助力疫情防控 教育把好三觀

王建凱 馬香池

摘要：生活處處是課堂，做好疫情防控就是一場(chǎng)鮮活的精彩課堂。在這一堂課中，有最美逆行者的愛(ài)心助力;也有無(wú)數(shù)基層社區(qū)工作者的把關(guān)守防;有一方有難八方支援的團(tuán)結(jié)友愛(ài);也離不開(kāi)大數(shù)據(jù)高科技支撐和法律規(guī)章制度約束。這些無(wú)不流露出國(guó)人大愛(ài)奉獻(xiàn)，彰顯出制度的凝聚力和堅(jiān)強(qiáng)的大國(guó)后盾。如何將活生生的案例融入到思政教學(xué)中，升華思維深化認(rèn)識(shí)，就如同一碗平水，需要精準(zhǔn)滴灌，讓每位學(xué)生享受愛(ài)的滴露，思維方能開(kāi)花結(jié)果。

關(guān)鍵詞：教育;疫情;三觀

面對(duì)突如其來(lái)的疫情，難免會(huì)出現(xiàn)各樣恐慌、困惑和不適，就如學(xué)生所言“做夢(mèng)都?jí)粢?jiàn)新冠肺炎來(lái)襲”，線上學(xué)習(xí)“一不在線就被老師點(diǎn)名，爸媽嘮叨”;同教師所說(shuō)線上教學(xué)“一堂課獨(dú)角戲，自編自導(dǎo)自演”“口干舌燥，還不知對(duì)方在干啥”宅在家中上網(wǎng)課，同學(xué)各有所痛，老師各有所苦.....為解決好師生停課不停學(xué)所遇到的困惑，壽光市臺(tái)頭一中思政課教師為疫情防控加油充電，解憂排難，從把好師生三觀開(kāi)始著手。

一、生命健康觀

人類曾經(jīng)把動(dòng)物關(guān)進(jìn)籠子，今天動(dòng)物則把人類關(guān)進(jìn)籠子。這樣一個(gè)輪回，無(wú)不表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)的人類在大自然面前顯得那么脆弱，我們又不得不重新審視對(duì)生命的敬畏，堅(jiān)持生命至上，“愛(ài)人利物之謂仁”[1]思政老師借助網(wǎng)路課堂鼓動(dòng)同學(xué)們積極探討“踐行低碳生活，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生”“保護(hù)野生動(dòng)物，杜絕亂捕濫殺”的做法，并且在課堂上交流分享，樹立順應(yīng)自然尊重自然保護(hù)自然理念;大家一起重新學(xué)習(xí)《野生動(dòng)物保護(hù)法》并探討破壞野生動(dòng)物的非法案例，從中深刻吸取教訓(xùn)，積極宣傳引導(dǎo)身邊每個(gè)人拒絕濫捕亂食，還動(dòng)物與自然一個(gè)安靜的歸宿。

加強(qiáng)體育訓(xùn)練是健康體魄的保證，新中國(guó)成立初期，針對(duì)當(dāng)時(shí)學(xué)生身體素質(zhì)，毛澤東主席就指示“要注意健康第一，學(xué)習(xí)第二”[2]并強(qiáng)調(diào)“全國(guó)一切學(xué)校都如此”，后來(lái)，他又題詞“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”提倡減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，保證青少年健康成長(zhǎng)。趁在家賦閑，鍛煉身體增強(qiáng)體魄非常必要。學(xué)校安排學(xué)生每天計(jì)時(shí)做仰臥起坐100個(gè)，體前屈100個(gè)，引體向上15個(gè)，這些高附加值的運(yùn)動(dòng)量既增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)，又化解了焦慮和恐慌。

從習(xí)慣養(yǎng)成方面講，疫情防控提高了人們自我保護(hù)意識(shí)，逐步養(yǎng)成了良好生活習(xí)慣。初三學(xué)生入校后，疫情防控常態(tài)化依舊常抓不懈，“六步洗手法”熟記于心，出門佩戴口罩，教室宿舍按時(shí)消毒通風(fēng)，吃飯走路不說(shuō)笑，按時(shí)測(cè)溫并上報(bào)，早睡早起免疫高。孩子們倍加珍惜來(lái)之不易的校園學(xué)習(xí)生活，如饑似渴地在知識(shí)海洋中尋覓擷貝。對(duì)于身體亮起紅燈的人們，重新休整自己疲憊的身心，以充足和飽滿的熱情投入工作學(xué)習(xí)中。熱情洋溢的人們深切感受到工作的重要性，少了些抱怨，多了些和氣寬容，少了些治安混亂，多了份安定和諧。

二、道德情感觀

為戰(zhàn)勝疫情，全國(guó)上下勠力同心，眾志成城，生動(dòng)譜寫了愛(ài)國(guó)教育新篇章。有日夜守候武漢“空城”免費(fèi)提供快餐的小店夫妻和不辭辛勞雪中送炭的快遞小哥;有自己不舍的賣和吃，無(wú)償支援武漢的蔬菜大爺，有不辭疲勞且不計(jì)報(bào)酬，志愿加入火神山和雷神山醫(yī)院建設(shè)，十天創(chuàng)造奇跡的建筑工人.......人世間的歲月靜好源于背后有人負(fù)重前行。

為戰(zhàn)勝疫情我們深宅淺出，多了一次同家人溫馨團(tuán)聚機(jī)會(huì)，讓親情在相聚時(shí)光中默默漸濃。壽光市臺(tái)頭一中將這些生動(dòng)鮮活的素材融入到愛(ài)國(guó)愛(ài)家情感教育中來(lái)。積極踐行“干凈一家，清潔萬(wàn)家——我為爸媽做家務(wù)”，“宅在家中做美食”系列活動(dòng)，不僅提高自己的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作水平，同時(shí)也能提高自身抗風(fēng)險(xiǎn)水平。清掃衛(wèi)生，讓病毒無(wú)處生存;烹飪美食，讓自己宅在家中不會(huì)挨餓，飽受饑腸轆轆。同時(shí)也拉近了親情的距離，家人在平安團(tuán)圓中享受天倫之樂(lè)，尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德沒(méi)有褪色。

為安撫畢業(yè)班學(xué)生在家焦慮情緒，做好學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，全體畢業(yè)班教師親自為所有學(xué)生送去學(xué)習(xí)資料并與他們促膝交談，解疑答惑，教會(huì)其合理正確使用網(wǎng)絡(luò)，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，鼓勵(lì)他們珍惜時(shí)間，自覺(jué)抓好疫情防控期間的習(xí)慣養(yǎng)成和努力學(xué)習(xí)兩不誤。師生情誼沒(méi)有被疫情割舍，在零距離心靈交融中更加深切。

通過(guò)撰寫“新冠肺炎防控知識(shí)科普?qǐng)?bào)告”“新冠肺炎給我們的啟示”研究報(bào)告，提升了學(xué)生研究分析問(wèn)題的能力;分享“十點(diǎn)閱讀”品讀大量美文，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”動(dòng)人心魄、感人肺腑的視頻，提升了公民道德素養(yǎng)，陶冶文化情操，逐步培養(yǎng)親社會(huì)行為，在生活中勇于承擔(dān)責(zé)任。

三、法治教育觀

疫情教育也是一堂生動(dòng)的法治教育課。疫情防控期間，有人不顧禁令，漠視法律道德底線，風(fēng)險(xiǎn)區(qū)返回不上報(bào)或瞞報(bào)接觸史，有人拒不配合執(zhí)勤工作人員的勸告并對(duì)其囂張辱罵，給社會(huì)治安管理造成混亂;更甚者，有人非法經(jīng)營(yíng)防護(hù)物資和醫(yī)療器械，惡意造假哄抬物價(jià)，嚴(yán)重?cái)_亂市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序。

勉勵(lì)全體師生學(xué)會(huì)“信息擇食”不信謠不傳謠不造謠，也要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”正確使用網(wǎng)絡(luò)，不沉溺于網(wǎng)絡(luò)，倡導(dǎo)健康網(wǎng)絡(luò)新生活;借用生動(dòng)的漫畫情境和生活場(chǎng)景，以喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式解讀《民法典》，讓其法治理念深入人心。要求學(xué)生如實(shí)上報(bào)每天行動(dòng)軌跡和家庭成員健康數(shù)據(jù)，依法支持配合各項(xiàng)疫情防控工作。共同研讀《野生動(dòng)物保護(hù)法》，鼓動(dòng)學(xué)生向 “保護(hù)野生動(dòng)物 遠(yuǎn)離拒食野味”發(fā)出倡議，管住嘴巴，關(guān)注健康，關(guān)愛(ài)生命與自然。

“經(jīng)師易求，人師難得”[4]新時(shí)代思政課教師“政治要強(qiáng)，思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正，視野要廣”堅(jiān)守高尚的高地，課堂上要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，扣好人生第一粒扣子，努力做到“自律要嚴(yán)，人格要正”。疫情防控特殊形勢(shì)下，思政課教師更要給生活中的每個(gè)人做好呵護(hù)心靈的“保健醫(yī)生”，努力做到“政治要強(qiáng)，情懷要深”，會(huì)同廣大一線抗疫工作者，共同期待山河無(wú)恙，人間皆安！

參考文獻(xiàn)

[1]莊周.莊子[P].北京：中國(guó)文聯(lián)出版社，2016年9月第1版

[2]毛澤東.毛澤東選集〔P〕.北京：人民出版社

[3]俞揚(yáng).法制建設(shè)在社會(huì)主義精神文明建設(shè)中的地位和作用[J].法學(xué)雜志

[4]周書·列傳·卷四十五〔P〕.北京：人民出版社

作者簡(jiǎn)介：

王建凱，男，山東省壽光市人，壽光市臺(tái)頭鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)二級(jí)教師，碩士研究生學(xué)歷，研究方向：中學(xué)生思想政治教育。

馬香池，男，山東省壽光市人，壽光市臺(tái)頭鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)，中學(xué)一級(jí)教師，大學(xué)本科學(xué)歷。

（山東省壽光市臺(tái)頭鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)?山東?壽光?262735）