淺析九年級數學中考復習策略

莫海云

摘 ?要：中考對初中生來說就像是人生中的一個重要岔口，這個岔口雖然不能決定他們的一生，但也決定了他們將來的一些發展。中學階段的學習，數學是一門相對難度較大的學科，無論是在知識點的范圍還是難度要求上都有進一步的加強。特別是在九年級的時候，學生不僅要復習數學科目，還要面對中考這一關。在此關鍵時刻，教師應幫助學生制定有條理的數學復習計劃，文章重點闡述了九年級數學復習的有效方法。

關鍵詞：九年級數學;中考復習;策略

九年級數學學習中，復習是最重要的一環，因為很多教學內容在初二就已經完成了，所以復習是最重要的一環。九年級的數學，不但要學習新知識，還要復習舊知識，這樣才能充分利用時間，計劃好復習的過程。這一階段，很多學生將面臨很多壓力，特別是數學基礎差的學生，不僅時間緊、任務重，但拋開這些因素不談，復習也是一個很好的過程，復習可以彌補自己的不足，幫助自己找出自己的弱點。

1.九年級數學復習存在的問題

1.1不能準確定位九年級數學復習

廣大數學教師應正確認識和定位九年級數學復習，對學生進行有效引導。如果定位偏差對九年級數學復習過程的影響不大，將對整個復習過程產生嚴重的負面影響。有些老師高估了學生的數學基礎和接受能力，把復習定位過高，導致學生忽視數學基礎知識的強化，把重點放在押題訓練上，導致學生負擔過重。一些數學教師低估了學生的接受能力和數學基礎，把大量的教學時間用來鞏固、掌握基礎知識，造成重點題、難題等應試訓練不夠。因此，準確定位九年級數學復習，對于提高學生的數學復習效率至關重要。

1.2放棄"基礎"，過度重視押題

大家都知道數學知識是偏基礎的。在九年級數學復習過程中，要注重基礎知識的鞏固和內化。盡管數學題目呈現出多變、多變的特點，但它的多變卻是建立在數學基礎之上的。數學課的復習工作量大，時間緊，可以用來全面復習基礎知識的時間非常有限。所以，在數學復習的時候，老師經常會直接跳過基礎知識的復習。在各種考試中，押題比較普遍，數學也不例外。老師在九年級數學復習時經常做押題。毋庸置疑，押題能激發中學生的學習興趣，但容易促使學生產生依賴性心理，從而忽視對基礎知識的復習。

1.3尚未構建學生自主復習教學體系

要正確引導學生，增強自主學習能力。但是，在九年級數學復習過程中，由于復習時間過緊，老師經常對學生進行反復輔導，強迫學生進行灌輸。另外，老師們尤其渴望看到學生的成績迅速提高。但在這種復習環境下，學生的自主復習能力很難得到有效提高。老師對學生的復習指導是有限度的，學生在準備中考時主要依賴于自學。所以，培養學生的自主學習能力非常重要。

2.九年級數學復習的有效策略

2.1重視新知識的學習

九年級的數學復習雖然很重要，但我們必須把注意力集中在學習新知識上，這樣才能認識到學習的重要性。一班有不同層次的學生，但是老師的要求是一樣的，學生也要跟著老師的節奏學習，因為老師有多年的教學經驗。若學生只顧復習舊知識，不但會導致對新知識的學習不徹底，而且由于學習時間間隔過長，復習不徹底，從而導致對舊知識的學習不徹底。如果沒有老師的指導，學生的自主復習將是一件非常困難的事情，這將給學生帶來巨大的心理壓力。所以最科學、最有效的方法就是從教師的角度出發，把學習新知識放在首位，在學習新知識的同時，對舊知識進行適當的復習。與此同時，在學習新知識時，可以提前進行預習，并在教學結束后進行復習，以便對新知識有所記憶。

2.2復習要講究方法

對數學的學習來說，最重要的是練習，復習和預習一個連貫的過程，對數學概念的認識，要從不斷的練習開始，到不斷的練習，對于數學知識和習題題型的認識會逐漸加深。但是同時，學生在自習時不應該只關注習題的完成。問題的解決要講究策略，一味的做題是不正確的，要想掌握正確的數學學習方法，還是需要在不斷的練習中去尋找。有一個很明顯的現象，就是學生在做作業時，總是習慣于先去后到，而不是先看一遍題型，思考每道題的位置或做題方法。若采用此方法，則可避免對同一題重復多次練習的情況，從而可節省更多時間學習自己并不擅長的其他題目。所以，要總結適合自己的學習方法，以便更有效地學習，通過不斷做題，總結一套解決問題的方法。

2.3復習時間的安排

對9年級的學生來說，7、8年級無法面對的壓力是很大的，有時甚至讓學生感到一種壓抑。考試就像一場戰爭，只有考生做好充分的準備，才不會輸得一敗涂地。所以，在九年級的這一年里，學生們應該怎樣安排自己的時間？高考前，不同的學生狀態各不相同，這取決于學生對學習時間的安排，應該先在大的方面進行安排，上、下學期要分配不同的學習任務。其次要對復習內容進行細化，可以由每天一小時逐步增加，在考試前幾個月，教學內容已基本完成，學生應進行全面復習，從基本的知識點到相應的習題，最后才是對解答時間的控制。在平時的練習中，如果沒有對解題時間的控制，就會節省時間，也會給自己留一些時間去檢查試卷。同時也要注重提高學習效率，否則，一天學到很晚，就會導致第二天不精力充沛，高效率加上合理的時間安排才是復習數學的好方法。

總結

總之，九年級數學復習是初中數學整個學習階段的關鍵環節。九年級數學復習應準確定位，注重基礎知識與重點、難點問題的有機結合，培養學生的自主學習能力和復習能力，從而提高數學復習成績。期望在數學教師和學校的共同努力下，九年級數學復習能取得更顯著的成績。

參考文獻：

[1]李三榮.淺析九年級數學中考復習策略[J].文淵（高中版），2019，（8）：352.

[2]謝永福.淺析九年級數學中考復習策略[J].中學教學參考，2016，（26）：22.

（廣西省南寧市賓陽縣黎塘鎮第二初級中學）