羅翔：真正的知識一定要走出書齋

記者｜李 麗

2020 年，羅翔爆紅。這位北京大學法學博士、中國政法大學教授、“厚大法考”授課老師，2020 年3 月受邀以“羅翔說刑法”UP 主身份進駐B 站，“法律段子”式的講課視頻迅速引爆全網，羅翔成為粉絲破千萬的網紅教授、現象級出圈學者。他多次入選中國政法大學最受本科生歡迎的十位教師，并被評為CCTV2020 年度法治人物。

這一年，羅翔寫給非專業人士的《刑法學講義》，也成為熱度僅次于《民法典》的暢銷法律書籍。

粉絲們喜愛羅老師，不僅僅因為他深厚的法律功底、生動幽默的表達風格，能夠把艱澀的刑法課講得通俗易懂，更因為羅老師在他們眼里具有溫暖、有趣、謙卑、真實的人格魅力，羅老師感性的共情和理性的循循善誘，讓這一代年輕人，從日常的瑣碎和壓力中，迸發出學習和讀書的熱情，獲取了在困境中堅持，在平凡中追求理想的勇氣。

寫給普通人的《刑法學講義》

羅老師的法考培訓課，被全國各地的考生追著聽，但2020 年7 月出版的《刑法學講義》，和課程面向的對象并不相同。《刑法學講義》面向的就是普通民眾，羅翔解釋說，只要是對知識有渴求、希望了解法律的人就可以閱讀。所以，這本書在某種意義上也是一種雅俗共賞的設計。作為專業人士，讀了這本書也會覺得有一些收獲和啟發，避免自己陷入技術主義的牢籠。而對普羅大眾而言，可以從這本書學習到刑法的知識，了解到刑法的思維，甚至能夠培育刑法的法治理想。

在《刑法學講義》的每個章節后面，都留有一些知識性或思考性的小問題，羅翔說，這些思考性的問題本身就是想幫助大家來樹立法治的理念，培養刑法的思維，進而能夠更深層次地思考我們的人生，思考我們得以安身立命的哲學觀。

談起出版《刑法學講義》的初衷，羅翔告訴《出版人》：“這本書首先所承載的是民眾應該知道的刑法知識，但傳播知識不是我的根本目的。事實上，寫這本書，我有三個目的。”

第一個目的，也是最直接的目的，就是傳播刑法知識，讓大家知道：刑法離我們并不遙遠，人的自由是有邊界的，甚至很多人習以為常的行為可能會涉嫌犯罪。

第二個目的，是真正希望能夠傳授、傳承傳播一些法治的理念，展現出刑法的思維。刑法是法治社會最重要的法律工具之一，承載著法治的使命。很多人一看到刑法，就覺得它是為了懲罰犯罪而存在的，這沒有錯。但是在懲罰犯罪的同時，也要限制懲罰犯罪的權力本身，一切權力都要受到法律的約束。羅翔希望，這本書能夠傳承法治的理念。

羅翔說：“當然還有第三個更為隱含的意義，就是希望這本書能夠促進大家反思我們的思維，讓我們思考人類的理性是有限的。在思考任何一個問題的時候，我們對于自己的立場和觀點，是不是也要時常保持這樣一種反思？這也就是我經常說的，人不要在自己所看重的立場上附加不著邊際的價值。”

他感性的共情和理性的循循善誘，讓這一代年輕人從日常的瑣碎和壓力中迸發出學習和讀書的熱情，獲取了在困境中堅持，在平凡中追求理想的勇氣。

滿懷熱情和使命傳遞法治理念

中國需要更多的法治人才，而真正愿意去系統地學習法律的人，往往就是那些認認真真準備參加法考的同學。羅翔相信，如果能夠影響這一批人，中國的法治事業就能夠不斷地傳承。這一批人中會有越來越多的“法治的微光”，這些微光匯聚成河，就會鑄就一個法治大國。

羅翔說他一直以來有向年輕人傳遞法治理念的追求，所以會嘗試通識寫作。他覺得對于大學生而言最重要的是要博觀而約取，厚積而薄發，通識教育是必需的。專業化的教育有可能讓人的知識面越來越逼仄，很多學法律的人學到后來變得傲慢，非常喜歡做技術主義解構。羅翔始終主張，學法的人要謙卑包容，因為法律永遠是一種平衡的藝術，要在諸多對立觀點中尋找一種更為不壞的選擇，而不是總是咄咄逼人。

“這就是為什么通識教育是那么的重要”，羅翔強調，“法律其實是人類的社會科學，法律如果不在一個通識教育的背景下其實培養的都是技術工人，甘地所說的能毀滅人類的七種東西，其中一種就是沒有德行的技術。我也希望我的學生真正能在一種通識教育的背景下，來掌握專業知識，避免專業人士的偏見和傲慢。”

羅翔在《十三邀》對話節目中提到蘇格拉底說過，對于你懂的東西，你才會真正地認同。這大概也是羅翔堅持用深入淺出、幽默詼諧的話語體系進行教學和普及性寫作的一個原因，學生和非專業的民眾，首先要聽懂讀懂法理知識，才會真正認同和接受法治的理念。

現實版鋼鐵俠馬斯克說：“事實上，唯一有意義去做的事，就是努力提高全人類的智慧，為更高層次的集體文明而努力一生，這就是活著的意義。”

羅翔在《刑法學講義》的前言中說：“每一次學習都是為了追求智慧。真正的知識一定要走出書齋，要影響每一個愿意思考的心靈。很高興，我能走上普法的劇場，普及法治的觀念。”

越讀書越謙卑謹慎

羅翔，一方面用幽默和激情點燃課堂，另一方面，他又時刻以嚴謹冷靜的法律學者的立場，提醒人們要從學習刑法中體悟出一種更清醒、更多元、更有格局的認識觀。

他更時時自省，不斷反思接受自己的局限性，承認自己的邏輯是有限的，理性是有限的，閱讀是有限的，承認自己整個人就在偏見之中，這一生就是在走出偏見。

他說始終覺得自己是一個非常淺薄的人，那如何來告別這種淺薄？一個最便捷的方法就是跟人類偉大的靈魂對話，去閱讀經典，去撥正自己的偏見。羅翔說自己本身是一個比較喜歡閱讀的人，希望身邊的學生們也能通過不斷地閱讀經典，告別這個時代的庸俗和淺薄。羅翔會帶著學生每個月大概讀一本書，他說最近讀的主要是柏拉圖的著作，1 月初，剛跟學生一起讀了《克力同》。

除了閱讀哲學、政治、法律經典，羅翔說他也會讀一些好看的小說，平時閱讀主要看不同的場合，有時候環境比較嘈雜的話，就會讀諸如村上春樹、東野圭吾、阿加莎·克里斯蒂的小說。

但如果有整塊的閱讀時間，比如到了晚上，羅翔表示還是想讀一些比較“燒腦”的書。這些書能夠讓自己的心安靜下來，思考一些真正的、宏大的東西。比如，最近他經常會讀一讀布萊士·帕斯卡的《思想錄》。

羅翔反對純粹出于功利性目的去讀書。他說，如果你讀書的目的只是一種功利性目的的話，那你接受到的就一定是一種成功主義的價值觀。成功主義將成功作為評估一切價值的依據，很多書都會變得沒有閱讀價值，莎士比亞、《論法的精神》都不能直接讓你成功。只有非功利性的讀書，才能讓你坦然地接受自己的命定，坦然地接受自己的失敗。一個人真正的成功不是在他輝煌的時候有多么風光，關鍵在于你在挫折的時候，低迷的時候，你是不是依然有勇氣繼續前行。只有非功利性的閱讀，才能夠給我們真正的勇氣去面對人生的大風大浪，才能讓我們真正意識到自己的渺小，才能培養我們的謙卑。■