“學會感恩”主題班會設計與反思

閆適 張桂蘭

教學年級：三年級。

德育目標：

1.引導學生從身邊的生活入手，學會感恩，感恩父母的付出，感恩師長的教誨，感恩同學的幫助。

2.從身邊引申到社會，尋找感恩，感恩那些為了我們的生活默默付出的人。

導入

師：感恩是一種美好的品質，感恩是人生路上一縷璀璨的陽光。寒冷的冬天，懂事的黃香卻不怕寒冷，先用身體溫暖了床上的席子，再讓父母睡在溫暖的床上。開國大典上，毛主席也曾邀請他的恩師來參加。朱總司令會蹲下身給媽媽洗腳。在這些名人身上，散發著一種美好的品質——感恩。學會感恩才能快樂健康地成長，孩子們讓我們學會感恩，學會做人。

活動一：感恩父母

1.進入主題。

師：是誰，在你呱呱墜地的時候，為了你的名字苦思冥想，希望將美好的寓意寄寓其中？是誰，在你生病的時候，不辭勞苦，精心照顧，情愿生病的是他們自己？讓我們帶著這感動，進入“學會感恩”主題的第一站――感恩父母。

2.看視頻：蘋果樹和小男孩的故事。

師：其實，我們大家都是這個故事中的小男孩，從小到大，父母的愛一直陪伴著我們成長，我們不斷向父母索取，父母是盡其所能給予。

3.說說你的父母都為你做過哪些事情，讓你感到開心，讓你感動！

4.問題調查。

師：你的父母為了你們做了這么多的事情，可是你們了解自己的父母嗎？讓我們來一起做一個小調查，請用Yes＼No來回答。

A.你知道自己生日嗎？你知道父母生日嗎？

B.父母給你買過生日禮物嗎？你給父母買過生日禮物嗎？

C.你最喜歡的吃的菜？你母親最喜歡吃的菜？

5.傾聽父母的心聲：（出示學生父母的視頻）

師：雖然你們每個人的成長經歷不大相同，但我們都得承認，成長的每一天都透著父母辛勤的汗水，承載著父母深沉的愛。你們的父母無時無刻不掛念著你們，請聽一下來自他們的心聲。

6.你最想對父母說的是什么？

活動二：感恩師長

1.在我們學習和成長過程中還有哪些人需要感恩呢？

是的，老師為了你們能快樂學習、健康成長付出了許多的汗水。

2.說說你的心里話：你有什么話想對老師們說嗎？

3.向榜樣學習：我們班有些同學經常默默地付出，為大家服務。

出示班級學生主動為班級做出貢獻的圖片。

小結：還有很多很多讓人感動的情景老師沒有發現。我相信這樣讓我們感動的瞬間以后會越來越多，在享受美好學習環境的同時，請感恩幫助我們的人，同時也讓我們和他們一起學習，幫助身邊更多的人。

活動三：尋找感恩

師：你認為在大慶的建設中，還有哪些人在默默地為大家服務，有哪些人為了讓我們大慶更加美好而做著努力！

師：人在成長中不能缺少感恩，就如人的生存不能缺少太陽、空氣和水。對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我快樂成長;對恩師心存感恩，因為老師給了我教導，讓我們拋開冷漠和無知，懂得思考;對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛和幫助，感謝以前幫過我們的人，他們用溫暖的心燈讓我們發現生命是如此豐富而厚有。

師：完成《篤行志》——以《學會感恩》為主題，寫下你的感受。

反思：

現在的學生，就其心靈重要的窗口——“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人讓人惋惜地成了“不懂得感恩、不愿感謝、不會感激”，只知道索取的“冷漠一代”，因此，開展一次班會就特別重要。通過課上的活動，能夠喚醒學生們回報愛心的良知，以此為機遇，懂得感恩，努力學習，拼搏進取，以報答父母、老師和社會。

整節課目標明確，活動環節清晰，學生始終沉浸在“感恩”的情境之中，隨著課堂一次又一次的活動，尋找感恩，學會感恩。

課上開展三次活動，但卻并不重復，而是層層遞進。先是從最熟悉的人出發，引導學生感恩父母;接著是讓學生回到班級的日常學習生活中，到與同學相處的點點滴滴中尋找閃光的細節，引導學生感恩師長;最后是由身邊引申到社會，引導學生想一想在大慶的建設中，還有哪些人在默默地為大家服務。

最后的總結讓學生明白感恩不是壓力，不是束縛，更不是負擔，而是催人向上的動力，落實本課的德育目標。

■ 編輯/魏繼軍