基于學生權利為本位規范高校學生管理的有效措施研究

摘要：以學生權利為本位，旨在推動高校管理走向法治化和人性化，既能提升高校管理的靈活性與系統性，又能借助素質教育改革契機加強對學生權利的保護，以此構建中國化教育管理形式。由此可見，以學生權利為本位規范高校學生管理工作是我國依法治國方針的體現。了解基于學生權利為本位規范高校學生管理的價值意蘊，創新傳統管理措施構建良好環境，有利于創新高校學生管理架構也能加強對學生權利的尊重切實實現依法治教。

關鍵詞：學生權利;高校;學生管理;素質教育

引言

以學生權利為本位推動高校學生管理工作創新和優化能保護學生權益，也能在管理工作創新中加強對學生個性特點的重視和關注，以此助推教學改革與優化，提升我國教育力量，助推中國夢的早日實現。高校學生管理工作創新和優化，可有效推動高等教育邁向新的發展階段和發展臺階，也能化解現階段存在的高校管理沖突，提升大學生對高校管理工作的認同感。因此高校應加強對學生管理工作的正確認知，以學生權利為本位明確工作理念和工作形式。

一、以學生權利為本位規范高校學生管理的價值

以學生權利為本位加強對高校學生管理工作的規范，能有效協調權利與義務間的關系，更能營造良好教育空間，推動教育改革和優化。學習者作為社會主義接班人，具有較強的學習能力和創新能力，高校在管理過程中需加強對學生權利的維護，既要加強管理也要加強服務，強化對學生主體地位的尊重。基于學生個性特點，加強差異化管理，才能保持學生管理工作的公平性和公正性。而以學生權利為本位推動高校學生管理工作優化和創新，既能提升學生對管理工作的滿意度，又能打破傳統以規章強制約束學生的管理行為。例如，目前諸多高校以學生權利本位為基準，在滿足學生實際需要的基礎上構建人性化管理制度，并以此推動柔性管理和剛性管理相結合，希望以此理清權利與義務的關系，從而保障學生權利，以此為學生健康發展奠定良好基礎。

二、基于學生權利為本位規范高校學生管理的有效措施

（一）完善救濟制度，構建良好權利環境

以學生權利為本位推動高校學生管理工作創新和優化時，需加強對權利救濟制度的優化和創新。權利救濟制度的優化和完善能強化對學生合法權益的尊重，也能在學生管理工作創新時充分聽取學生意見與建議。一方面高校需完善大學生申訴制度，確保在教育改革階段使學生真正參與教學優化和創新，確保學生身心健康成長。另一方面政府可加強對學生訴訟制度的完善，充分明確大學生權利并對學生的發言權進行保留。不同階層對學生管理工作的認知不同，為確保學生在學生管理工作中具有較大發言權，學校可暢通學生發言渠道，并利用互聯網的虛擬性加強對學生的保護，學生可利用匿名方式對高校提出相關意見和建議。而政府部門也可借助教育改革契機增加線上服務平臺，為大學生開辟專業發言渠道，以此及時了解高校學生管理工作中存在的問題，并進行針對性審查，以化解高校學生管理工作實際運行過程中存在的問題，確保高校在健康發展時為學生營造良好成長環境。利用救濟制度構建良好權利環境，確保社會與學校加強聯系，能吸引多方力量共同加強權利環境建設，也能基于學生個性特點對其制定針對性管理方案，以確保學生在健康成長時樹立法律意識。學生要積極遵守學校的規章制度，但學校的規章制度也要保持合理化，才能獲得學生的認可和擁護。基于學生權利為本位推動學生管理工作創新能提升學生的學習自信，使學生以樂觀心態面對生活，也能使大學生在學習階段區分權利與義務，從而為建設法治化國家奠定堅實基礎。

（二）加強有效監督，優化教育相關法律

高校學生管理工作創新和優化過程中需要有效監督，才能在權利行使時提升管理的規范性和系統性，因此我國應積極完善教育相關法律法規，對學生管理工作進行具體闡述，才能加強對高校學生管理工作的監督，提升監督質量與監督效率。通過加強對學生管理工作問題的了解和認知，發現缺少法律約束是導致濫用權力問題出現的主因，因此而出現侵犯學生權利的現象也層出不窮。學生幾乎需要無條件服從高校提出的相關規章和制度，這不利于加強對學生主體地位的尊重。我國應拋棄傳統高校管理模式，加強對教育管理權利的正確理解，必須要依法治教加強對行使權力的監督，才能在學校自主管理的基礎上，確保學生管理工作的法治化發展。例如，高校可借助相關法律法規構建學生管理相關規章制度，既要加強剛性管理，也要提升管理的柔性化。剛性管理與柔性管理相結合，能充分保護學生權益也能提升管理的靈活性，真正實現依法治校。高校可在出臺新的學生管理文件時，提前公告并征求學生的意見與建議，也要及時向上級行政部門進行報備，以便隨時接受指導和監督，避免濫用職權現象出現。與此同時，行政部門需加強對相關教育法律的完善，既要將學生管理工作融入到高等教育法和教育法中，也要對具體條例進行細化明確學生權利和高校權利，以此確保高校學生管理活動的有法可依。優化教育相關法律法規是一項長期系統性工程，國家需要收集來自多方的意見與建議。為提升學生管理工作的人性化特點，政府可積極到不同高校中收集大學生意見。以大學生視角加強對相關法律法規的修改和完善，能有效和諧教育環境助推素質教育改革和優化，也能在學生管理工作優化和創新中約束高效校權力，將權力關進制度的籠子，才能真正使高校邁入新的發展階段，為我國辦學實力與辦學水平提升奠定良好基礎。

三、結語

素質教育的改革使學生管理工作創新迫在眉睫，雖然目前部分高校開始以學生權利為本位推動學高校管理工作優化和創新，但現階段的高校學生管理工作仍存在諸多問題，加強對問題的有效梳理，強化針對性化解構建良好教育環境，既能提升學生管理工作的人性化和靈活性，也能增強法治意識，助推學生管理水平提升，并在此基礎上營造良好教育環境和教育空間，為大學生提供更好的教育服務，助推社會主義接班人健康成長。

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作者簡介：胡斌（1983.11），男，漢族，江西豐城人，學歷：碩士研究生，職稱：助理研究員，從事高校教育管理研究。