虛擬交互技術在教學中的應用

白俊偉

摘 要：在社會不斷發展的過程當中，虛擬現實交互技術從2016年開始就出現在了人們的生活當中，并且開始不斷被應用到各個領域當中，為人們的生活以及工作提供了極大地便利。在大時代的背景之下，教師在實際進行教學的過程當中，如何能夠更加科學合理的運用虛擬交互技術教學方式來對學生進行教學，對學生的思維模式以及思維方式進行拓展成為了教師需要重點關注的問題。虛擬交互訓練的表現方式相對來說比較靈活多樣，在使用這種方式進行教學的過程當中能夠更好的對學生的潛在能力和學生的主觀能動性進行發掘和培養，對于提高學生整體實力來說是十分有利的。同時，虛擬交互技術教學還能夠促使學生合理運用形態規律來進行作品的創作，對于日后走向社會來說也有著重要的作用。

關鍵詞：虛擬交互技術;交互多媒體課件;教學研究

在科技不斷發展以及進步的今天，相比于從前而言，人們日常生活當中開始越來越頻繁的使用到數字化技術，在這種背景下，傳統的教學模式也開始發生了轉變，形成了一種全新的教學模式來進行教學。而虛擬現實技術以及交互技術作為新型的科學技術，也開始更加受到人們的重視，并且被越來越廣泛地應用到了整個現代教學活動當中，更加有效地對傳統的教學模式進行了改變，并且提高了教學質量。在實際進行教學的過程當中，如果我們能夠學合理的使用到虛擬交互技術，那么就能夠更加有效地對教學的方式進行創新，不管是從提高學生創新能力的角度來說還是從提高學生全方面發展來說都是十分有利的。除此之外，在社會不斷發展以及科技不斷進步的今天，我們應該加強對于新興科技的重視程度，為社會的整體發展提供有力的保障。因此，我們應該加強對于虛擬交互技術的研究，將其更好的應用到教學當中，為培養高素質人才提供有力的保障。

一、虛擬交互技術在多媒體課件制作中的應用

相比于傳統的多媒體課件制作而言，運用虛擬交互技術來制作多媒體課件有著一定的不同，不僅僅是對課間當中的內容進行單一的演示，而是能夠實現人機對話。在這種教學模式下，學生能夠參與到整個教學活動當中，轉變原本被動吸收知識的方式，而變為主動進行學習。除此之外，使用虛擬交互技術來制作多媒體課件進行教學還能夠讓教學情境變得游戲化，能夠將需要學習的內容通過游戲化的方式呈現到學生的面前，這樣學生能夠在進行游戲的過程當中完成需要完成的學習目標，能夠最大程度上提高學生的學習興趣和學習效果。進行課件制作最重要的一個目的就是為了向學生傳達相應的學習信息，所以我們不管使用什么方式或者是形式來制作課件都不能脫離這個最重要的主題。在實際制作多媒體課件的過程當中應該重視教學的實用性，明確課件的定位。首先來說，虛擬交互式多媒體課件在制定內容的時候應該根據教師需要教學的內容和學生的實際學習情況來制定，并且還應該有重點的加入一些需要用到的資料或者是圖片，這樣不僅學生在實際進行學習的過程當中能過學到更多的專業知識，同時還能夠接觸到一些從前沒有接觸過的知識和內容，對提高自身知識儲備來說是十分有利的。其次，在進行虛擬交互式多媒體課件設計的過程當中，還應該科學有效的提高其藝術性，這樣學生在實際進行學習的時候能夠在一個更加良好的環境當中進行學習，激發學生學習的興趣，也就能獲得更好的學習效果。最后，在實際進行虛擬交互式多媒體課件設計的過程當中，教師應該轉變傳統的理念，將學生作為整個教學的主體，，能夠保證課程學習與學生之間能夠更好的形成一種交流的關系，確保學生能夠通過使用多媒體課件獲取到需要用到的學習內容，實現人機之間的交互。

二、虛擬交互技術在作品展示中的應用

在實際進行教學的過程當中能夠，許多時候課程結束之后都需要對作品進行相應的展示，例如我們熟悉的工業設計、服裝設計或者是陶土課程。如果使用傳統的展示方法對這些作品進行展示的話，那么就需要制作大量的成品，不僅工藝和材料方面會受到一定的限制，同時展示的時間和展示的地點也會受到一定的限制。而如果使用虛擬技術將作品和展示環境能夠通過三維場景的方式展現出來的話，那么就不會受到一系列的限制，而如果我們能夠科學合理的使用到虛擬技術的話，就能夠通過三維場景的方式更加科學合理的將所需要展示的作品連同展示環境全部都展現到人們的眼前，不僅不需要在受到一系列的限制，同時在這種情況下還能夠讓人們有一種身臨其境的感覺，更加增添了觀看的效果。使用傳統的展示方式來對展品進行展示一般情況下是在靜止的狀態下對展品進行展示的，整個展品都處于一種靜止的狀態，而是用交互技術之后，就能夠將展品更加全面的展示到人們的面前，人們能夠看到展品的各方面細節，并且以動態的方式展現到人們的眼前，這也就使整個展示從被動展示變成了主動展示。參觀人員只需要在計算機上動一下手指就能夠具有更好的體驗，更大程度上滿足了參觀人員的需求。

三、運用unity3d軟件進行展示系統交互設置

我們在實際使用虛擬交互技術的過程當中，可以使用unity3d軟件來進行展示系統的交互設置，這一系統是一個可視化編程開發平臺，使用這一系統能夠讓使用者有一種身臨其境的感覺，這樣不僅能夠對作品進行三百六十度全方位的展示，同時還能夠在展示作品之后以文字的方式來進行說明并且播放背景音樂，對于提升人們的感官效果來說有著很好的作用。

結語

作為一種新型的科學技術，我們開始更多的將虛擬現實技術和交互技術應用到了教學當中，改變了傳統的教學模式，這種新型技術的應用不僅對教學模式進行了創新，同時對于提高學生綜合實力來說也有著積極地作用。

參考文獻：

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[2]鄭軼.次時代游戲美術技術精粹[M].清華大學出版社，2013（1）.

基金項目：本文系湖北省教育廳哲學社會科學研究指導性項目《中國優秀名族動畫角色形象的挖掘和保護研究》（項目編號19G091）成果論文。

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