淺談民族文化資源融入到幼兒園教學的策略探究

陳茜靈子

摘要：幼兒教育是我國最基本的教育，并且兒童學習的環境在教育過程中也起著至關重要的作用。于此同時，要將我國的民族意識和文化與教育結合在一起向孩子們傳輸。這樣不僅能促進幼兒園的發展，還能提高對兒童的教學質量。本文首先對民族文化融入幼兒園教學的原則進行了分析，然后從從將服飾文化融入幼兒園文化建設、創設豐富的民族文化環境、弘揚優良的民族文化傳統，最后希望本文的研究，對今后本課題的研究有一定的啟發作用。

關鍵詞：民族文化;融入幼兒園教學;對策

幼兒園的教育主要是圍繞著孩子們的日常生活展開，并且孩子可能來自不同的民族，有著自己的民族文化。因此，需要將不同民族的文化納入對幼兒的教育中，并積極開展相應活動。從而使孩子能夠充分了解到不同民族的文化，并提高對兒童的教學質量。

1民族文化融入幼兒園教學的原則

國家要通過實際行動將民族文化融入幼兒教學中，并將各個地區的特點結合在一起，對孩子們開展各項特色課程。這樣才能提高教學質量，并能夠讓他們早日了解自己和其他民族的文化。因此，國家需要制定有關教育的教學原則，幫助學生們更好的學習。

1.1民族文化融入幼兒園教學的民族性原則

與此同時，對于民族文化的教育要遵循各個民族的原則，不能采用其他的教育形式來違反民族原則。并且對于如何將民族文化融入教學模式中，課堂上的教育非常重要。可通過帶孩子去親身體驗民族文化，并將民族文化帶到課堂教學中，讓孩子們充分體會到民族魅力。

1.2民族文化融入幼兒園教學的趣味性原則

在教學過程中，教師可采用幽默詼諧的語言開展教學活動，并通過直觀的教學方法來激發孩子們的學習興趣。在提到少數民族的板凳舞，教師可讓孩子們來表演，以此來提高他們的學習興趣。并引起他們的注意力，這樣就能通過幽默的方式讓孩子們學習到知識。表演結束后，教師可采用不同的方法對學生進行引導，這樣的教學方式不僅能令學生的印象深刻，還能激發他們的學習興趣。與此同時，還可通過音樂的方法來進行教學，這樣就能提高孩子們的學習質量。

1.3民族文化融入幼兒園教學的教育性原則

從教育原則的角度來看，教師可通過聽音樂和玩游戲等有趣的上課方式來引導孩子們學習，這是孩子們獲得知識的重要途徑之一。與此同時，我們要將各個地方的特色和經濟條件結合在一起，為孩子們營造豐富多彩和良好的教育環境。通過讓孩子們了解民族歌曲，和少數民族的舞蹈，可以讓孩子們感覺到少數民族的文化和傳統。這樣就能通過音樂和舞蹈來提高孩子們審美能力。

1.4民族文化融入幼兒園教學的適應性原則

由于孩子們的年齡還小，無法很好的理解民族音樂的意義。因此，教師在對音樂的選擇過程中，要站在孩子的角度去考慮，選擇適合他們的音樂進行教學。目前，我們已經對傣族，哈尼族，布朗族，基諾族的文字進行了簡化，但是孩子們仍然還不能理解。所以要通過音樂和游戲等方式讓孩子們理解少數民族的文化，并對文化進行傳承和發揚光大。

2把民族文化更好地融入幼兒園教學中的措施

2.1將服飾文化融入幼兒園文化建設

服飾文化是民族文化的重要組成部分。為了將民族服飾文化融入幼兒園文化的發展中，教師在課堂教學中可帶上少數民族的服飾，并用孩子們能夠理解的語言幫助他們理解。與此同時，教師還可以在課堂上組織穿著傳統服飾的活動，這樣不僅能向孩子們講解衣服的風格，還能夠加深他們對傳統服裝的理解。

2.2創設豐富的民族文化環境

豐富的民族文化環境是我國最大的閃光點，它能夠讓孩子們感受到民族文化的多樣性和強調民族的意義。教學過程中，教師可以讓孩子們自己設計燈籠和了解12生肖。這樣就能讓孩子們在課堂上了解到民族文化，這樣做的目的是為了讓他們能夠充分的欣賞民族文化。

2.3弘揚優良的民族文化傳統

通過將民族文化融入進幼兒教育中，我國各個民族的文化在孩子們的童年中留下了深刻的印象。隨著新時代的發展，越來越多的電子游戲被研發出來。對于幼兒的教育中我們要盡可能的采用民族文化，不能讓他們忘記這些民族文化的來源。因此，我們要合理的利用豐富的文化資源來喚起孩子們的學習興趣，對我國的文化進行傳承。在教學過程中，我們要選擇孩子們能夠理解的歌曲來展開教學，這樣才能提高他們的學習興趣。同時，還可以適當的進行游戲，來提高學生的思考能力和動手能力。與此同時，給他們講故事能夠開啟兒童想象力的翅膀，并提高他們的想象力。因此，我們要將不同的民族文化結合起來，通過不同的形式使孩子們能夠感受到民族文化的魅力，并提高他們的學習意識。

2.4體驗節慶文化

通過帶孩子們去體驗民族節日的文化能夠讓孩子在積極活躍的氛圍中獲得知識，并能夠開發他們的想象力和動手能力。因此民族教育具有與其他教育方法不同的特點和價值。豐富的民族文化和傳統節日的意義是國家文化發展的核心因素。教師可針對節日文化的信息進行收集，并幫助孩子們對其進行理解。比如，在春節的時候，可讓孩子們自己設計春節的活動和卡片，并書寫祝福語。這樣不僅能讓孩子們度過一個難忘的春節，還能獲得關于節日的知識。并告訴他們春節的習俗，比如長輩給的壓歲錢，這是代表長輩們對孩子美好的祝愿。讓孩子們在花錢的時候學會對長輩感恩，同時還能幫助他們理解我國的傳統文化。

3結語

本文從民族文化融入幼兒園教學的民族性原則、民族文化融入幼兒園教學的趣味性原則、民族文化融入幼兒園教學的教育性原則以及民族文化融入幼兒園教學的適應性原則等四個方面對民族文化融入幼兒園教學的原則進行了分析，從將服飾文化融入幼兒園文化建設、創設豐富的民族文化環境、弘揚優良的民族文化傳統以及體驗節慶文化等四個方面提出了把民族文化更好地融入幼兒園教學中的措施。一個國家的文化資源能夠對學生們提供最佳的學習方法，教育部門可通過加強對民族文化的傳播向孩子們進行教學活動。作為一名教育工作者，我們必須將民族文化融入進幼兒教育中，使孩子們能夠更好的了解我們中華民族文化，并感受到民族文化的魅力，從而促進我國民族文化的傳承。最后希望通過本文的研究，對今后的專家學者研究相關的課題有一定的借鑒與幫助作用。

參考文獻：

[1]楊聃.傳承傳統民族文化背景下幼兒園建設設計探討[J].住宅與房地產，2018（19）：121.

[2]黃翠華.桂西民族文化融入幼兒園課程的研究[J].課程教育研究，2018（14）：14-15.

[3]張麗芬.幼兒園進行民族文化教育的實踐探索[J].學周刊，2017（12）：209-210.