地方高校以學科競賽成果轉化為導向培養計算機類雙創人才的探索

游磊　肖小瓊　古沐松　李春梅

摘要：學科競賽是地方高校選拔與培養計算機類創新創業人才的重要途徑。通過學科競賽不僅可以提高學生的創新創業能力，還能夠為高校培養雙創型人才的未來發展模式提供新思路。圍繞如何利用學科競賽為培養雙創型人才創造發展條件，以及以學科競賽為導向推進計算機類雙創型人才培養模式進行探索，提出的培養模式對計算機類雙創型人才培養具有參考與借鑒意義。

關鍵詞：學科競賽;成果轉化;地方高校;創新創業;計算機類

中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2021）06-0169-02

1 前言

大學生學科競賽是面向在校學生的科技競技比賽。它以本科階段教學內容為基礎，緊跟時代前沿科技發展，通過競賽形式考查大學生對專業知識的掌握程度以及應用知識解決實際問題的能力。本文主要討論計算機類學科競賽對雙創型人才的培養作用，例如，中國“互聯網+”大學生創新創業大賽、“挑戰杯”中國大學生創業計劃大賽、中國大學生計算機設計大賽等。具有雙創精神的學生在學科競賽中嶄露頭角，這也是地方高校選拔與培養雙創型人才的重要契機。地方高校的職責是為區域經濟發展構建人才儲備。就成都市而言，電子信息產業是成都市政府未來城市發展的重要支柱產業，而計算機類專業人才又是電子信息產業的生力軍。通過學科競賽培養雙創型人才對地方高校而言是機會也是挑戰。一方面可以通過學科競賽減小地方高校與知名高校在人才培養質量方面的差距;而另一方面如何正確利用學科競賽完成對雙創型人才的培養也是地方高校面臨的一道難題。本文以學科競賽成果轉化為導向，分析了在目前學科競賽成果轉化過程中對人才培養的不足之處，提出了通過提高學科競賽成果轉化率培養出更加適合地方經濟發展的計算機類雙創型人才的解決辦法，并在這方面進行了有益的探索，具有較高的參考價值。

2 學科競賽成果轉化與培養雙創人才方面存在的問題

2.1 重視學科競賽，輕視成果轉化

學科競賽成績是大部分地方高校對二級學院和專業教師的量化考核指標之一。它涉及高校排名以及教職員工績效考核。因此，無論是領導還是教師都比較重視學科競賽，并會積極組織學生參與到學科競賽中。尤其是知名度比較高的學科競賽，例如，“互聯網+”“挑戰杯”等。有些學科競賽甚至由政府教育職能部門直接組織，由他們直接頒發證書。這些高含金量的比賽，參與者大都非常積極。因為一個好的比賽成績，對學生而言有助于申請獎學金及提高考研錄取率，對老師而言能夠在評定工作績效時起重要作用，對二級學院而言可以提高學校的考評分數。所以三方都比較重視學科競賽成績，但對于學科競賽成果有效轉化，卻沒有完善的評價體系和激勵措施，師生參與積極性不高。學科競賽參與者只顧短期利益，沒有長遠規劃。

2.2 學科競賽成果與地方產業之間優勢互補性有待提高

地方高校的職責是為區域經濟發展培養人才。學科競賽成果導向應該與地方產業緊密聯系。學科競賽成果有效轉化能為地方產業提供更多的發展機遇，同時地方產業通過制定激勵措施又可以促進和提升學科競賽成果有效轉化率，形成優勢互補。但是就目前情況而言，許多學科競賽成果大量堆積閑置，并且許多成果與地方產業關聯性不高。地方高校的學科競賽導向與地方產業聯系不夠緊密，互補性有待提高。

2.3 市場調研不足，企業參與意愿不強

學科競賽成果轉化必須市場化，企業是市場化的重要因素。如果沒有企業參與到學科競賽成果轉化過程中，那么說明市場化就不夠充分，轉化成功率就不會很高。知名的學科競賽大都由政府組織，具體細節大都依靠高校力量承辦。因此市場化調研不足，企業參與度不高，參與意愿也不強。有些企業組織的學科競賽導向過于功利化，例如規定競賽參與者必須使用其指定品牌。這些企業將競賽當作產品推廣會，絲毫不關心成果轉化問題。

2.4 缺乏學科競賽及計算機類雙創人才復合型師資

學科競賽團隊的指導老師大都是專業教師，對于競賽中的技術難題能夠指導學生。但是這些專業教師普遍缺乏創業經歷，因此很難在創業經歷方面為團隊提供指導。以計算機類專業教師為例，他們大都有深厚的技術開發背景，甚至有些在企業中擔任項目經理。但是他們中具有創業經歷的人數并不多。

2.5 大學生對雙創人才培養存在誤區

大學生參與學科競賽大多因為有學校配套的激勵政策，例如榮譽稱號、獎學金等，學生的參與熱情和興致由此被激發，所以動力強勁，容易取得好成績。但對于創新創業，學生和老師的意識淡薄，沖勁不足。在他們看來，學科競賽完成后，重要的是申請相關專利并獲得短期利益。至于這些成果專利是否能夠市場化，甚至以此為契機進行雙創探索。他們并不過多關心，也沒有進一步推廣嘗試的意愿。

2.6 學科競賽成果轉化與雙創接口通道不暢通

學科競賽成果轉化不僅僅申請專利本身，更為重要的是這些專利必須和市場需求相結合。它們應該為創新創業提供發展條件。同時，成果轉化應該引起企業的參與興趣。目前地方高校在成果轉化時與市場需求脫節，轉化的導向并不是為培養雙創型人才，成果方向也不一定是按照企業需求而定的。這就造成了許多“問題專利”和“垃圾專利”。由于信息不透明企業對地方高校的學科競賽成果也知之甚少，雖然有創新創業孵化意愿，但是企業所知的項目中能滿足企業要求的并不多，能愿意進一步開展創新創業的項目就更少。學科競賽成果轉化與雙創接口通道不暢通導致雙方沒有形成優勢互補。近幾年，地方高校計算機類雙創成功案例的稀缺就印證了這一點。

3 推進學科競賽成果轉化與培養雙創人才的措施

3.1 競賽成果轉化歸入業績考核范圍

在頂層設計時，將學科競賽成績、成果轉化和創新創業成果都納入業績考核范圍。從源頭開始到最后閉環形成一條完整的雙創型人才培養鏈條。培養鏈的三個環節都是考核指標，學校、指導老師和學生都要圍繞這三個環節展開工作。環環相扣，參與者從參加學科競賽時就要考慮到創新創業的問題，而不應該是只為取得競賽成績，或申請一些與成果轉化無關的專利。

3.2 大力扶持與地方產業關系緊密的學科競賽成果轉化

地方高校職責是結合區域未來發展要求構建城市人才儲備，用以支撐地方發展需要。地方高校的學科競賽導向應與地方產業相關方向緊密聯合。地方政府和地方高校在制定獎勵政策時，就應該大力扶持與地方產業關系緊密的相關學科競賽，并以實際行動促進成果轉化。如果成果轉化率較高，就會更多的人才參與到創新創業過程中，促進地方產業的發展。使地方產業和學科競賽成果轉化之間形成良性循環，為雙方帶來發展機會。以成都市為例，電子信息產業是成都市的地方支柱產業，新工科背景下，相關政策就應該向與人工智能等相關聯的計算機類學科競賽傾斜。

3.3 積極鼓勵企業參與成果轉化和雙創過程

在通過學科競賽成果轉化以促進計算機類雙創人才培養的過程中，企業的參與必不可少。成果轉化必須要得到企業的接受和認可才能真正落地。只有企業覺得這些成果滿足需求，有進一步發展的可能，才會投資進行創新創業孵化。當然，政府部門也能事先評估競賽成果并進行前期孵化。為此應該鼓勵企業積極參與學科競賽成果轉化和雙創過程中。在學科競賽初期就引入企業資源，從早期的立項到最后評審都要有企業人員參與。企業能夠把市場中最為急需的技術項目融入學科競爭中，從競賽中發現潛力團隊并進行雙創投資孵化。在這一過程中，形成了從學科競賽成果到市場化的良性閉環。

3.4 培養復合型師資

學科競賽成果轉化和培養雙創型人才需要優秀的指導老師。這些指導老師與單純指導學科競賽的老師不同之處，在于他們不僅要有深厚的技術背景，更重要的是有成果轉化和雙創的相關經驗。這種復合型師資相對于單純的學科競賽指導老師而言，數量偏少。復合型指導老師的培養應該結合地方高校和企業各自的優勢，將高校指導老師安排到企業創新團隊中進行歷練，同時將企業中成熟的雙創團隊經驗介紹到高校中。復合型師資培養可以大大提高學科競賽成果轉化率，并為雙創人才的培養提供優質的師資力量。近年來，地方高校對復合型教師的培養愈加重視。以成都大學為例，對計算機類專業從學科競賽到創新創業都積極引入企業資源，采用高校教師和企業工程師聯合并逐漸團隊化的方式共同投入到學科競賽和雙創型人才培養過程中。用這種方式將高校教師由指導學科競賽教師轉為復合型教師。

3.5 加強大學生雙創教育，彌補雙創認知盲區

大學生對創新創業的認知不足，如對建立創業型企業的相關股權分配制度、工商制度和融資策略等存有知識短板。大學生創業往往處于運作無序和情感管理企業的階段。他們局限于學科競賽，沒有創業所匹配的相關知識儲備，尤其對創業所面臨的風險知之甚少。創業對于他們更像是在一時沖動下證明自己能力的儀式行為。大學生在創新過程中，一定要把握社會需求和市場變化。將創新與產業發展走向緊密聯系在一起，閉門造車與脫離實際無異于空中樓閣，長此以往會給創業帶來挫敗，打擊學生的雙創積極性。

3.6 以地方產業為導向協同發展學科競賽成果轉化與雙創人才的培養

學科競賽成果轉化率不高的主要原因是地方高校沒有以地方產業需求為導向展開工作。申報成果時只是片面追求專利申報數量等，沒有對成果是否適應地方產業發展進行有效評估。這種成果轉化屬于無效轉化。學科競賽成果轉化率提高后能夠促進創新創業的發展，使地方高校培養的雙創人才更加適應社會需求，滿足地方產業發展的要求。因此深思學科競賽立意和創新創業項目非常重要。只有以地方產業為導向，促進學科競賽成果轉化，以有效的成果轉化帶動雙創型人才的培養。吸引更多的社會企業參與其中，形成成果轉化、雙創人才和地方產業支持的良性正反饋后，才會實現多贏局面。

4 結語

地方高校學科競賽成果的有效轉化是推進地方區域經濟發展的重要動力源泉，也是培養計算機類雙創型人才的重要途徑。目前，學科競賽有效轉化率不高，這會影響地方高校雙創型人才的培養，也失去了對地方產業有力的支撐作用。本文在分析了學科競賽成果轉化和雙創型人才培養方面存在的問題基礎上，結合地方高校服務地方區域發展的特點，提出了相應的措施解決相關問題，積極探索出一條以學科競賽成果轉化為契機適合地方高校發展的計算機類雙創人才培養發展的道路。

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【通聯編輯：王力】