摘掉人才評價的“帽子”

多因

當前，一些教育、科研領域簡單地把是否入選人才工程、是否擁有“學術頭銜”作為人才評價的唯一標準，僅以“帽子”論英雄，產(chǎn)生了不小的負面影響。日前，教育部印發(fā)《關于正確認識和規(guī)范使用高校人才稱號的若干意見》，要求扭轉(zhuǎn)高?！拔弊印眱A向，不給人才貼“永久牌”標簽，完善人才稱號退出機制，培養(yǎng)支持各類人才。

所謂人才“帽子”，也就是人才稱號，是為表彰杰出人才而設立的各類榮譽稱號。圍繞人才稱號而開展的人才項目或人才計劃，旨在吸引和培育優(yōu)秀人才。然而，一段時間以來，由于缺乏科學的評價機制，教育、科研領域特別是高校“唯論文、唯帽子”，甚至形成利益固化的“永久牌”標簽，脫離了設立人才稱號的初衷，弱化了引才育才的作用。

“唯帽子”之所以根深蒂固，很大程度上是由于人才評價體制機制的錯位，在一些地方和單位，仍然實施“一把尺子量到底”的單一的人才評價標準，唯論文、唯職稱、唯學歷的現(xiàn)象依然嚴重。

名目繁多的人才評價和獎勵計劃不僅讓科研人員應接不暇，還造成科研資源片面集中，影響人才的積極性，甚至滋生了所謂“帽子文化”，使一些科研人員難以安心科研，破壞了學術生態(tài)。國家大力倡導科研人員靜下心來、潛心科研，以謀求原創(chuàng)研究成果和核心技術的突破。以“帽”取人之風得不到遏制，必然會讓科研人員特別是青年科研人員把“帽子”當作人生目標，追求早發(fā)論文、多發(fā)論文，進而早日戴上“帽子”，提高自己的“含金量”。摘掉人才評價的“帽子”，不給“帽子”貼上終身制標簽，才能打通能上能下的通道，既引導人才努力發(fā)揮作用，也讓年輕的教育人才、科研人才看到希望。

堅決破除唯“帽子”傾向，各地應堅持“德才兼?zhèn)洌缘聻橄取钡倪x才標準，更注重人才的知識、能力和實績，充分發(fā)揮科研評價“導航燈”和“調(diào)節(jié)器”的作用，不斷激蕩人才隊伍的“一池春水”。

各地應推進人才稱號回歸學術性、榮譽性本質(zhì)。擁有各級各類“帽子”的，和不戴“帽子”的，只要做出業(yè)績貢獻都是人才，同等業(yè)績貢獻就要對應同等的支持和待遇保障。人才怎么評、怎么用，各有良方，但不管什么招式，都應“唯才是舉”。