēng)順。小說完成后，趙菱并不滿意，直到第三稿才交給江蘇鳳凰少年兒童出版社。早在《乘風(fēng)破浪的男孩》創(chuàng)作之初，責(zé)編陳文瑛就覺得這是一個應(yīng)當(dāng)抓住的好題材，此后便高度關(guān)注趙菱的寫作情況，幫她搜集素材，聯(lián)系體驗生活，定期跟進(jìn)創(chuàng)作進(jìn)度，適時對作品走向予以建議。在讀過初稿后，出版方反饋了修改意見，主要是在人物形象的定位調(diào)整和一些情節(jié)的戲劇沖突營造方面。趙菱花了很大力氣對書稿進(jìn)行了第四次修改。恰巧在這個時間節(jié)點上，中國作家協(xié)會2020 年度98 個重點扶持項目公布，《乘風(fēng)破浪的男孩》是其中“青年創(chuàng)作與理論研究專項”唯一的兒童文學(xué)作品。這個好消息大大提振了編輯團(tuán)隊和作者的信心。

《乘風(fēng)破浪的男孩》作為一部現(xiàn)實題材兒童長篇小說，通過男孩秦海心的成長歷程，展現(xiàn)了中國軍人的無私奉獻(xiàn)、默默犧牲和為國堅守，書寫了新時代少年奮勇爭先、永不言敗的精神底色。為了保證作品的嚴(yán)謹(jǐn)性，出版社又特地請來海軍方面的專家和資深的出版專家審稿，嚴(yán)格把關(guān)，還約請了一些大讀者和小讀者試讀，聽取他們的意見。編輯、專家們的細(xì)致認(rèn)真讓趙菱非常感動，“這種工匠精神也讓我深受鼓舞，我二話沒說，繼續(xù)完善這部作品，就像燒窯的工匠、制陶的藝人、刺繡的繡女一樣用心、用情、用功，又經(jīng)過一遍遍的修改、打磨，最終完成了這部作品”。正如《兒童文學(xué)》前主編、資深出版人徐德霞所言，作者的真正意圖不僅僅是給我們講一個別開生面的故事，也是借這個故事的外殼，彰顯弘揚(yáng)一種精神。“她不僅是鼓勵一代少年兒童要像秦海心一樣強(qiáng)身健體，更要在精神上‘補(bǔ)鈣’。忽略了這一點，這部作品就失去了靈魂。”

八易其稿后，作品得到了質(zhì)的提升。趙菱說，這是到目前為止，她付出心血最多，收獲也最多的一部作品。對于參與這部作品的編輯而言，又何嘗不是呢？

“作為編輯，我也從內(nèi)心深深感謝這位虛心、耐心的青年作家，這漫長的磨稿經(jīng)歷，讓我們從她身上學(xué)到了很多。打造一本精品書除了必須的水磨功夫，還要有匠心意識，工匠精神從來都不是只停留在嘴上的。”陳文瑛說，“出版一部作品的過程，其實是作者和編輯共同成長的過程。作為致力于打造兒童文學(xué)出版高地的專業(yè)少兒社，在出版好作品的過程中使團(tuán)隊的編輯力得到提升，也算是實實在在的收獲了。”■