終身教育視角下高等教育自學考試發展現狀及對策研究

任禾一

摘要：終身教育是一種提升全民知識素養的潮流趨勢，尤其在自學考試制度改革后，終身教育的發展也得到了進一步的推進。本文中以終身教育理念為基礎，分析了目前自學考試發展中存在的問題，并提出了相應的解決對猜測，希望能夠為促進自學考試的有效發展有所幫助。

關鍵詞：終身教育? ?高等教育? 自學考試? 問題? ?對策

分類號：G640

引言：自學考試是一種個人自學、社會助學并與國家考試相結合的一種教育形式。通過國家的相關考試，實現自學成才，提高全民思想道德素養與文化素質，從而推動社會主義現代化的建設發展。終身教育視角下的自學考試發展，以滿足社會需求為基準，進一步培養全民知識水平，促進教育領域的良好發展。

一、目前高等教育自學考試中所存在的問題

（一）辦學理念落后。經過三十多年的教育發展，自學考試制度也越發完善。但是目前一些已經進入社會工作的群眾并未認識到自學考試在終身教育中的重要性，再加上辦學觀念、管理觀念、發展觀念十分落后，缺乏對自學考試的關注度。

（二）考核標準單一。

普通全日制教育專業的設置制約了當前自學考試的發展，使得自學考試在對積極進行市場調查、主動接應市場需求反饋等方面十分缺乏，再加上教材中的大多數內容較為陳舊，某些公共課采用統一性的考試標準，這樣就導致地域差異較大、學科特色不明顯等問題的出現;對于考試內容方面，其形式過于標準化、客觀化，考試的時間也相對固定單一，這種統一的時間標準已經無法跟上現代社會的發展需求。

（三）生源緊張，考試規模越來越小

自學考試于1981試點，1983年進行全國性推廣，而自學考試的最高峰則是在2000年，但是隨著高等教育大眾化、適齡人口高考報名率逐漸降低生源也越發緊張，生源分流問題嚴重，尤其是近兩年報考人數逐年下降，自學考試的生源危機越發顯著。

二、終身教育視角下提升高等教育自學考試的有效對策

（一）創新教學理念

高等教育充分體現了當前教育思想的核心價值，而想要提高人們對高等教育熱值，深化對高等教育的理解，必須樹立終身教育觀念，明確高等教育的實施是為了促進社會發展的一項長期性、系統性的補充性工程教育。高等教育是基于學歷教育的高層次教育形式，與學歷教育相符想成，但在實際教育過程中對受教育者創新意識的培養又有著其獨特之處，無論是教育方法還是教育內容都有著更高的要求?？梢姡叩冉逃c學歷教育的差異不僅難度大、要求高，同時其教育價值也十分深遠。因此，加強對高等教育地位的提升，落實培養創新性人才理念，鼓勵各類高等教育組織拓展思路，與社會各界進行深層次探究，通過多樣化的方式方法，進一步完善辦學體系，才能讓高等教育的發展更加長遠。

（二）創新自學考試形式及內容

當前自學考試也依然在應試教育的影響下受到一定的阻礙，如果想改變這以現狀，必須從考試內容上進行改變，逐漸向解決實際問題能力的方向靠攏，擺脫自學考試內容過于理論化、概念化等現象，將以往考試中死記硬背、脫離實際、等落后的方法進一步創新，注重對考生實踐能力及素養的考核。而考試的標準也要逐漸由單一性的知識培養轉變為能力培養，調整試題類型，以論證題與分析題為主要考核題目，并增加實踐環節，同時也要將之前百分制轉變成等級制評分。而自學考試的形式更要注重形成性評價的加強，提升其在自學考試過程中的分值比重，將受教育者的作業情況、論文、報告、實踐成果等進行有效評估后納入最終的結業成績中。此外，還要開展計算機考試，逐漸完善題目總庫，在創新自學考試形式及內容的同時，提升其嚴謹性、科學性。對于考試的表現形式還要加強貼合實際，注重多樣化，針對個別科目的考試課結合專業特點實施開卷考試，在確?？荚囐|量的基礎上加強評估、監管機制，并建立起科學是反饋機制，以此促進考試的各個環節能夠順利進行。

（三）加強遠程教育，建立終身教育網絡

互聯網技術的飛速發展，讓傳統教育模式發生了翻天復地的變化，而依托互聯網遠程的教育形式也逐漸更加普及。遠程教育有著非常顯著的特點，不僅交互性較強，能夠有效提升學習者的自主學習意識，其開放共享性也為學習者提供了更豐富的知識內容，更利于學習者的終身教育發展。遠程教育的出現，實現了教育信息化的新高潮，融合了社會教育、家庭教育、學校教育的不同知識體系，從而滿足不同文化、不同需求的學習者，徹底改變了傳統單一的教學模式，打破了傳統教學中時間及空間局限，為學習者創造了自由、創新的學習空間，充分展現了終身教育的深度與廣度。高等教育自學考試也要注重遠程教育的建設，充分利用現代信息技術優勢，建立家庭、學校、社會為一體的終身教育網絡，為學習者提供豐富的永久性學習平臺，使其終身受益。

結束語：終身教育視角下的高等教育自學考試，需要注重多元化發展，不斷創新，并基于傳統教育的基礎上進行更多的嘗試，從教育形式、教育內容等多個方面進行轉變，吸引更多的學習者參與其中，擴大資源共享，有效擴充生源，營造出一個人人皆學、時時可學的環境，促進高等教育自學考試的可持續發展。

參考文獻

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國防大學政治學院職業教育中心