小學科學教學中學生探究能力的培養策略

張長青

【摘 要】 作為比較重要的啟蒙課程，科學在小學教育中備受重視，其作用與意義絲毫不低于基礎課程，因此教師要探索新的教學方法，促使學生受到更好的科學教育。當下教學要以探究能力為教育目標，促使學生具備良好的探究精神，這也是學好該課程的關鍵因素，所以教師要采取有效的策略，激發學生的探究欲望，引導學生針對性地探究問題。本文會針對小學科學教學中學生探究能力的培養進行分析，提出有效策略作為參考，為學生奠定良好的基礎。

【關鍵詞】 小學科學? 探究能力? 培養策略

引言：

小學科學課程不僅有較多的理論知識，還有很多關于實踐的內容，因此要著重培養學生的探究能力，并完成相應的教育目標。探究能力的主要來源就在于教師設置的問題，一般來說教師在課堂教學過程中，要提出具有針對性的問題，促使學生拓展思維能力，從而深入探究問題的答案。除此之外還要注意課堂中的交流，這也是增加科學教學的關鍵因素，促使教學水平得到提高，并完成學生探究能力的培養目標。

一、突出學生主體性，調動學生積極性

傳統教學方法最大的弊端，就是無法突出學生的主體性，在課堂中教師為主導，學生被動聽講，獲取的知識有限，最終教學效果也達不到預期目標。當下要改變傳統的教學思路，除了要保證突出學生的主體外，也要促使學生更加主動地進行探究，教師可以給予適當的鼓勵，發揮出學生的探究欲望，并轉化為自身的學習動力，以此來提高學習效率。例如在學習《固體和液體》時，必須要讓學生了解固體與液體之間的差別，因此要開展實踐活動，把固體、液體分別放入水中，讓學生觀察并提出自己的想法，這樣學生就能主動思考，并努力把學到的知識理論運用到實踐中。學生通過觀察就能發掘其中的不同，并表達出自己內心的探究結果，教學過程中學生變得更為積極，并學會自主探究，從而提高了自身的探究能力。

二、加強實驗教學提高學生觀察能力

對于小學科學課程來說，除了要傳遞給學生大量的知識理論，也要適當進行科學實驗，以此來提高學生的觀察能力與探究能力，實驗過程中教師要讓學生掌握相關信息，獲取相應的知識內容，從而發揮出實驗教學的作用。實驗教學的關鍵就在于觀察，讓學生獨立觀察整個實驗過程，促使學生探究相關問題，例如在學習《土壤與生命》這部分內容時，可以帶領學生去室外收集不同的土壤，了解周圍土壤的特點，再到實驗室中進行分析。在這個過程中學生就會思考土壤與生命之間的聯系，并通過觀察了解肥沃的土壤。除此之外教師還可以布置課后作業，讓學生觀察周圍的植物并進行記錄，還可以寫一篇觀察日記，以此來加強思考與表達能力的鍛煉，學生在觀察過程中也會自主進行探究從而獲得有利的提高。

三、巧妙設置問題引導學生主動探究

問題是最直接、最有效的方法，可以引導學生主動進行探究，還能增加學生的主動性，所以教學過程中教師的提問非常重要，必須帶有一定針對性、趣味性，確保學生能夠進入到問題中，激發學生的探究欲望。例如在學習《生命之源——水》這一課程內容時，可以提問學生在生活中，除了水以外還有哪些能夠飲用的液體？水除了飲用之外還有哪些重要的用途呢？這時學生就會開動腦筋，并發揮自己的探究能力，聯想自己喝過的液體，生活中在什么情況下會使用水資源。這樣教師再開展后續的教學，效率和質量都會獲得提高，而學生的探究能力也得到了有效鍛煉。

四、加強互動交流分享學生探究思路

為了培養學生的探究能力，教師在課堂上應該預留一部分時間，讓學生進行自主討論，而不是像傳統教學一樣占用大量時間，全部用來內容的講解，學生可能無法完全消化，所以教學效率并不高。如果能夠加強溝通與交流，教師可以了解學生的狀態，并引導學生探究問題中的關鍵點以及需要重視的理論知識等，從而加深學生對知識內容的理解;其次學生自主分析探討過程中，會加強相互間的合作意識，并且學會分享結論觀點，從而在合作中探究出問題的答案。因此教師要在課堂中布置相應的主題，分成小組的形式進行探討，這樣學生就有足夠的實踐去進行問題驗證。

五、鼓勵學生大膽質疑引發學生思考

教學過程中不僅要鼓勵學生進行思考，還要大膽提出自己的疑惑，通過質疑來培養學生的探究能力。其實學習過程中學生肯定會有很多疑惑，這也是學生的探究動力，但有些學生不善于表達，因此不會主動向教師詢問解答，從而影響學生的探索動力與精神。對于這種情況教師應該鼓勵學生，大膽表達出自己對于知識內容的疑問，并說出自己的想法與觀點，以此來培養學生的主動性。教師可以主動提出假設性的問題，促使學生思考并提出質疑，從根本上提高學生的探究能力。

結束語：

在小學科學教學中，探究能力是較為關鍵的因素，可以促使學生更加積極地投入到學習狀態中，學生也能仔細鉆研問題，并提高自身的學習效率。對于學生來說問題是最好的切入點，教師應該合理設置問題，并突出教學內容的主題，讓學生開展互動與討論，積極分享自己對問題的看法，以此來拓展學生的思維，促使其探究能力得到有效的培養。探究能力對于學生未來發展會起到至關重要的作用，教師必須要深刻認識到這一點，著重培養學生該方面的能力，并設定相應的教學目標。

參考文獻

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