現代教育技術在小學高段數學教學中的運用

姚寶娟

摘 ?要：隨著當前的社會經濟和技術發展，我國對高素質人才的需求持續增長。在此基礎上，我國穩步增加了對教育的關注，并不斷促進了現代教育技術的發展。小學是對學生進行系統教育的關鍵和重要階段。小學數學作為三大學科之一，占有非常重要的地位。小學高年級的數學逐漸體現了數學知識的邏輯和抽象。隨著時代的發展，在小學數學高年級教學中運用現代教育技術可以成為小學數學教學的重要手段，為學生打好基礎。

關鍵詞：現代教育技術;小學高年級數學;應用

在這個階段，我國已經進入了網絡信息技術時代，信息技術的應用極大地促進了各行各業的發展。現代網絡信息技術被應用于教育，即現代教育技術。現代教育技術利用先進的在線信息技術，包括計算機多媒體技術和虛擬現實技術，以照片、視頻、音頻等形式向學生提供教育內容。以創造教學情境和呈現教學過程的形式。具體來說，是為了幫助學生克服關鍵和難點學習知識，從而優化整個教學過程。在小學高年級數學教學中運用現代教育技術，對提高小學數學教學質量和提高學生的學習效率也具有重要的現實意義。

一、現代教育技術應用的優勢

1.增強有趣的課堂效果

通過在小學高年級的課堂上教授數學，教師在現代教育技術中的應用可以幫助增強令人興奮的課堂效果。盡管小學高年級學生的心態得到了顯著改善，但他們仍然支持并享受有趣的課程。現代教育技術的應用可以改變傳統的教育環境，并基于知識的完成為學生提供新的學習體驗，這可以幫助激發學生對課堂學習的興趣，并可以實現小學數學課的影響。

2.充分展示知識的特征

現代教育技術在小學高年級數學課程中的應用，可以詳細展示數學知識的特點，這對促進小學數學教學具有重要意義。從小學生的智力發展水平來看，他們成長壯大，但仍然很難依靠自己的思維能力來完成對數學知識的理解和學習。現代教育技術可以將知識轉變為與學生的認知能力相對應的狀態，這有助于提高學生對數學知識的學習效果。

二、現代教育技術在課堂教學中的應用

1.創造一種情況，激發興趣并闡明目標

在小學高年級數學教學中，教師采用任務教學法，可以根據課程設置適當的情境，激發學生的學習興趣，讓學生在所創造的情境中弄清楚自己的學習任務和明確目的。

例如，通過教授有關“三角形屬性”的知識，教師可以完全創建“拉拉”游戲情境，將一些小木棍綁成三角形、四邊形、多邊形等，并教學生輕輕拉動。然后說說我發現了什么。通過此活動，學生將積極參與游戲并在游戲后分享他們的發現：三角形的失真較小。這解釋了要學習的知識：三角形的穩定性。這樣，可以激發學生對學習的興趣，使他們可以更加清楚的學習，自然而有效地提高了教學的效率。

2.開展獨立實踐并加強有效培訓

新的課程標準側重于教學設計的概念，以“給予學生空間并讓學生自行前進”。例如：在教授“數量單位”時，我以現有知識為背景。首先，讓學生記住長度和面積的單位，讓學生說出這兩個單位之間的差異，并考慮對象的大小。然后，我要求學生拿出一個1立方厘米的立方體，可以對其進行觸摸、測量和比較，以形成1立方厘米的外觀。然后，我使用1立方厘米的構建塊來構建幾個立方體模型，并討論它們的體積，從而抽象出“立方厘米”的單位。一旦建立了“立方厘米”的經驗和方法，學生就可以使用類比和遷移技術來創建“立方分米”和“立方米”的體積單位，特別是對于那些想要體驗“立方米”大小的立方體空間學生而言。使學生能夠充分理解1立方米的實際意義。例如，在“圓”中，我要求學生彎曲，展開，對折并展開一張圓形紙，然后重復幾次。在實踐中，他們了解中心、半徑和直徑以及它們之間的關系。從兩端為圓形的線段的直徑名稱和它們之間的比率，可以知道兩端為圓形的線段最長。這樣，課堂學習強調“參與式”，“靈活”和“自我指導”的學習方法，并加強有效地課堂教學。

3.克服重點難點，提高學習效果

數學教學中的概念、規則等。既重要又困難。這些知識具有一定程度的抽象性，使學生難以形成新的認知結構。教師使用多媒體動態圖像來展示更多的知識，而不僅僅是非常抽象的知識。這在視覺上得到了證明，明亮而強烈的刺激效果有助于學生理解概念的基本屬性，這些概念可以將困難轉化為靜態（動作）和抽象（具體），從而使學生可以快速輕松地獲得數學知識。通過教學，使用多媒體教學可以成功實現從具體圖像到抽象思維的過渡。

4.運用信息技術優化練習，提高課堂教學效果

實習是學生了解知識、獲得知識、塑造知識和塑造技能的重要途徑，它也是利用知識發展技能的重要工具。需要進行傾斜和多步驟的練習來鞏固學到的知識。在練習時，教師可以利用節省時間、高容量和多媒體技術思想的擴展功能來增強鍛煉的效果并提高鍛煉效果。

實踐表明，在高年級數學教學過程中明智地使用現代教育技術，不僅可以提高課堂直覺、興趣、多樣性和藝術性，激發學生對數學探索的興趣，并提高他們探索數學的能力，同時發展學生的觀察力、表現、想象力和創造力，可以突出關鍵的課堂問題，克服教學困難，促進學生積極學習，優化課堂教學，并提高課堂教學的效果。

一般而言，小學高年級數學是小學數學教學中的主要難點，對學生未來的學習和發展產生重大影響。在小學高年級數學教育中運用現代教育技術，可以充分激發學生的學習熱情和主動性，豐富教學資源，提高教學質量，幫助學生發展數學思維，促進學生全面發展，幫助學生成長為高素質的人才，打下堅實的基礎。

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