中班幼兒水粉畫教學策略探究

徐勝丹

摘 要：隨著學前教育不斷改革深化，幼兒的綜合素質越來越受到人們的重視，教育教學也對新時代美術教育活動提出了全新的要求。水粉畫作為學前教育美術教育中一項重要的教學內容，由于本身具有一定的教學難度，所以在實際教學過程中必須要注重一定的方式和策略，一方面不僅要兼顧孩子的興趣與愛好，同時還應強調教學的有效性，這顯然給幼兒教育者帶來了一定的挑戰。本文以中班水粉畫教學為論述點，從中班孩子的興趣愛好入手探討和分析，通過對識色、調色以及其他小技巧為切入點進行科學指導，針對如何有效開展水粉畫教學提出幾點淺薄的意見，以供各位同仁參考。

關鍵詞：中班水粉畫 興趣 愛好 策略

新時代學前教育背景下，區域教學娛樂化、游戲化是一項重要的舉措，同時也是一項重要的教學目標。美工區活動是學前教育藝術活動的主要表現形式，是水粉畫教學的重要依托。因此，想要有效提升水粉畫教學的有效性，就必須立足當前教育形勢，努力實現課程游戲化，盡最大可能貼合孩子的天性和內在需求，以期讓孩子們在玩中學，學中玩，進而推動水粉畫教學高效開展，以促進孩子全面健康發展。

1 以趣為主，巧妙拋磚引玉

在開展像水粉畫這類藝術類活動的時候，教師首先要做的就是立足幼兒的年齡特點、心理特征以及興趣愛好，多設置一些符合他們興趣需求的教學內容，以充調動他們的參與興趣。因此，在水粉畫教學過程中，教師遵守“以趣為主，拋磚引玉”的原則，開展趣味引導也是至關重要的。

1.1 就地取材，活用生活中的材料

開展水粉畫活動的過程中，材料的選取和投入對于激發孩子的學習興趣較為關鍵。筆者認為，將生活中孩子經常用到、見到的材料引入實際水粉畫教學過程中，能夠給予他們一定的熟悉感、歸屬感，很容易激發他們的參與興趣。

例如，生活中幼兒常見的“奶瓶”，就可以將其作為材料引入到水粉畫教學活動當中來。用奶嘴充當“筆頭”，用奶嘴蘸著水粉墨進行一些創意水粉畫活動;此外，吸管（無橫切口）、木棍（處理過）等都可以作為材料引入水粉畫活動當中。

1.2 游戲教學，全面調動孩子的積極性

游戲是孩子的天性，在開展水粉畫活動的過程中，教師可以結合實際水粉畫創作，有效設置一些孩子感興趣的主題游戲活動，這樣“學樂”兼備的水粉畫教學模式，很容易激發孩子的探究興趣。

例如，在開展創作力水粉畫活動“每人畫一筆”活動的時候，筆者就給孩子們在本次水墨畫活動中融入了一些游戲“基因”。將本次活動主題命名為“幫小山羊回家”。通過教師先畫一筆，隨后，孩子們發揮自己的想象力和創造力，在原水粉畫的基礎上一人填上一筆，幫助與羊爸爸與羊媽媽分開的小山羊回家。

2 繪畫有方，點綴五彩生活

想要高效開展水粉畫教學，激發孩子們的學習興趣是先決條件，而如何通過創設情境，引導孩子們運用科學的方式進行水粉畫創作卻是必要一環。所謂“教無定法，學而有方”，通過科學合理的指導，不斷錘煉孩子們的繪畫技巧，從實力上來完善他們的繪畫素養，這對于水粉畫活動的開展也起著至關重要的作用。

2.1 注重識色與配色

提高幼兒水粉畫功力的第一步就是培養他們對色彩的運用和把握。識色和調色是色彩運用能力的兩大重點內容。生活中，孩子們通過接觸生活、大自然已經積累了大量的顏色經驗，通過一定的方式，將孩子們腦海中的顏色意識引入到水粉畫活動當中去，從而強化他們的色彩運用能力，進而為更好地開展水粉畫教學奠定扎實的基礎。

為了全面提升孩子們識色配色的能力，筆者建議教師可以多組織孩子們到大自然中去進行磨煉。如，春天來了，院子里的花開了、小樹長出了嫩芽，可以先帶領孩子們先對這些顏色進行一番描述。隨后，回到教室之后，就可以讓孩子們結合自己眼中看到的顏色，讓他們自行描述出自己看到的“顏色”。最后，讓孩子們通過回憶自己見到過的顏色，自主繪畫出一幅《萬物復蘇》圖，首先，筆者先把相應的調料分發給孩子們，然后，讓他們自主實驗。如，當孩子們回憶藍天的時候，發現教室給出的藍色略深，需要調配的淺一些，教室就可以提醒他們用白色來中和一下藍色，進而調配出繪畫藍天所用的顏料，以此類推，嘗試配出白云、青草、鮮花等需要調配的顏料制作好，最后將藍藍的天、白白的云、青青的綠地、五彩的畫自主繪畫出來，從而加強他們的調配

能力。

2.2 加強繪畫思路的引導

繪畫是一項具有創造性和邏輯性的藝術活動，如果說繪畫所具備的調色、配色能力是組成藝術品所必備的框架，那么繪畫思路就是賦予藝術品靈魂的關鍵。中班的水粉畫活動，教師切不可將更多的注意力放在創意寫生之上，而應重點培養他們繪畫布局的思路。

如，當幼兒看到一朵鮮花的時候，在完成了調色、配色之后，下一步就應重點培養他們的繪畫思路。從顏色、形狀等方面著手，找到最貼合鮮花本身的繪畫方向，從而使其找到最為簡單使用的技巧。

繪畫的分解以及著色步驟都有法可循，教師要通過不斷的刺激和引導，逐步讓他們掌握基本的繪畫邏輯思路，從而讓他們具備基礎的水粉畫繪畫能力。

總之，在組織幼兒開展水粉畫活動的時候，教師應當立足幼兒的年齡特點、心理特征以及興趣愛好，從識色、配色以及繪畫思路等多方面進行引導和磨煉，循序漸進的培養幼兒水粉畫的繪畫興趣和能力，從而不斷提升他們的審美情趣，助力他們健康全面發展。

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紹興市上虞區鴻雁幼兒園 （浙江省紹興市 312352）