紅色經典鋼琴曲作品在教學中的傳承和發展

摘要：我國近百年來優秀鋼琴作品主要改編自中國傳統名曲以及老一輩作曲家留下來的紅色音樂作品。其中，紅色經典鋼琴曲作品蘊含著豐富的文化內涵，教育行業必須要注重當代青少年對紅色經典鋼琴曲作品的學習，促進思政教育與鋼琴紅色經典曲目的傳承與發展。對此，本文對紅色經典鋼琴曲作品在教學中的傳承與發展進行了相關論述，希望能讓更多的青少年通過對紅色經典鋼琴曲作品的學習，增強民族自豪感與責任感，承擔起紅色文化的傳承與發揚這一重任，為中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。

關鍵詞：紅色經典鋼琴曲;教學;傳承和發展

引言

我國教育行業不斷改革，積極引入了先進的教學新理念，教學模式也在不斷創新，這就要求廣大教育工作者緊跟時代變化，積極運用新的教學模式。音樂教學也應更加注重對學生的品德教育與精神教育，而紅色經典鋼琴曲作品在教學中的傳承與發展更是對學生進行德育教育、革命精神培養的重要方法。將教學與紅色經典鋼琴曲作品進行有機結合，可以讓學生對紅色音樂作品產生強烈的學習熱情，讓學生了解我國紅色文化，促進我國紅色文化的的傳承與發展。

一、紅色經典鋼琴曲在教學中的重要作用

（一）有助于學生德育精神的培養

隨著現代信息技術的不斷發展，互聯網、計算機等先進技術被廣泛應用于各個行業領域，大學生接觸新鮮事物的渠道越來越多，當代青少年難免會受到一些不良思想的影響，將紅色經典鋼琴作品與思政結合帶入到教學中，有助于學生銘記歷史，培養學生愛國主義精神與民族責任感，為實現中華民族偉大復興而不懈努力、艱苦奮斗。在教學中合理運用紅色經典鋼琴曲作品，也有助于學生正確人生價值觀念的樹立，為學生今后的學習與發展奠定基礎。

（二）有助于紅色經典作品的傳承

紅色音樂是我國優秀紅色文化的重要內容，在教學中引入紅色經典鋼琴曲作品，可以實現對其的保護與傳承。目前，現代社會中流行音樂多元化特征明顯，紅色經典音樂作品很難被年輕人接受，深入挖掘紅色經典鋼琴作品的本質與內涵，讓紅色經典音樂的傳承形式更加豐富，從而讓年輕人接受紅色音樂作品，這有助于紅色經典文化的傳承與發展。

（三）有助于學生音樂審美的提高

鋼琴是一種較為常見的西洋樂器，其音樂表現力十分豐富，音域也較寬，是音樂教育專業不可缺少的教學工具，而紅色經典鋼琴曲作品中蘊含著豐富的紅色文化，是我國大量優秀音樂家的心血，是重要的民族財富。鋼琴與紅色經典音樂作品的碰撞與結合，必定會有不一樣的火花，將紅色經典鋼琴曲作品引入到教學中，有助于學生音樂審美能力的培養，提高學生綜合素養。[1]

（四）有助于教學資源的開發

將紅色音樂作品改編為紅色鋼琴曲，讓鋼琴這樣的西洋樂器成為培養中華兒女革命精神與愛國情懷的重要媒介，也讓思政教學融入到音樂教學中使內容更為豐富多樣。紅色經典鋼琴曲作品在教學中的合理融入，讓教學題材和曲目更具多元化，有助于教學創新力的提高，推動學校紅色經典藝術教學的良好發展。

二、紅色經典鋼琴曲作品在教學中的傳承與發展路徑

（一）深入挖掘紅色音樂教學作品

對當地青少年來說，紅色音樂十分陌生和遙遠。所以，要想讓紅色經典鋼琴曲在教學中得到很好的傳承與發展，必須要從培養學生的學習積極性出發，增強學生對紅色音樂的學習熱情。從實際情況分析，讓學生自行收集整理紅色音樂作品可以調動學生參與教學活動的積極性。[2]在這個過程中，教師可以進行適當的引導與指點，讓學生學習的紅色經典曲目符合教學需要。這樣的方式可以讓學生學習主動性得到提高，激發學生的學習興趣，讓學生更加貼近紅色音樂作品。除此之外，教師還可以鼓勵學生進行紅色鋼琴曲的改編，為紅色經典鋼琴曲增加活力。新時代年輕人有著不同的審美與創意，教師可以鼓勵他們跟隨時代發展的腳步進行音樂作品的改編創作，讓紅色經典鋼琴曲具有新時代風貌。學生可以在改編作品中融入現代流行元素，創新紅色鋼琴曲目，讓其表演風格與表演形式更加多元化。改編紅色音樂還可以減少青少年對紅色音樂的排斥感，為學生提供更多的創作靈感，還可以讓紅色音樂在青少年群體中更受歡迎。隨著帶有新時代元素的紅色鋼琴曲作品在教學中的出現，當代年輕人將會更加了解紅色音樂，讓紅色音樂逐漸成為新的流行風向。

（二）提高紅色經典鋼琴曲作品在教學課程中的比例

目前，很多學校雖然引入了一些紅色經典鋼琴曲作品，但其數量不多，學生對紅色鋼琴曲作品的關注度不高。因此，在教學過程中，教師應將紅色經典鋼琴曲作品教學作為重要的教學形式，讓學生在更多的紅色經典鋼琴曲課堂上體會到紅色文化的深刻內涵與精神。教師可以提高紅色經典鋼琴曲在課程在的教學比例，讓學生可以在課堂上欣賞到更多的紅色經典鋼琴曲。在教學過程中，教師要給學生詳細的介紹音樂作品的創作背景與相關事跡，讓學生了解鋼琴曲背后的內涵與蘊含的道理，讓學生與音樂產生情感共鳴。學生可以在紅色經典鋼琴曲作品的學習過程中去了解曲目中革命先輩的英勇事跡或革命精神，還可以提高自己的鋼琴演奏技巧。紅色經典鋼琴曲作品中蘊含著很多積極力量，學生可以在這些力量的影響下努力前行，為紅色經典鋼琴曲作品的傳承與發展打下人才基礎。

（三）在教學中合理運用紅色經典鋼琴曲作品

紅色經典鋼琴曲作品在教學中的合理運用，離不開對合適教學曲目的篩選。例如，《保衛黃河》、《牧民歌唱毛主席》、《映山紅》等紅色經典鋼琴曲作品，都有著重要的教育意義。這些曲目可以通過獨奏或合奏的方式呈現出來。教師如果能將這些紅色經典鋼琴曲作品引入教學課堂，學生必然會有所觸動，受到潛移默化的影響。這樣的教學模式可以讓學生對紅色經典鋼琴曲作品更感興趣，提高學習效率和學習質量。學生還可以在了解鋼琴曲背景的過程中接受思政教育、德育教育。例如，教師可以先給學生彈奏一曲紅色經典鋼琴曲，再讓學生根據自己喜好或個性特點選擇自己感興趣的紅色鋼琴曲目，并將其作為教學曲目，讓學生在紅色鋼琴曲的學習與演奏中提高鋼琴演奏技巧。[3]

總結：紅色經典鋼琴曲作品是重要的教學資源，具有很強的藝術教育價值與思政教育價值。所以，教師必須要對紅色經典鋼琴曲作品在教學中的傳承與發展更加關注與重視，深入挖掘紅色音樂資源，提高紅色經典鋼琴曲作品在課程教學中的比重，將紅色經典鋼琴曲作品合理運用到教學中，讓學生更加了解紅色音樂，激發學生的學習積極性，促進紅色經典鋼琴曲作品在教學中的傳承與發展。

參考文獻：

[1]王晨曦.中國鋼琴曲紅色經典作品在教學中的傳承與發展[J].音樂生活，2021（09）：69-71.

[2]李文韞.紅色音樂資源在地方高校鋼琴教學體系中的引入與推廣研究[J].北方音樂，2020（21）：200-202.

[3]江唯.紅色經典革命歌曲鋼琴伴奏在高師教學中的探索與實踐[J].藝術教育，2019（02）：76-77.

基金項目：

本文系2020年安徽省省級項目高職高水平專業群“滁州城市職業學院學前教育高水平專業群”（項目編號：2020zyq57）階段性成果之一。

本文系2020年安徽省省級質量工程課程思政示范課程“鋼琴”;（項目編號：2020szsfkc0655）階段性成果之一。

作者簡介：姓名：趙月，1984年7月16日，性別：女，民族：漢，籍貫：安徽滁州，學歷：碩士研究生，職稱：講師，研究方向：音樂，工作單位：滁州城市職業學院。