翔安區(qū)小學(xué)體育安全保障體系研究

蔡啟恒

摘 要：對(duì)翔安區(qū)8所小學(xué)的體育安全保障體系進(jìn)行調(diào)查，并分析翔安區(qū)小學(xué)校園目前在體育安全保障體系方面的現(xiàn)狀，針對(duì)目前存在的問題提出對(duì)策建議，研究如何構(gòu)建完善的小學(xué)體育安全保障體系，為構(gòu)建小學(xué)校園體育安全保障機(jī)制提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;體育安全;安全保障體系;研究;對(duì)策

一、引言

少年兒童的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家和社會(huì)未來(lái)的發(fā)展，少年兒童的安全問題一直是社會(huì)非常重視的問題。孩子的安全問題牽動(dòng)著無(wú)數(shù)家庭的幸福生活，因此，學(xué)生的安全問題是至關(guān)重要的。要從根本上解決小學(xué)生的體育安全問題，必須建立完整的體育安全保障體系，從風(fēng)險(xiǎn)預(yù)估到合理安排體育項(xiàng)目，再到過程控制和有效的應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制，一個(gè)合理健全的體育安全保障體系能夠最大可能降低學(xué)生發(fā)生安全事故的概率，同時(shí)也能保證學(xué)生發(fā)生安全事故后第一時(shí)間啟動(dòng)應(yīng)急機(jī)制，盡可能降低對(duì)學(xué)生的損傷。

二、研究對(duì)象與研究方法

（一）研究的對(duì)象

研究對(duì)象：筆者本次研究將從廈門市翔安區(qū)中選擇8所小學(xué)，在這8所小學(xué)中隨機(jī)選擇480名學(xué)生和8位體育教師作為研究對(duì)象。筆者對(duì)小學(xué)生采用問答訪談的方式，對(duì)8位體育教師采用發(fā)放問卷調(diào)查的方式。通過對(duì)學(xué)生和老師的調(diào)查從而得出目前翔安區(qū)在小學(xué)校園體育安全保障體系方面的現(xiàn)狀。

（二）研究方法

1.研究方法：本次研究，筆者主要采用問答訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)分析法、觀察法等方法來(lái)進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的研究分析。

2.問答訪談法：通過對(duì)小學(xué)生進(jìn)行問答訪談，提出一些關(guān)于校園體育安全方面的問題，并對(duì)訪談的內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

三、研究結(jié)果與分析

（一）體育安全事故情況分析

筆者首先對(duì)8所小學(xué)的學(xué)生體育活動(dòng)傷病情況進(jìn)行分析，通過訪談和觀察的方法分析目前翔安區(qū)小學(xué)學(xué)生體育活動(dòng)傷病的現(xiàn)狀。

1.體育活動(dòng)受傷學(xué)生年級(jí)分布情況分析

筆者首先對(duì)小學(xué)生體育課受傷年級(jí)情況進(jìn)行分析，根據(jù)訪談并對(duì)結(jié)果進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)，筆者發(fā)現(xiàn)在8所學(xué)校受傷的小學(xué)生中，一年級(jí)和二年級(jí)的學(xué)生受傷情況較少，不超過20%，而五年級(jí)和六年級(jí)的學(xué)生受傷的情況在30%左右，三年級(jí)和四年級(jí)的學(xué)生受傷情況較多，達(dá)到50%左右。

2.體育活動(dòng)受傷學(xué)生學(xué)校分布

各個(gè)學(xué)校的學(xué)生在發(fā)生傷病方面也略有不同，筆者根據(jù)對(duì)各個(gè)學(xué)校的訪談和觀察情況也進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。

筆者發(fā)現(xiàn)翔安區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、大澄中心小學(xué)、雙滬小學(xué)和蓮河小學(xué)這四所學(xué)校的受傷比例均不超過20%，而小澄小學(xué)、新店中心小學(xué)、金柄小學(xué)、陽(yáng)塘小學(xué)這幾所學(xué)校學(xué)生體育活動(dòng)傷病情況比較突出，基本在40%左右。

3.體育活動(dòng)受傷部位分析

從體育活動(dòng)受傷部位分析的數(shù)據(jù)中可以看到，在所有體育受傷的類型中，最多的是擦傷和扭傷，這兩種總計(jì)占到了83.33%，另外碰撞受傷的也不少，占到了13.46%。而在受傷位置方面，最多的是手、手腕、手臂以及腿、腳、膝蓋等，即四肢的受傷率均超過20%，一共占到了93.58%。

（二）校園體育安全應(yīng)急處理分析

筆者對(duì)教師進(jìn)行訪談，詢問關(guān)于學(xué)生發(fā)生傷病后的處置方式。其中，翔安第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的體育老師表示在學(xué)生發(fā)生意外的第一時(shí)間能夠送學(xué)生去醫(yī)務(wù)室治療，若傷情嚴(yán)重則第一時(shí)間向?qū)W校報(bào)告并撥打120，其余幾所學(xué)校的老師則表示，視傷情的嚴(yán)重情況，若較輕則等課后讓學(xué)生自行去醫(yī)務(wù)室，若比較嚴(yán)重則通知醫(yī)務(wù)室醫(yī)生到場(chǎng)，由校醫(yī)決定如何處置。由此可見，大部分教師沒有安全事件處置知識(shí)，不能準(zhǔn)確判斷傷病情況，有可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生更加危險(xiǎn)。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.翔安區(qū)大部分小學(xué)缺乏合理有效的安全保障機(jī)制，并且在執(zhí)行方面也不嚴(yán)格、不到位，導(dǎo)致體育安全事故頻頻發(fā)生。

2.翔安區(qū)小學(xué)的受傷分布情況多集中在三四年級(jí)，教師對(duì)三四年級(jí)的學(xué)生缺乏安全教育并放松對(duì)他們的管理，是導(dǎo)致這部分學(xué)生受傷較多的原因。

（二）建設(shè)安全保障體系建議

筆者結(jié)合對(duì)翔安區(qū)小學(xué)的體育安全情況調(diào)查結(jié)果，綜合分析后認(rèn)為，翔安區(qū)建立小學(xué)校園體育安全保障體系，必須從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。

1.要建立事前風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防機(jī)制，即要摸排清查校園內(nèi)可能存在的體育安全隱患，具體到每一個(gè)器材和每一塊場(chǎng)地，都要徹底進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，如果無(wú)法及時(shí)整改則應(yīng)當(dāng)針對(duì)其具體的風(fēng)險(xiǎn)隱患發(fā)布正確的使用方法或提出預(yù)警。

2.要建立體育安全長(zhǎng)效培訓(xùn)機(jī)制，要定期組織體育教師參加體育安全培訓(xùn)活動(dòng)，不斷強(qiáng)化對(duì)教師的教育，讓教師認(rèn)識(shí)體育安全的重要性，要求他們?cè)诠ぷ髦叙B(yǎng)成風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，重視風(fēng)險(xiǎn)、發(fā)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)并控制風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)也要求教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)培養(yǎng)工作，避免學(xué)生在體育課上出現(xiàn)危險(xiǎn)的行為。

3.除了學(xué)校要建立統(tǒng)一的體育安全保障體系，對(duì)家長(zhǎng)的安全教學(xué)宣傳工作也非常重要。父母是孩子最好的教師，通過父母向?qū)W生傳遞校園體育安全意識(shí)，并組織家長(zhǎng)到校和學(xué)生一起參加校園體育安全活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)自身行為的控制，注意自我保護(hù)，避免做出危險(xiǎn)行為，為自己的安全和健康負(fù)責(zé)。