計算機信息技術在初中英語寫作教學中的應用研究

羅春仙

【摘 要】 在初中的英語教學中，英語的寫作教學一直是教學內容中的重點，但在實際教學的過程中，會發現許多的問題，學生們的英語整體學習水平與實際教學目標有所偏差，有時會出現一些不盡人意的現象。所以為了提高在初中英語寫作能力，就需要引進計算機信息技術來進行輔助教學，提高學生們在英語學習時的效率，能夠寫出高質量的初中英語作文。

【關鍵詞】 計算機信息技術? 初中英語? 寫作教學

在現代社會不斷發展的背景下，信息化技術也漸漸地覆蓋到了人們的生活之中，成為了現代生活中必不可缺的一部分。先進的信息化技術也應用在了教學方面，其使用效果非常的可觀，對于我國的教育事業發展有著極大的推動作用。所以，在英語教學方面就更加需要使用計算機信息技術對學生進行教學，英語教師在進行英語寫作教學的過程中，可以結合信息技術，使學生能夠更好地理解到英語寫作的技巧，從而提高學生們的英語寫作能力，努力推進學生們的英語寫作水平能達到理想的狀態。

一、目前初中英語寫作教學的狀況

（一）教學課堂太過枯燥

在傳統的英語教學課堂上，教師一直都占據著課堂的主導地位，學生們只能被動地進行學習，學習熱情低下。對于一些英語成績較差的學生來說，如果教師講解的內容太過復雜，難免會讓學生在課堂上產生無聊的心態，甚至對英語這門課程產生厭惡感。有些教師的教學方式太過嚴厲，對學生的要求過高，使學生對英語學習產生恐懼，造成了班級內英語成績參差不齊的現象。

（二）教學內容與學生的學習能力不符

在英語教學的過程中，部分學生的思維能力較差，有時教師對于英語的講解速度偏快，容易造成學生們的思維跟不上教師的教學進度，使得學生學進去的內容偏少，在進行英語作文的教學過程中，難免會出現學生的用詞不當，理解不了英語語法在寫作中的用法。

二、計算機信息技術在英語寫作課堂中的應用

（一）利用信息化技術抓住學生們的興趣

興趣是最好的老師，想要學生們真正地投入到對英語的學習中來，就要利用好信息化技術的特點，吸引學生們在學習過程中對英語的興趣，將課堂內容運用信息化技術使學生更好的接受，如在人教版英語《good morning》這一單元task部分中，教師可以利用好信息化技術，使用PPT將本節課所學的內容呈現在大屏幕上，針對這個階段的學生對于色彩的敏感度，并與學生們頻繁的進行課堂互動，將學生的注意力集中在課堂上，在學習的過程中，可以讓學生之間進行角色扮演，互相進行英語交流，增加課堂的趣味性，減少學生對于英語的陌生程度，培養學生英語聽說讀寫的能力。

（二）利用信息化技術把握教學難點

在英語教學的過程中，教師要有目的，有重點的進行教學，針對學生們面臨的實際問題，制定出符合學生實際學習情況的教學方案。在英語寫作的教學中，教師要學會抓重點，抓難點，初中生的英語寫作能力較為薄弱，想要提高英語寫作水平，就需要從根本性的問題抓起，打好學生們的英語基礎尤為重要。例如在課堂上，每次在學習task部分的內容時，要教會學生運用一些寫作的固定句式或者短語，還有一些常見的語句，通常這些內容在書本上的位置過于分散，學生們記筆記就比較麻煩，教師就可以利用計算機信息技術，將教材上的重點內容通過多媒體投放到大屏幕上，便于學生理解記憶，讓學生了解到書本中的重要內容有哪些，在遇到教學中困難的問題時，利用信息化技術將難點重點提出，更有針對性的解決，提高了英語教學的效率。

（三）利用信息化技術擴展學生們的課外學習

在英語學習的過程中，想要學好一門外語，最重要的就是對于聽，說，讀，寫的訓練，但這些僅僅只是在課堂上練習是遠遠不夠的，英語的教學課堂時間是有限的，學生們想要真正地學好英語就需要從生活中開始學習，一點一點地進行積累。尤其是想要提高英語的寫作水平，這相對于其他的練習更加困難，想要寫好一篇英語作文，就需要有著大量的詞匯量作為寫作基礎，還需要有著一定的語法能力，在如今信息化網絡發達的時代，就可以有效地利用網絡技術，學生們可以高效地查閱一些英語寫作資料，實現教師對于學生在網絡上的英語寫作輔導，教師可以對學生進行指導，鼓勵學生多去觀看一些英語報紙或是英語新聞。師生也可以利用在線視頻等方式，實現面對面的交流，對學生們進行集體的英語寫作輔導，提高學生們對于英語學習的熱情。

結束語：

隨著信息化的不斷發展，信息化技術已經融入到了我們的生活之中，所以，要能夠學會利用好信息化技術，將計算機信息技術帶入到課堂中，形成新型的課堂教育體系。在實際的教學課堂上，教師要利用好教室內的計算機多媒體設備，充分利用信息化網絡技術，把握住學生們在學習英語時的思維能力，為課堂建立起活躍的學習氛圍，提高學生們對于英語寫作學習的熱情。

參考文獻

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