面向未來，塑造基礎教育新生態

策劃_本刊編輯部 執行_萬慧

策劃人語

2020 年是決勝全面建成小康社會、決戰脫貧攻堅之年，也是“十三五”規劃收官之年。回望過去5 年，基礎教育以培養能夠擔當民族復興大任的時代新人為崇高使命，以推進公平發展、質量提升為中心任務，改革取得了歷史性突破、發展呈現格局性變化，整體水平邁入世界中上行列。

回望“十三五”，基礎教育普及實現了歷史性跨越。2019 年，學前教育毛入園率達83.4%，九年義務教育鞏固率達94.8%，高中階段教育毛入學率達89.5%，各級教育普及程度均達到或超過中高收入國家平均水平。

基礎教育改革加速推進，啃下不少硬骨頭。“脫貧攻堅”“均衡發展”“公民同招”“中考改革”等，帶來了基礎教育的格局性變化。

從擴規模到提內涵，從傳統管理到現代治理，基礎教育正沿著中國特色世界先進水平的發展道路不斷奮進。

2021 年，是“十四五”開局之年，是全面建設社會主義現代化國家新征程開啟之年，是我們黨成立100 周年……站在高質量發展的新起點，錨定2035 年總體實現教育現代化、建成教育強國目標，面對“十四五”建設高質量教育體系重大任務，基礎教育大有可為。

新時期，面對日新月異的社會環境，基礎教育如何轉變思維，獲得教育“新能源”；如何構建全新生態，以更好地落實立德樹人根本任務，是值得廣大教育工作者深思的問題。

2020 年12 月19 日——12 月20 日，由全國養成教育研究總課題組主辦的“2020 中小學校長論壇”在北京舉行，與會專家學者就“面向未來，塑造基礎教育新生態”這一主題展開了深入廣泛的探討。

塑造基礎教育新生態，既是一個理論課題，也是一個重大實踐課題。本期，我們將對基礎教育新生態發展的關鍵問題展開探討，從具體的實踐出發，思考如何做好新時期基礎教育，合力塑造基礎教育新生態。