細致描繪 盡顯風采
——“寫出人物的精神”升格訓練示例

文肖莉萍

技法指點

同學們，還記得上學期學習過的“寫人要抓住特點”嗎？這次，我們要學習“寫出人物的精神”。

有的同學可能會問：這兩者之間有什么區別呢？“寫人要抓住特點”需要抓住人物的差異來寫，如外貌的高矮胖瘦，性格的風趣幽默、靦腆木訥等。“寫出人物的精神”則更進一步，要能寫出人物的內在品質，如堅強勇敢、寬厚仁慈、樂觀豁達等。

我們不妨從以下幾個方面去嘗試。一是抓住典型細節。如《回憶魯迅先生》中的“若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來”，作者抓住魯迅先生的笑進行描寫，讓一個樂觀爽朗、平易近人的魯迅形象躍然紙上。二是借助對比、襯托等手法，進一步凸顯人物的精神。如《鄧稼先》中，作者將鄧稼先與奧本海默進行對比，凸顯“鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子”。三是要有點睛之筆，借助抒情、議論的句子對人物的精神品質進行評價。如《說和做——記聞一多先生言行片段》中，作者贊揚聞一多是“卓越的學者，熱情澎湃的優秀詩人，大勇的革命烈士”，凝練精當。

原文呈現

“刺啦……”我趕緊低頭看自己的褲子，只見褲子被劃開了一道長長的口子。“這下好了，本想下樓練練跳遠，結果卻廢了一條剛買的褲子。這讓我回家怎么交代呀？！”我沮喪地一屁股坐在小區的椅子上，隨手拿起一根樹枝，在地上胡亂地畫起來。

“怎么一個人坐在這里啊？都快中午了，還不回去吃飯？”一個關切的聲音傳來。我抬起頭，這不是鄰居顧奶奶嘛！“奶奶好！”我急忙回應道，“我把新褲子弄破了，不知道回家怎么說。”“我還以為發生什么了呢，多大點事啊！奶奶和你一起去。”顧奶奶說道。于是，我立刻站了起來，和顧奶奶一同上了樓。

缺少細節描寫，不能體現人物的精神風貌。

進了門，由于顧奶奶在，媽媽也沒怎么責怪我，只是說：“這么長的口子，這褲子怕是再也不能穿了。”我低著頭，不知道該怎么回答。“哎呀，多大點事啊！我家有縫紉機，我來給你們補。”顧奶奶熱情的話語打破了凝重的氣氛。我看向她。她仍舊笑瞇瞇的，沖我擠了擠眼。媽媽還想說點什么，顧奶奶連忙說：“都是鄰居，多大點事啊！包在我身上。我先回去準備一下，你們趕緊來啊！”

媽媽和我來到顧奶奶家時，她已經打開了縫紉機。她接過褲子，將劃開的口子扯平、按好，就開始修補起來。不一會兒，縫紉機的聲音停止了。“好了？這么快？果然不是多大的事。”我心里想著。顧奶奶又舉起褲子，對著陽光仔細地檢查著。陽光透過來，照在她的白發上，一閃一閃的。

動作描寫不夠細致。

自此以后，我就經常聽見顧奶奶的那句“多大點事啊”。她總會在幫助別人后，用十分輕松的口氣說：“多大點事啊！都是鄰居。再說了，我退休在家，也是打發時間。”

顧奶奶在哪些事情上幫助了別人呢？沒有體現出來。

她就是這樣一個平凡的人，卻溫暖了我們的心。

對顧奶奶的評價過于簡單，不能起到點睛之效。

綜合點評

小作者著重記敘了“我”弄壞了褲子，顧奶奶陪“我”回家說情，并幫“我”補好褲子的事情。文章以顧奶奶的口頭禪“多大點事啊”一線貫穿，著重表現了顧奶奶樂于助人、樸實大氣的性格特點。文中對人物的神態、語言、動作等也都有一定的描寫。但是，對顧奶奶的描寫還不夠細膩，手法比較單一，結尾處的點題也較為生硬，沒能很好地表現出人物的精神。

升格指津

1.對顧奶奶補褲子的動作描寫要具體化，突出其技術的嫻熟，從而表現出她的能干。

2.文中穿插顧奶奶幫助鄰居的事情，可以運用對比手法加以烘托，讓讀者意識到做這些事情其實并不容易，但是顧奶奶從不嫌麻煩，從而表現出她的熱情、樸實。

3.結尾處可以運用議論、抒情的句子贊揚顧奶奶。

佳作出爐

“刺啦……”我趕緊低頭看自己的褲子，只見這條昨天剛買的新褲子已被劃開了一道長長的口子。“這下好了。原本只是想下樓練練跳遠的，這下回家可怎么交代呀？！”我沮喪地一屁股坐在小區的椅子上，隨手拿起一根樹枝，在地上胡亂地畫起來。

“怎么一個人坐在這里啊？都快中午了，還不回去吃飯？”我抬起頭，這不是鄰居顧奶奶嘛！“奶奶好！”我急忙回應道，“我把新褲子弄破了，不知道回家怎么說。”顧奶奶輕輕地拍拍我的肩膀，笑瞇瞇地看著我，慢悠悠地說：“我還以為發生什么了呢，多大點事啊！奶奶和你一起去。”我從她的語氣里聽出了輕松，瞬間增加了勇氣，立刻站了起來，同她上了樓。

細膩的描寫體現了顧奶奶對“我”的體貼與關愛。

進了門，由于顧奶奶在，媽媽也沒怎么責怪我，只是說：“這么長的口子，這褲子怕是再也不能穿了。”我低著頭，不知道該怎么回答。“哎呀，多大點事啊！我家有縫紉機，我來給你們補。”顧奶奶熱情的話語打破了凝重的氣氛。我看向她。她仍舊笑瞇瞇的，沖我擠了擠眼。媽媽還想說點什么，顧奶奶連忙說：“都是鄰居，多大點事啊！包在我身上。我先回去準備一下，你們趕緊來啊！”

媽媽和我來到顧奶奶家時，她已經打開了縫紉機。只見她熟練地將線裝進機器，接過褲子，將劃開的口子扯平，又用兩手按住褲子。她的腳用力而快速地踩著踏板，手將褲子一點一點地向前推移。不一會兒，縫紉機的聲音停止了。“好了？這么快？對顧奶奶來說，果然不是多大的事。”我心里想著。她又舉起褲子，對著陽光仔細地檢查著。陽光透過來，照在她的白發上，一閃一閃的。

通過一系列的動作描寫，表現出顧奶奶動作的嫻熟。

后來，我發現顧奶奶會定期給樓道打掃衛生，會幫助出差的鄰居保管報紙或者牛奶，甚至會幫臨時有事的鄰居照看孩子……大家都覺得給顧奶奶添了不少麻煩，卻又離不開她。每次，大家跟她道謝，她仍舊笑瞇瞇的，用輕松愉悅的口氣說：“這才多大點事啊！都是鄰居。再說了，我退休在家，也是打發時間。”

通過典型事例進一步表現顧奶奶的熱情與真誠。同時，通過鄰居的反應側面襯托出顧奶奶不是偶爾為之，而是一種習慣。

顧奶奶就是這樣一個樸實而溫暖的人。她做著看似平凡的事，說著看似樸素的話，但正是這些，讓我們的生活更有溫度。

點睛之筆，用準確凝練的語言評價顧奶奶。

綜合點評

升格后的文章對細節進行了精心選擇和描繪，表現出人物樸實真誠、樂于助人的精神風貌。同時，通過側面描寫襯托人物特點，也讓人物形象更加立體、飽滿，真實感更強。

小試牛刀

也許閉上眼睛你都能想出好朋友的樣貌，寫出他的外在特征也不難，但你還能寫出他的性格與氣質嗎？以“我的好朋友”為題，寫一個200字左右的片段。