網絡文化背景下大學生思想政治教育現狀及對策研究

摘要：隨著近年來信息技術不斷的發展，計算機網絡已經得到了充分的提升，形成了當前的網絡文化時代。在這種時代背景下，人們的工作學習生活都發生了一定的改變，對我國未來的發展是具有一定的影響性的。而大學生是當前網絡文化背景下最為活躍的對象，對互聯網技術利用率是極高的，在這種網絡文化背景下對大學生的思想政治教育具有一定的影響。因此，本文基于網絡文化背景下大學生思想政治教育現狀進行分析，并闡述了對大學生思想政治教育的影響，最終提出了相應的教育策略，為今后大學生思想政治教育工作的開展奠定一個堅實的基礎。

關鍵詞：網絡文化;大學生;思想政治教育

前言：在對大學生開展思想政治教育的過程中，教育目的主要是為了充分提升大學生的思想政治覺悟以及道德品質，通過提升思想政治素養來幫助大學生在未來的學習發展中得到更好的機會。但值得我們注意的是，隨著網絡文化時代的帶來，在這個背景下大學生進行思想政治學習的方式發生了一定程度上的變化，到學生的思想、價值觀等方面都收到了相應的影響，這對大學生的思想政治教育發起了挑戰。我們知道，大學是我國培養人才的重要場所，也是為社會輸送人才的培訓基地，因此必須要在當前網絡文化的背景下提升大學生思想政治教育的效率與質量，為大學生未來的學習發展奠定一個堅實的基礎。

網絡文化背景的形成

網絡文化的產生

在當前網絡文化的背景下，互聯網技術的不斷發展中，人們的生活受到了方方面面的影響，這種背景下也形成了一個獨特的文化，那就是網絡文化，網絡文化是基于互聯網發展的一種新型文化，它能夠充分融入到人們的工作學習與生活之中，這是網絡文化的主要表現特點。網絡技術是一種人為的產物，這種技術也充分提升了人們的生活效率，網絡能夠作為良好的信息傳播載體來傳輸生活中的各類內容，并逐漸發展出新的思想價值觀念，改變了人們的生活形式[1]。

網絡文化的發展與傳播

在當前網絡文化背景下，信息數據通過互聯網傳播速度極快，且與用戶產生高效的互動性，在這種情況下網絡文化傳播與發展主要是通過網絡技術與關聯網站進行的，其次網絡文化的傳播也可以通過廣告宣傳的方式來將文化進行高效傳播。

網絡文化背景下思想政治教育的現實狀況

建設教育網站幫助學生探索知識

在當前網絡文化的發展過程中，網絡時代給學生提供了更加優質的學習方式與學習途徑，學生可以通過運用自己的能力來尋找所需要的知識，網絡思想政治教育是我國高等教育中的重要組成部分，提升高校思想政治教育質量是我國高等教育的重要任務，當前已經有相當一部分高校建立了相應的網絡教學體系。在網絡教學體系中，教育網站的建立是極為必要的，目前在針對高校學生思想政治教育的過程中，有相當一部分高校已經具備了相應的教育網站，這也是我國高校開展思想政治教育邁出的關鍵一步，通過網絡文化的發展形式來將高校的社會主義思想進行傳播[2]。

網絡文化監管不完善導致出現問題

在網絡文化背景下，由于網絡文化監管措施不完善導致出現相應的問題。例如高校的管理力度不足、高校缺乏相應的規劃、教育網站復雜等諸多情況。此外，網絡環境的復雜情況也會造成管理問題，網絡信息繁雜使得學生很容易收到一定的影響，大學生由于社會經驗不足，使得自身分辨不出網絡中信息的優劣，因此容易受到網絡不良信息的影響。此外，由于一些教師對網絡文化的認知程度不足，網絡研究深度不夠，使得教師缺乏相應的思想政治教育力度，沒有真正意義上開展大學生思想政治教育。

網絡文化背景下對大學生思想政治教育所產生的影響

網絡文化背景所產生的積極影響

在當前網絡文化的背景下，對大學生的思想政治教育來說是極為有利的，在高等院校中，大學教師是開展教學活動的主要群體，而大學生則是接受教育的主體，在學習過程中，大學生可以充分發揮自身的主體作用，而高校教師則需要充分扮演好學生學習過程中的引導者，這對于學生的學習發展來說是極為有利的。此外，在網絡文化背景下，隨著網絡技術的發展升級，能夠充分加強高校開展思想政治教育的水平，提升學生的德育學習效果。通過這種方式來加強網絡傳播力度，用更好的方式來提升德育效果，用更加直觀的方式來提升大學生的學習興趣，轉變以往的傳統教學方式，讓學生真正意義上成為高校思想政治教育的主體，提升大學生的學習興趣與學習積極性[3]。

同時，值得我們一提的是，當前新生代大學生的思政政治教育有著更良好的教育基礎，還具備多元化的技術支撐。在當前網絡文化的背景下，互聯網技術的發展為當代大學生接受思想政治教育奠定了一定堅實的基礎，通過對數據整理與分析，能夠肯定的是，高校大學生思想政治教育的效率與效果得到了充分的提升。另外，我國網民的數量在近年來也在不斷提升，目前我國網民的數量近十億。我們知道，大學生處在網絡環境中時，能夠充當一個創新技術的體驗者與應用先行者的身份。而隨著信息技術的升級，一些新興技術例如大數據、人工智能等技術都得到了充分的發展，能夠展現的內容更加多種多樣。由此可見，在網絡文化背景下互聯網技術為大學生的思想政治教育效率起到了極為有利的作用。最后，還能夠及時轉變傳統的教學觀念，將互聯網中的優質教學資源進行整合，并結合自身實際情況創設一套科學合理的教學模式。當代大學生由于出生的年代互聯網技術就已經慢慢開始普及，那么結合這種情況當代大學生會更有可能出現以下集中特征，分別是具有較強的自主意識、與網絡關聯較深、學習途徑多元化、價值追求更具體以及思維更加發散等等。在這個基礎上高校若想提升德育教育的質量，就必須將思想政治教育內容與大學生的實際生活相關聯，通過這種方式來提升思想政治教育的效率。

網絡文化背景所產生的消極影響

網絡文化雖然對高校的德育教育有極大的促進作用，但是倘若利用不好則可能會成為影響的德育教育質量的問題因素。值得我們一提的是，網絡文化并不是單一的文化存在形式，而是一種具有多元化內涵的表現形式。我們知道，在高校教育中，教師與大學生都是具備一定素質的高學歷人群，但是在當前網絡文化背景下，網絡中一些不良信息也會隨著網絡滲透進高校學生的日常學習生活中，致使一些錯誤的思想價值觀影響到大學生的思想觀與價值觀。在這種情況下，我國傳統的文化在通過網絡環境進行發揚傳遞時往往達不到影響的德育教育效果，這對于大學生人生觀與價值觀的形成來說是具有一定不良影響的。此外，在當前網絡文化背景下，它已經被充分的融入到高校的教學過程中，并成為一種新的教學方式。在這個基礎上，高校以往的德育教學相對于網絡文化背景下的德育教育是較為單一的，且對大學生的思維能力造成了一定程度的影響。高校由于自身發展的速度是落后于時代發展速度的，因此不能充分利用網絡技術來形成一個優質的大學生思想政治教育策略。基于此，高校駕駛應該積極轉變自身的教學觀念，提升自身利用網絡技術的能力與水平，優化自身的教學水平，拉近自身與大學生之間的距離，根據實際教學情況來形成一個思想政治教育平臺，將優質的網絡文化運用到思想政治教育之中，強化高校思想政治教育的教育效率與教育質量[4]。

同時，我們知道在當前網絡文化的背景下，各類信息的傳播限制是越來越低的，互聯網又將全世界的網絡信息都融入到了一起，這使得互聯網中的信息存在一定的影響因素，一些不良信息通過互聯網途徑逐漸滲透進大學生的日常生活中，這給大學生的思想政治教育帶來了一定影響。我們知道，當代大學生由于成長在我國經濟快速發展時期，因此整體的表現欲望是較為強烈的，但是抗挫折能力是相對薄弱的。而且大學生由于處在未成年與剛剛成年的年齡段，因此社會經驗的不足也使得他們對互聯網信息的優劣缺乏判斷性。

網絡文化背景下大學生思想政治教育的教學策略

加強網絡環境監控

若想在網絡文化背景下大學生思想政治教育的效率，首先就應該加強網絡環境監控，完善相應的網絡平臺。在高校中，大學生由于自身社會經驗不足導致在一定程度上會受到網絡不良信息的影響。在這個基礎上，應該加強對高校思想政治教育平臺的監督管理力度，通過這種方式來加強大學生思想政治教育的力度。

提升網絡安全教育

在網絡文化背景下開展大學生思想政治教育的過程中，要充分提升網絡安全教育力度，切實提升大學生的網絡道德水平。值得我們注意的一點是，隨著我國網絡技術的持續發展，要保障學生避免收到一些不良信息與言論的影響，提升對大學生的網絡安全教育力度，讓學生能夠保持自身在使用網絡的過程中不收到影響。同時，高校也應該結合實際教學情況，來制定相應的網絡管理措施，提升大學生判斷網絡信息的能力，提升對優劣網絡信息的分辨能力，創造出一個優質的高校網絡環境[5]。

深入網絡資源開發

同時，還應該深入網絡資源進行開發，充分提升大學生思想政治教育的效率。同時。高校還可以提升對網絡信息技術的利用性，通過培養具備優質網絡技術能力的教師隊伍來激發大學生思想教育學習的興趣與學習積極性。真正意義上將網絡德育教學變得更加優質，真正意義上提升高校在網絡文化背景下的思想政治教育效果。

創建平臺拓展教育

網絡時代的發展，使得大學生的知識獲取途徑更加豐富，通過網絡技術來搭建一個優質的高校思想政治教育平臺，利用這種內容豐富全面的思想政治教育平臺來幫助大學生提升自身的道德素養與政治覺悟。可以依托目前廣受大學生喜愛的網絡平臺來傳播教育資源，例如抖音、微信等軟件，通過這些軟件平臺來推送教育資源，及時傳播新聞熱點，通過這種方式來提升大學生學習思想政治知識的學習興趣，將思想政治教育融入大學生的學習生活中，來創建一個全面/、先進的高校思想政治教育的新模式，讓大學生從被動學習轉變成主動學習，切實提升高校思想政治教育的教學效率。

深度挖掘政治教育

近年來，高校充分運用信息化教學手段，將線上課程教學變得更加完善，通過在網絡上開展思政活動來強化大學生認識到特色社會主義的優勢與重要性。同時，還可以充分利用新型教學模式，例如翻轉課堂來幫助思想政治教育課程實現創新，以此來將網絡技術充分應用在高校思想政治教學課堂之中。此外，還要將思想政治教育載體與思想政治教育過程中充分相結合，要順應網絡技術發展的特點來創新高校思想政治教育課程。同時，還應該積極利用新興的技術手段讓思想政治教學不在受限于課堂教學，可以利用多元化的網絡課堂學習軟件來充分拓展大學生的學習途徑，幫助大學生養成良好的自主學習能力。讓大學生通過課前預習、課后復習的形式來提升自身的知識掌握程度，保障大學生未來的良好學習發展[6]。

延伸思政教育廣度

通過開展多元化的思想政治教育活動來延伸思政教育的廣度。高校可以定期開展知識競賽等各類活動，例如演講比賽、一站到底等活動方式來將時政要聞以及民生特點等各類內容進行結合，通過這種方式來將學校與專業共同打造出高校文化品牌。同時還可以結合學校的特點與知識的專業性來將活動進行融合，充分提升學生的思維能力，提高學生的文化自信。此外，還可以結合大學生的興趣愛好以及實際需求來推送個性化的教育內容。在這個基礎上，我們就可以利用一些新聞類的軟件優勢，先分析大學生的興趣畫像，然后建立一直匹配的模型，借助這兩部分來為大學生精準推送，充分提升了大學生的科學管理性。我們知道，理論與實踐相結合才能更好的提升思想政治教育的效率。引入無論開展哪一種高校思想政治教育，最終還是需要將立德樹人的教學理念作為主要教學目標。

提升思政教育高度

若想充分提升大學生思想政治教育的教學效率，就必須要提升思政教育的高度，在當前網絡文化背景下建設一個優質的思想政治教育團隊，對教師成員進行定期培訓，充分提升教師隊伍的教學能力，將網絡技術融入到高校大學生思想政治教育中，保障政治教育工作隊伍的建設效果，提升高校教師利用網絡技術順應網絡文化背景的思想政治教育能力。通過始終檢查高校基層黨組織的領導來形成發展合力，將高校中的各個部門進行協同發展，最終形成全社會參與的思想政治教育體制，通過將網絡資源與高校大學生思想政治教育相結合，來保障高校思想政治教育的有效性[7]。

增加思想教育溫度

最后，高校還可以增加思想教育的溫度。我們知道，目前高校多元化思想政治教育的教育效果是達不到應有的要求的，因此若想提升高校思政教育方式的有效性，那么就必須對一些無法達到教學標準的教學方法進行調整，將教學效果好的教學方式方法要進一步進行提升，與時代接軌切實提升教學效率。同時，高校還可以通過向大學生們進行問卷調查的方式來掌握學生們的實際學習需求，針對需求本質來進行分析，并制定相應的反饋機制。在調查過程中還可以利用大數據技術來收集整理大學生的思想與心理狀態，這種教學方式對于大學生來說是具有一定的創新意義的。在今后的網絡技術發展過程中，保障學科建設所形成的大學生全面發展關聯機制，讓在利用大數據技術對信息數據進行整理的過程中，形成一套完整的分析處理機制。此外，還可以通過對當前大學生的個人信息數據進行分析，詳細掌握大學生的實際情況，分析他們的性格特點以及其他問題，在這個基礎上對高校大學生思想政治教學方法進行優化，為今后的高校大學生思想政治教育奠定一個堅實的發展基礎[8]。

結語：

參考文獻：

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[6]傅進平.“快餐文化”背景下大學生思想政治教育的策略研究[J].科學咨詢（教育科研），2021（04）：71-72.

[7]黃磊.網絡文化下大學生思想政治教育現狀研究[J].佳木斯職業學院學報，2021，37（04）：3-4.

[8]沈子龍，黨潮.網絡文化下大學生思想政治教育探析[J].時代報告，2021（02）：106-107.

作者簡介：凌靜怡 女 壯族? 1987年3月?? 廣西天等人? 碩士研究生? 講師

研究方向： 思想政治教育?? 單位：廣西財經學院