有效閱讀 快樂分享

周盛德

摘 要：幼兒早期閱讀對幼兒自身的成長和發展有著較為積極的意義，而在閱讀教學活動之中，教師也應該有針對性的培養幼兒的閱讀方法和閱讀習慣，使幼兒能夠樂于分享自身閱讀經歷與感悟，提升幼兒園閱讀教學的有效性。接下來，我們就將結合當前幼兒園閱讀教學活動的開展現狀，提出培養幼兒閱讀方法和習慣的有效教育策略，希望能對幼兒園教學工作者起到應有的啟發作用。

關鍵詞：有效閱讀 閱讀方法 習慣

在我國《幼兒園教育指導綱要》之中明確提出了培養幼兒早期閱讀能力的具體要求，整個閱讀活動必須能夠達到培養幼兒閱讀興趣，激發幼兒語言學習和運用能力的目的，這也就要求了幼兒園教師能夠對指導綱要進行深入研究，結合幼兒園引入的繪本閱讀素材，制定有效培養幼兒閱讀方法和閱讀習慣的教學策略，使幼兒愿意分享自己的閱讀心得與感悟，達到培養幼兒閱讀能力和語言表達能力的目的，促進幼兒園閱讀教學有效性的全面提升。

1 培養幼兒有序閱讀的習慣

幼兒閱讀過程之中往往存在和跟隨自己的情緒胡亂翻看書籍，缺乏目的性和次序性的問題，而這也就要求了教師能夠做好相應的指導工作，讓幼兒能夠有秩序的閱讀書籍。教師在引導學生閱讀之前，首先應該引導幼兒明確圖書的結構，為幼兒講解每一本書的組成部分，使幼兒能夠明確每一本書都有封面、頁碼和封底等重要的組成元素，而為了讓幼兒養成正確的翻書習慣，教師可以通過投影儀為幼兒展示翻書的方式，讓幼兒明確讀書的次序性，使幼兒掌握按照頁碼、從上到下、從左到右的閱讀順序，確保幼兒能夠明確繪本書籍之中畫面與文字之間存在的聯系性，確保幼兒能夠養成更加良好的閱讀習慣[1]。

2 培養幼兒的觀察能力

在幼兒閱讀過程之中，幼兒教師要能夠對幼兒的觀察能力加以有針對性的培養，使幼兒能夠對多種事物產生更加深刻的理解和認識，讓幼兒的智力得到更好的開發，確保幼兒能夠更好的獲取信息，掌握事物之間存在的聯系。而對于幼兒教師而言，更應該對幼兒加以正確的引導，讓幼兒能夠從閱讀的圖片內容上把控故事內容，故事走向以及故事結局，確保幼兒能夠養成深入分析閱讀素材的習慣，使幼兒掌握更加科學的閱讀方法，推動幼兒閱讀教學有效性的全面提升。

3 引導幼兒進行閱讀交流

在幼兒園閱讀教學活動開展之中，教師要為幼兒營造一個自由寬松的語言環境，讓幼兒結合自己從閱讀過程之中所學的知識與其他幼兒或者教師分享自己的感受，使其能夠獲取更加完整的閱讀體驗，讓幼兒感受到語言知識運用的樂趣。而這也就要求了幼兒園教師能夠更好地引導幼兒進行閱讀交流，分享自己的閱讀心得和感悟。教師要能夠充分運用多種教學資源，強化教師、家長與幼兒之間的聯系，使幼兒能夠更樂于與教師、家長或者其他幼兒進行深入交流，提升幼兒語言知識的運用能力，也讓幼兒能夠在分享過程之中得到更多的收獲[2]。

舉例而言，教師在幼兒閱讀活動開展之中，可以要求家長對幼兒的閱讀素材進行分析，并與幼兒主動進行交流和溝通，讓家長以請教的姿態讓幼兒講解其中的故事，以及故事表達的道理。在這種情況之下，幼兒分享的積極性將得到充分激發，幼兒也能夠更樂于參與到閱讀與交流之中。而教師則應該針對當前幼兒閱讀的情況，要求幼兒分享自己的閱讀方法及閱讀產生的成效，并將幼兒進行分組，使其能夠在組間分享自己閱讀過程之中獲取了哪些心得和感悟，從而使幼兒園閱讀活動的參與度得到不斷提升，使幼兒能夠養成科學的閱讀方法和良好的閱讀習慣，更好的感受到閱讀帶來的快樂。

4 引入多媒體工具輔助閱讀教學

在幼兒閱讀教學之中，幼兒往往對很多書籍上存在的文字難以深刻理解，導致幼兒閱讀教學活動難以達到預期要求。而在信息化時代全面到來的今天，幼兒園教師則可以通過多媒體工具來輔助閱讀教學，將多種抽象的知識變的更加直觀且具體，使幼兒的閱讀興趣得到充分激發，提升幼兒對閱讀內容理解的深入性，確保多種閱讀活動能夠更加順利的開展。

舉例而言，在開展《神奇的校車》系列繪本閱讀時，這個系列繪本以更加形象的形式為幼兒提供了多種科學知識，然而有些幼兒的抽象性思維沒有得到有效培養，導致其無法對其中蘊含的知識產生更加具體的了解，更無法將其中包含的科學知識講解給其他人。這也就要求了幼兒教師能夠結合《神奇的校車》繪本內容，在互聯網上找到對應的教學資源，將這些科學知識以更加直觀和形象的方式呈現在學生面前，讓幼兒能夠在繪本閱讀過程之中以多媒體展示的內容為參考，更好的投入到繪本閱讀之中，提升幼兒對多種詞匯的理解能力，使幼兒的語言知識得到更好的積累，推動幼兒園閱讀教學質量和教學效率的不斷提升。

5 結語

綜上所述，在幼兒園閱讀教學活動開展之中，教師應該能夠本著有效閱讀、快樂分享的宗旨，不斷培養幼兒的閱讀方法和閱讀習慣，使幼兒能夠掌握更加科學合理的閱讀技巧，推動幼兒信息提取能力、語言表達能力以及抽象思維能力的全面提升，使幼兒的閱讀教學質量和效率能夠得到全面提升，為后續教學活動的順利開展奠定更加堅實的基礎。

參考文獻：

[1] 聶紅，曾德瓊，葉國智.親子閱讀為幼兒插上一雙隱形的翅膀——淺談早期閱讀習慣培養的方法和技巧[J].語數外學習（英語教育），2013，（6）：94-95.

[2] 薛林芳.淺談幼兒早期閱讀興趣與習慣的培養[J].學周刊，2020，（29）：169-170.

四川省資陽市雁江區第三幼兒園 （四川省資陽市 641300）