對美術繪畫專業素描基礎課程的教學研究

蘇雅拉圖

摘要：美術繪畫專業中素描基礎課程是專業學習的基礎，在素描基礎課程的教育教學中普遍存在這一些問題，文章對其進行闡述的分析并為優化教學提出了切實可行的改革方法，希望可以為更好完成基礎教學任務，提升教學質量做出一份努力。

關鍵詞：繪畫專業素描;基礎課程教學;教學研究

前言

當前社會非常重視綜合素質教育，而美術繪畫能提升人的審美，培養獨立的個性，所以很多人都投入到美術繪畫專業的學習中。在學校開設素描基礎課程的教學成為美術繪畫專業的基礎。學生的學習基礎不同對待基礎課程的態度也有很大差異，學校在進行素描基礎課程教學時應引導學生正確對待課程，重視基礎內容的學習，也要不斷提升學生的學習能力和審美能力。而在當前教學中學生、教師和學校對待素描基礎課程都存在不同程度的問題，下面通過對各方面問題進行分析：

一、素描基礎課程實際教學中存在的問題

1.1素描課程教學中學生缺少正向的認知

目前素描基礎課程教學一般直接教授美術繪畫技巧，學生對基礎課程沒有清晰的認知，無法了解其存在的真正涵義，更無法看到基礎課程的價值所在。如果沒有正確的認知引導，學生對繪畫基礎課程就沒有足夠地重視。沒有夯實的基礎則不能有效地提高專業技能。

1.2素描基礎課程中教學方法較為落后

由于新課改的推行，美術繪畫專業的教學要求和教學大綱也有了一定程度的改變，面對新的教學課程傳統的教學方法則相對落后，不能滿足目前的教學目標。教師以教為主的固有模式不能適應現代教學的需求，學校和教師應對素描基礎課程和學生的學習能力進行深入的研究，創新出更多更適合的教學方法。

1.3素描基礎課程中學校重視度不足

學校在素描教學中比較重視學生的繪畫表達能力和設計能力，在基礎教學課程中也主要追求對美術的理解。由于現代計算機技術較為發達，學生不重視繪畫的基礎方法，若學校也不重視基礎繪畫能力的培養，則美術繪畫的教學質量和教學成果達不到專業的要求。

二、美術繪畫專業素描基礎課程教學方法研究

2.1加強學生對素描基礎課程的認知

現代社會快速發展，科技更是涉獵各個領域，學生在科技如此發達的時代不免會心生浮躁，由于強大的計算機技術對美術繪畫的幫助，學生可能會認為素描基礎不重要，不夠重視素描基礎課程。學校在進行素描基礎課程實際教學時應糾正學生對基礎課程的認知，正確引導學生，讓學生意識到課程的重要性，認真對待教學課程。

2.2增強學生對素描基礎課程的自主能力

學生永遠是教學中的主體，素描基礎教學也不例外。教師應根據學生的學習過程和學習能力，制定適合的學習計劃，增強學生對素描興趣，學生自主地學習更能提高教學質量。在實際教學中教師可以根據學生的狀態改變教學方式，使學生被素描基礎知識不斷吸引，時刻沉浸在學習中。如教師在基礎課程中教授完基本的繪畫技巧，可以讓學生自己找適合該繪畫技巧的素材并進行自主練習，這一過程可以使學生更好地掌握基礎課程的內容，也會增加學生的學習興趣。教師在課堂中可以讓學生對同一個物品進行多方位觀察，通過光影的變化刺激學生，增強學生繪畫思維，吸引學生積極參與，更能激發學生對美術想象力。

2.3創新對素描基礎課程教育教學方法

2.3.1創新利用教材和教學資源

目前教師對很多教材的使用有一定的局限性，特定的教材對應特定的教學課程，教師應打破固有模式，對教材分析進行綜合使用可能會產生更好地教學效果。如在基礎課程中對構圖的訓練，可以通過不同的教具使學生練習不同線條，色調，空間的組合，熟練掌握各種構圖。在常規教學中教師講授基礎知識，課堂氣氛不夠活躍，學生枯燥地學習，學習效果不理想。多媒體教學也是目前較為普遍的教學方式，教師通過講解內容豐富的課件，將抽象的基礎知識生動的呈現成學生，學生更容易理解和掌握課程內容。

2.3.2創新教學課程

學校在進行傳統課程教學時也可以設立半開放式的課程。在半開放式課程中設置可選擇的課程內容，學生根據自身能力和個人喜好選擇教學課程，在課程中學生能更好的發揮主觀能動性，吸收課程中教授的基礎知識。學校也應重視個性化培養，在創新課程中不斷提高學生的創造力。

2.4構建良好的素描基礎教學氛圍

良好的教學氛圍有利于學生學習基礎知識，能使學生更有效的利用課堂資源。教師應多與學生互動，多與學生交流，學生也應多表達，多提問，教師與學生之間的溝通從被動轉為主動，構建更活躍的課堂氛圍，才能獲得更好地教學質量。學生在積極的溝通中才能更好地吸收繪畫知識。

2.5加大對素描基礎課程的投入

學校應重視素描基礎課程，合理分配教師資源。在美術繪畫專業中學校應重視學生基礎教育，不能本末倒置，為學生打好專業基礎。學生只有掌握了基礎的素描課程，才能提升其審美能力和創作能力。在師資隊伍中學校也應將一部分精英力量分配給基礎教學，合理化利用師資隊伍。

結語

素描基礎課程中部分學生缺少正向的認知，忽視基礎課程，教師沒有創新教學方法，缺乏創新教學意識，學校不重視基礎教學質量等都是美術繪畫教學中存在的問題。文章通過對教學現狀的研究，為改善課程教學提出了多種方法。學生和學校都要端正對待素描基礎課程的態度，認識到課程的意義和價值。在教學中培養學生對基礎課程的興趣，使學生主動學習，激發學生的主動性，學生學習好基礎課程，為將來學習美術繪畫打下夯實的基礎。通過活躍的課堂氛圍和創新的教學模式使學生融入到學習中，在實踐中不斷創新教學方法，有效利用教材和教學資源，培養學生的觀察力和創造力。學校應加大對素描基礎教學的投入。強大的師資隊伍是開設專業素描基礎課程的基礎，是保證學校美術教學質量和教學水平的有力保障。

參考文獻

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（內蒙古民族大學美術學院?內蒙古?通遼?028000）