如何在高中美術課堂教學中培養學生的創作能力

肖月英

摘 ?要：高中階段的藝術教育是發展學生的審美吸引力的重要轉折點，在此過程中，教師在促進這一過程中起著重要作用。因此，在現階段，如何更好地增強學生的熱情，審美意識和創造能力，以最大限度地發揮美術教學的效果，已成為每個老師思考和探索的關鍵問題。創新不是抽象的文字陳述，這是學生必須具備的一項基本技能，為了培養學生的創新技能，教師需要將學生的實際學習情況與實際課程相匹配，然后使用科學有效地工具來形成可靠且全面的創新技能教學體系。

關鍵詞：高中美術;創作能力;如何培養

美術課是高中的主要文化課，是實施美育和學生美育的主要途徑。因此，在這一過程中，教師除了向學生提供一些必要的知識外，還應著重于發展他們的創造能力和創新思維，這是強調藝術教育作為一門學科的價值的唯一途徑，鼓勵學生未來的發展，美術教學活動可以有效地培養學生的審美能力和品位，增強學生的實踐能力，激發他們的想象力和創造力，然后增強學生創新和滿足社會發展需求的能力。

一、藝術教育對培養學生創新能力的重要性

隨著教育水平的不斷提高，教學的目的已經從原來的教學目的變成了道德，理智，體育，美麗和工作的全面發展，使學生能夠適應社會的發展并滿足他們的需求，的學生發展也是素質教育改革發展的必然目標，受傳統教學理念，傳統教學方法的局限性以及大學錄取的限制的影響，大多數學生鄙視藝術學習，他們學習基于過程的作業，因此不會致力于藝術研究，一些學生甚至認為高中課程是“家庭作業”和“休閑課程”，在美術課上，學生做作業，看小說，睡覺和玩耍，老師們也沒有興趣，盡管在此期間很多老師都付出了努力，但是由于高考制度的現實性，最終的影響微乎其微。

高中階段是學生的黃金階段，也是他們命運的轉折點，如果說小學階段是起步階段，那么初中階段是終極敏銳度，而高中階段是轉型和升華階段，高等教育和教學起著至關重要的作用，并影響到學生的整體發展，由于該學科的特殊性，高中美術教學在培養學生的創新，實踐和思考技能方面是不言而喻的，如果高中藝術教育的內容能夠真正實現，高中美術教育將不可避免地成為學生在繁忙的學習過程中可以凈化心靈的神圣場所，可以有效地幫助學生減輕高考壓力，提高學習水平。基本素養。

二、加強教學質量，增強創造力

首先，為了增強學生的創造能力，有必要激發學生的創造興趣和創造動力、只有這樣，他們才能致力于藝術創作，從而在此過程中發揮創造力。因此，在教學過程中，教師可以利用學生對美的熱愛來展示偉大而美麗的創作作品，從而充分激發他們的創作動機，并最終產生顯著的創作效果。例如，在“古代山水畫”課程中，教師可以使用多媒體向學生展示一些極好的杰作，例如富春山居和萬玉松風等。觀看過程會產生創造力，從而增強學生的創造力。

教師的個人情感在高中美術教學的發展中也很重要，如果老師對教學過程持肯定態度，那么這種情感因素可以使他或她成為一名好老師。相反，教育效果難以實現，學生的積極性和激勵功能也將被削弱。因此，在教學過程中，教師必須具有良好的情感素養，只有這樣，他們才能有效地吸引學生的注意力，使學生能夠主動和獨立地參與藝術創作，并最大限度地發揮最終的創作效果。例如，在評估學生的創造成績時，老師需要保持積極地態度，并鼓勵學生的創新思維和創意，他們不應為了勇氣而放棄工作，而應積極探索，它的長處和亮點通過這種方式鼓勵大膽的創造力，從而可以更好地激發您的創造力，增強創造力并迫使最終的鍛煉效果達到期望。

三、優化教學氛圍，充分發揮創造力

視覺藝術學科非常有趣，它鼓勵教師與學生之間，學生與學生之間進行交流與溝通，在此過程中，美術老師還將使用各種語言符號和身體動作來教給學生創新的情感和思想，以便學生可以改變他們的創造性思維并幫助他們提出新的創造性想法。但是，從現階段的實際情況來看，有些教師的教學思想和教學觀念已經過時了，他們沒有充分理解美術教學的價值和地位，從而產生了枯燥，沮喪，嚴謹的創作氛圍，學生的創造性思維無法開放，這對最終的創造力影響很大。因此，鑒于目前的情況，提高學生的創造藝術能力和系統地優化學生的氛圍非常重要和重要。

在高中教學時，美術老師必須自覺和有目的地優化教室氛圍，并努力營造一個自由而活潑的學生氛圍，如果學生在創作過程中有新事物，則教師不應否決創造性的思想和觀念，由其自行決定，因為這是一個非常好的現象，為了獲得積極地創造性思維，教師需要提供最大的支持和驗證。

例如，當學生提出問題時，老師需要在給予有效指導之前仔細思考。這樣，即使在創造性思維上存在一些矛盾，這種火花也可以激發學生的創造能力并形成創造性意識，師生之間的交流不再是相同的教與學，因此學生可以有效地減輕他們的創造壓力，使他們的工作更自由，并使思想完全自由。此外，為進一步營造創意氛圍，教師還可以有效地運用一些現代技術以及創意內容來播放一些相關的音樂，以使學生更好地實現目標和實現教學目標。

簡而言之，在當今時代，學生的審美品位和需求在增加，他們正在逐漸接近時尚和生活。因此，為了進一步發展高中階段的藝術教育，教師需要在教學過程中有意識地系統地增加他們的多樣性和開放性，以與時俱進并鼓勵學生全面發展。總的來說，他們也在不斷增強自己的創造能力和創新意識，從而為未來打下基礎。

參考文獻：

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