教師素質(zhì)對幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要作用

周廷秀

關(guān)鍵詞：幼兒教師;職業(yè)素質(zhì);行為習(xí)慣

如今，國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展迅速，科學(xué)技術(shù)也得到了很大提升。教育在社會發(fā)展的過程中成為重要標(biāo)志，受到國家和家長的高度重視。幼兒教育作為教育的一部分也不容忽視。因此幼兒園教師需要對幼兒的教學(xué)過程引起高度重視，學(xué)校為了每一位幼兒的健康發(fā)展與成長，需要加快建設(shè)一支具有較高素養(yǎng)的教師隊伍，并且隊伍中的每一位教師，都要熱愛自己的學(xué)生，同時有較強工作責(zé)任心，這樣才能更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

1幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)的含義

在新課改之后，教師職業(yè)素養(yǎng)引起社會廣泛關(guān)注。新的教學(xué)理念，要求培養(yǎng)學(xué)生綜合發(fā)展，因此就離不開教師職業(yè)素養(yǎng)的提升。其中，幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)就是指，在對每一位幼兒進(jìn)行教學(xué)的過程中，形成綜合知識、技能、道德、品質(zhì)等一系列的行為規(guī)范。并且每位教師都必須嚴(yán)格遵守行為準(zhǔn)則，這不僅是對自己所教學(xué)的幼兒負(fù)責(zé)，同時也是對自己的職業(yè)負(fù)責(zé)。這樣可以有效保證幼兒園教育事業(yè)能夠順利進(jìn)行，幼兒教師工作的內(nèi)容同其他高年級教師有很大不同。因為自己教授的學(xué)生剛剛開始認(rèn)識這個世界，對身邊的一切充滿了好奇心，一切都是從零開始學(xué)習(xí)。因此，教師不僅要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，而且還要教會學(xué)生很多生活中的相關(guān)技能。教師肩負(fù)的責(zé)任是非常大的，因此有效提高幼兒教師的專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)，對每一位幼兒的身心健康發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。

2幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)的重要性

2.1幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)對幼兒發(fā)展的重要性

幼兒的教師不僅是幼兒在課堂中的教育者，同時也是幼兒的朋友、游戲中的伙伴。所以在幼兒的生活中，教師扮演著必不可少的角色。幼兒園的學(xué)生年齡在三到六歲，在幼兒時期他們會充分展示自己的性格與愛玩的天性，在課堂中還不清楚什么是課堂紀(jì)律與課堂要求，那么這無疑為幼兒的教師工作增加了難度。要想促進(jìn)每一位幼兒綜合全面的快速發(fā)展，則與教師具有良好的職業(yè)素養(yǎng)息息相關(guān)。然而，在實際的教學(xué)過程中，經(jīng)常會有教師因為幼兒在課堂中玩鬧、不聽話而體罰學(xué)生，這種事情在國家各個地區(qū)都會有可能發(fā)生，經(jīng)常會在新聞中報道出來，這對一個年齡較小的孩子來講，不僅身體上受到了傷害，而且在心理上也承受了很大壓力，甚至有的幼兒會因為教師受到心理創(chuàng)傷，導(dǎo)致發(fā)育失常，從而影響一生。因此教師需要用自己高尚的素質(zhì)，去影響每一個孩子，用優(yōu)秀的教育方法幫助幼兒健康快樂成長，使孩子在一個團(tuán)結(jié)友愛的環(huán)境中學(xué)習(xí)與成長，所以作為幼兒園教師，必須要不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)能力，以愛來溫暖幼兒，幫助幼兒。

2.2幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)對幼兒教育事業(yè)的重要性

作為專業(yè)的培養(yǎng)幼兒教育機構(gòu)，幼兒園在最近幾年來，越來越受到社會和家長的關(guān)注與重視。培養(yǎng)幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)對幼兒的發(fā)展成長非常重要，盡管國家發(fā)展迅速，但是作為發(fā)展中國家，農(nóng)村地區(qū)仍然占有較大比例。相比之下，我國的農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較落后，這就導(dǎo)致幼兒園的教師資源不夠規(guī)范，教師隊伍整體水平較低，使得大部分幼兒教師缺少專業(yè)的幼兒教育知識，對幼兒的教育無法達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，使得幼兒在接受教育過程中，受到一定程度的阻礙與限制。因此要想真正提高幼兒園的整體教育水平，就必須要提升幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)與能力，這樣才能夠使幼兒教育事業(yè)得到不斷發(fā)展提升。

3 幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)的主要內(nèi)容

3.1教師要富有愛心

社會中的每一個公民，必須要具備的基本素養(yǎng)就是愛心。尤其是幼兒園教師，他們面對的學(xué)生都比較小，對世界充滿著未知，因此教師需要充滿愛去教育幼兒，將愛心傳遞，長此以往幼兒也能夠在生活中以愛面對每一個人。幼兒之間具有差異性，從小的生活方式、環(huán)境不同，使得他們的性格、行為習(xí)慣也都不同，有部分幼兒對幼兒園會產(chǎn)生抵觸情緒，出現(xiàn)哭鬧的現(xiàn)象，面對這種情況幼兒教師不能煩躁，要以專業(yè)素養(yǎng)幫助幼兒消解抗拒情緒，并充滿耐心和包容，去安慰幼兒，給予每一位幼兒關(guān)愛與溫暖，這樣能夠營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.2教師要提升素質(zhì)

幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)，對幼兒的成長有很大影響。因此，教師自身需要注意對職業(yè)素養(yǎng)的提升，從多個角度全面提升自己，用專業(yè)的教學(xué)方式與溝通方式，對幼兒進(jìn)行教育與教導(dǎo)。這樣不僅可以幫助幼兒提升語言學(xué)習(xí)能力，同時也能夠提高幼兒對語言的感悟能力。幼兒教師還需要有多個擅長的領(lǐng)域，能夠帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂、美術(shù)繪畫、樂器的學(xué)習(xí)，從而引導(dǎo)幼兒全面發(fā)展。在這個過程中，教師也可以仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)幼兒的潛力，從而有針對性地對其加強培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒綜合素養(yǎng)的提升。

3.3熱愛幼兒、熱愛幼兒教育事業(yè)

作為一名幼兒園的教師，首先需要有一顆愛心與包容心，其次就是要熱愛自己的事業(yè)，熱愛幼兒，只有真正充滿熱愛，教師才能夠做好自己的工作，用充足的積極性去面對每一位學(xué)生。如果對孩子沒有愛心，那么幼兒也得不到真正的學(xué)習(xí)教育，因此幼兒教師需要用無私、公平的愛去面對每一位學(xué)生，每個人都是在同其他人交往中進(jìn)行生活工作的，幼兒也不例外，他們需要在學(xué)校中同教師交流，同自己的同學(xué)進(jìn)行溝通交往，在這個過程中，得到不斷成長。而教師的關(guān)愛與溫暖，對幼兒來講十分重要，甚至?xí)绊懰麄兊奈磥戆l(fā)展，尤其對于低年級的兒童，剛剛加入到一個陌生的環(huán)境，與陌生的人一起生活學(xué)習(xí)，難免會有不適應(yīng)，而在這個時候，教師能夠關(guān)心照顧每一位幼兒的身體健康與心理健康，無疑為孩子增添了一份溫暖。在幼兒園的教學(xué)過程中，每個幼兒都有自己不同的一面，因此教師需要在學(xué)習(xí)與生活中充分了解每一位幼兒的性格特點與生活習(xí)慣，從而有針對性的創(chuàng)新教學(xué)方式與教學(xué)內(nèi)容，幫助幼兒健康成長，潛能得到發(fā)揮，同時在日常的學(xué)習(xí)生活中，還要充滿耐心鼓勵幼兒，使幼兒得到更多的收獲與自信。因此教師熱愛教育事業(yè)熱愛幼兒能夠得到更多滿足感。

4 結(jié)束語

綜上所述，作為幼兒教師，需要不斷提升自己的綜合職業(yè)素養(yǎng)，緊跟當(dāng)下時事發(fā)展，提升自身文化底蘊。這樣才能擔(dān)負(fù)起對幼兒教育的職責(zé)，幫助自己的學(xué)生健康快樂的發(fā)展成長，使幼兒在學(xué)校中，不僅能夠?qū)W習(xí)到知識，同時也能學(xué)習(xí)生活中的技能、貼近生活，為長遠(yuǎn)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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