高校學生就業創業能力提升策略研究

摘要：在社會重視教育、重視人才的氛圍帶動下，現代高等教育較之以前已經有了很大的發展，然而隨之而來的就業問題已成為困擾很多應屆畢業生的“心病”。在這樣的社會環境下，培養大學生的就業創業能力十分必要，這不僅僅可以滿足畢業生對工作崗位的需求、填補企業單位人才的空缺，更可以為社會發展注入新活力。鑒于此，高校與社會各界可以從樹立大學生就業創業的先進理念、規范化培養、提供靈活的就業指導與建設人才就業平臺等方面提升高校學生就業創業能力。

關鍵詞：就業創業;人才培養;高等教育

隨著經濟全球化的進程不斷加快，科技發展與社會發展進入新階段，就業市場競爭日益激烈，高校學生應為未來生涯的發展空間尋找新的突破點。而高校學生就業創業能力的培養就是新的有效的突破手段。

一、培養就業創業能力的必要性

（一）培養大學生就業創業能力是高校的育人目標

高等學府在社會人才培養中起到重要的作用，承擔著培養為社會輸送綜合型人才的重任。當今世界對人才的要求隨著經濟社會發展不斷地提高，因而，作為人才培養中的關鍵一環，高校也需要滿足更高的人才培養標準，除卻文化素質與技藝技能，就業創業能力是高校育人目標中的第三個發展點，是培養全面型人才進程中的不可或缺的一步，也體現了高校可持續性發展、輸送高質量全面型人才的先進理念。事實上，已有不少高校將培養就業創新能力作為教育教學的方針指南，如：“嚴謹勤奮，求實創新”、“自強弘毅，求是拓新”、“明德厚學，求是創新”等。

（二）培養大學生就業創業能力是社會發展的必由之路

我國人均資源不足，工作崗位與應屆畢業生的數量有著巨大的對比，人才市場上普遍存在著“一職難求”的現象，許多行業的許多崗位已經趨于飽和;且國內經濟壓力較大，就業形勢不容樂觀;另外，我國總體的科學技術水平相比于過去幾十年取得了巨大的提升，大學生如果不具備就業創業能力，就喪失了崗位的競爭力。故而，在一定程度上，活化就業大環境，可以依靠探索新的“出路”，即大學生依靠自身特點特長，結合所學知識，自主創新創業，從而取得就業機會。

二、大學生就業創業能力的提升策略

（一）高校強化樹立學生就業創業的先進理念

當今有許多大學生的思維理念仍然停滯于落后的階段，如缺乏創新創業激情、未樹立創業的意識、沒有了解到社會就業的壓力、固執信奉“鐵飯碗”、對于自己的生涯缺乏短期或長期的規劃……高校需開設專門實踐課程或者開展就業創業社會實踐，讓學生提前感受社會的就業創業“風向”，親身體驗帶來的思維沖擊可以給學生帶來有效的思維轉變。高校可以結合如今互聯網社會的特點，通過網絡平臺來有效轉變學生思維。如：小規模地，校園中可通過各種現代傳播媒介——短視頻、推文等進行宣傳。

可以從學生的興趣點入手，引導學生簡歷科學理性的就業創業觀。創業一般都是圍繞著某項技術，某種觀點創意發散展開。而技術與靈感的來源，通常是自己的專業知識在培訓學生就業創業能力的過程中，可以根據學生的專業啟發他們，以學生個性化的興趣為基點進行啟發，培養學生對創業的興趣，充分調動學生對于就業創業的主觀能動性。這一觀點早已被社會調查所證明——一項針對大學生創業者的調查顯示，大部分的青年創業者的最初創業的想法是源于個人的興趣，可興趣的產生需要一個契機，這個契機應該由高校中的專業老師來激發，不僅如此，教師也要在自己專業領域范圍中給學生提供幫助，如探索方向上的指導，特定問題的解決。這樣一來，學生的就業創業能力將不會再是漂泊無依的“浮萍”，而是根據其專業興趣，扎根在特定的泥土之中——其感興趣的專業領域之中，又兼有專業老師作“營養劑”，指導生長方向，輔助抽條發展，學生的就業創業能力在畢業時定能成長為繁茂可獨當一面，未來又能“反哺”社會的植株。

（二）高校提供規范化培養、靈活的就業指導

高校學生具有特殊性，他們處于校園與社會的過渡階段。加強學生專業基本功或是提高個人素質，如舉辦大學生素質訓練大賽，讓學生根據個人或團體興趣，以模擬小型企業、單位的方式，開展基本素質比賽。與此同時進行實戰經驗的傳授——即培養學生就業創業能力，高校可以建立學生就業創業指導中心，該中心專門負責學生的就業創業工作，并聘請專業的就業創業講師，如有豐富的創業經驗的企業家校友，開設專門的創業就業指導必修課程，并且將該項課程的考核成績納入學生學年專業課程學習中的考評之中;設立創新創業獎學金，在校園中即引導崇尚創新創業的風尚;定期舉辦本校的創新就業創業大賽，或者輸送學生參與全國性或更高平臺的就業創業大賽，或者建立學生生涯規劃發展中心，發掘學生個性化的特點、提升核心競爭力，也可以提供專業的咨詢，解決學生生涯規劃中遇見的現實問題。

三、高校與各方共建人才就業創業平臺

高校要為畢業生搭建學生就業創業信息整合平臺，這個信息整合平臺可以反應歷屆畢業生去向（地區及崗位）、畢業生工作內容、創業領域內容、創業歷程及方法等，并且可以設立專門研究組對信息進行整合性的研究，總結就業創業遇到的問題，并且對此進行有效的分析，反應當年的市場環境就業趨勢與壓力指數，發布對于未來的預測，并且針對在校大學生給出適當的建議，通過該平臺的信息整合，學生可在對于市場有一定的了解后，做出相對理性有利的就業創業決策，可以為學生就業創業提供“錦囊妙計”，解決后顧之憂。

結語：綜上所述，高校學生就業創業能力在當今乃至未來世界都會對學生自身生涯發展與社會發展產生巨大的推動作用，機會稍縱即逝，就業創業能力的培養已經引起了社會各方的重視，亟待高校與社會從樹立大學生科學理性的就業創業理念、規范教育教學、提供靈活的就業指導、搭建智慧的人才就業創業平臺等方面開展提升高校學生就業創業能力的工作。

參考文獻：

[1]徐立伏.我國高校畢業生就業創業能力的提升策略探究[J].中外企業家，2016（30）：129.

[2]王子巖，劉志遙，畢鑫.新時期積極推進高校創業教育，提升大學生就業創業能力的策略[J].作家天地，2019（20）：83+173.

黑龍江省御華建筑有限責任公司 米雙