媒體融合視域下高校學報品牌傳播現狀與策略

王 薇 陸軍步兵學院

高校學報品牌的傳播有利于學術資源的共享與發(fā)展，但當前我國的高校學報品牌在傳播過程中存在品牌意識淡薄、傳播渠道不暢等問題。文章從高校學報品牌的傳播主體、傳播途徑、傳播內容等方面對學報品牌的傳播進行分析，以優(yōu)化高校學報品牌的傳播與發(fā)展，使其在媒體融合時代更好地結合時代特征，順應時代發(fā)展需求。同時，針對當前高校學報品牌傳播過程中的一些問題，文章也將提出一些有實用意義的方法與路徑進行解決，以更好地促進高校學報品牌的傳播。

在信息革命的時代背景之下，媒體融合趨勢正在向著縱深方向不斷發(fā)展，我國的高等教育建設也邁向了更高層次。高校學報對于高校建設有著非同尋常的意義，學報內容凝結了新時期先進的學術成果，是學術研究的重要陣地，同時，學報也起到了促進學術成果傳播，優(yōu)化高?？蒲薪逃晒闹匾饔谩Ｒ虼?，要不斷優(yōu)化高校學報的傳播路徑，擴大高校學報的品牌效應與影響力，這是高校進行雙一流建設的重要輔助因素，也是營造良好學術氛圍、促進社會生產力發(fā)展的重要動力。

概述

高校學報的內容豐富，學報的文字內容僅僅是學報品牌建設過程中的一個方面，其中封面設計、期刊定位、辦刊宗旨等一系列要素都是高校學報品牌建設與傳播過程中的重要影響因素。高校學報作為學術研究與交流陣地，在每一位受眾的心中有著獨特的定位與品牌形象。而對學報品牌傳播事業(yè)而言，當下的高校要做好以下幾個方面的準備。首先，高校在學報建設過程中要明確主體，搞清楚學報的建設主體，以及學報為誰而作的問題；其次，要明確學報的內容，要保障學報內容的先進性與創(chuàng)新性；再次，要明確傳播渠道，即通過何種方式促進學報品牌的建設與傳播，這是高校在學報建設過程中需要重點考慮的問題；最后，要明確學報的受眾，從廣大讀者的角度出發(fā)，使學報內容更加契合讀者需求，實現學術傳播與學術交流的意義。

媒體融合視域下學報品牌所受影響

首先，學報的傳播受到了媒體融合時代背景的巨大影響。學報的傳播除了傳統(tǒng)的紙媒編輯以外，也取得了更多的創(chuàng)新與發(fā)展。在傳統(tǒng)編輯與媒體的基礎之上，時代的影響為學報傳播營造了多媒體融合的多元化格局。在此背景之下，更加扎實的文字功底、更加先進的媒體思想、更加精湛的專業(yè)技能以及各種新媒體軟件的操作等內容成為了時代給學報編輯提出的新要求。

其次，隨著如智能手機、平板電腦等移動智能終端的普及，人們已經處于讀屏時代中心。傳統(tǒng)的紙質閱讀在生活中的占比越來越少，更多的是碎片化閱讀，人們對于信息的需求更多的是簡明扼要。在浩如煙海的信息浪潮當中如何提取科學的關鍵信息成為了學報編輯的重要工作任務。除此之外，媒體融合時代與互聯網時代的交融也提高了信息資源的公開透明性，學報期刊的方方面面都將被讀者看在眼里。因此，維護好學報的品牌形象也是優(yōu)化學報品牌傳播的重要部分。

再次，為了更好地實現學報品牌的傳播與發(fā)展，就要打通傳播渠道，通過更加積極有效的傳播方式讓更多的受眾知道并了解學報品牌。微信、微博、短視頻等線上平臺能夠為學報品牌的傳播提供更加開闊的空間，這也是當下人們更加青睞的傳播形式。隨著大數據、云計算等先進信息技術的應用，線上平臺還能夠通過對用戶的使用記錄進行分析，向受眾推送更為精確的信息。

最后，在新媒體融合的時代背景下，要更加重視跨媒體運營的傳播模式，積極拓展傳播渠道，提高品牌的知名度和影響力。

媒體融合視域下學報品牌傳播現狀

品牌意識淡薄、定位不明確

一些高校在學報品牌的建設方面缺乏品牌意識，并且對本校的學報缺乏明確定位。在高校的建設過程中，作為重要組成部分的學報一般是依靠行政撥款進行建設，高校學報由于沒有收費資質，也就沒有了發(fā)行量和盈利的要求。但也因此，許多高校的學報建設停滯不前，對于品牌的建設不夠重視。中規(guī)中矩的辦刊思想也對高校學報的建設產生了不良影響，不明確的學報定位也降低了讀者對其的關注度。

編輯主體專業(yè)素養(yǎng)不足

編輯主體在學報品牌建設方面所發(fā)揮的作用極大，但是當下許多高校的編輯團隊水平參差不齊，媒體融合視域下，學報品牌的發(fā)展給編輯隊伍提出了更多的新要求。然而，部分編輯人員對媒體融合時代下的新技術與新理念置若罔聞，缺乏信息化時代思維與新媒體操作技能，使得學報內容更難以結合時代熱點。因此，這些編輯主體所存在的問題嚴重阻礙了高校學報質量的提高。

學報內容同質化嚴重，缺乏創(chuàng)新意識

當前高校學報的同質化競爭十分嚴重。學報編輯人員缺乏創(chuàng)新意識，在學報期刊的建設過程當中不求變通，始終沿用傳統(tǒng)的辦刊思路，從而導致許多高校的學報品牌內容相似，難以發(fā)揮各自特色。在媒體融合時代背景下，學報品牌的建設不僅包括內容上的創(chuàng)新發(fā)展，還將包括學報期刊的欄目設計、定位方向等項目。學報的內容需要推陳出新，需要滿足當下讀者碎片化的閱讀需求。因此，要積極促進本校特色與時代特征的結合，以激發(fā)學報的創(chuàng)新積極性。

整體傳播效果欠佳

在媒體融合時代，新媒體的蓬勃發(fā)展給高校學報品牌傳播帶來了重要的影響，僅僅通過單一的手段進行品牌傳播，傳播的整體效果將會大打折扣。高校學報品牌應當順應新媒體時代發(fā)展的趨勢，綜合運用新媒體手段對學報品牌傳播進行改革創(chuàng)新。利用微信、微博等線上公眾平臺作為學報的宣傳媒介，在保障學報建設質量的同時，迎合受眾的新需求。

媒體融合視域下高校學報品牌傳播優(yōu)化策略

優(yōu)化學報發(fā)展傳播機制

高校學報的建設絕大多數脫離了市場競爭，其運營成本悉數由國家行政撥款承擔。這導致了許多高校的學報品牌建設缺乏潛在動力，主創(chuàng)人員敷衍了事，這是傳統(tǒng)高校學報建設機制的束縛。對此，相關部門與高校應當從體制機制的建設層面積極破除傳統(tǒng)機制的束縛，打破高校學報建設與市場之間的壁壘，給予高校學報建設更多的自主權，允許其自由參與市場競爭。激烈的市場環(huán)境與氛圍能夠激發(fā)高校學報品牌的建設，提高其競爭活力。同時，高校學報建設應當積極爭取國家及地方相關政策的支持，吸納財政撥款投入到提高學報建設質量的工作當中，切實提高學報的學術水平與傳播效果。此外，對于學報的傳播機制優(yōu)化可以采取多元化的手段與措施，積極利用媒體融合時代下的先進理念與技術，依托互聯網、大數據平臺為廣大讀者提供更為優(yōu)質的品牌服務，打造服務型學報建設。在良好的學報傳播機制之下，高校學報品牌能夠不斷優(yōu)化發(fā)展，品牌效應不斷得到提高，形成良好的發(fā)展態(tài)勢。

建立差異化品牌定位

高校學報是學術期刊的重要主體之一，不同類型的高校所承辦的學報內容涵蓋了文、理、工、農、醫(yī)等不同領域，這些學術領域有著明顯異同點。為了更好地使學報品牌從激烈的市場競爭環(huán)境中脫穎而出，就要從多個角度打造良好的學報品牌形象，明確學報品牌差異化的定位要求，突出學報品牌的特色。學報品牌的差異性也是其突出特色，對于高校學報品牌建設而言，這將是一種無形的資產。在學報內容以外，學報的欄目設置也對學報品牌的建設有著重要意義，欄目設置的科學性與合理性是彰顯品牌優(yōu)劣的重要形式。學報編輯人員要打造品牌特色，針對當下國內外的學術研究熱點重點展開學報的欄目設置，并且要重視自主創(chuàng)新與學術拓展，將創(chuàng)新性的學術研究作為學報品牌建設的亮點，避免由于同質化競爭而導致學報內容、欄目設置千篇一律。差異化的品牌定位能夠在最大限度上滿足不同讀者與受眾的學習、研究需求，將品牌形象樹立起來，吸引一批具有高黏度的受眾群體，促進學報品牌的傳播。

加強學報編輯隊伍建設，構建復合型編輯梯隊

高校學報品牌的建設離不開優(yōu)秀的編輯人才隊伍。當前許多高校的期刊學報品牌建設正是由于編輯人才隊伍的缺乏，而導致學報質量下降，傳播力度式微。因此，為了更好地促進高校學報品牌建設，學校應當重視人才引進策略。高校與一些科研單位和相關企業(yè)有著學術與業(yè)務上的往來，因此，學校可以積極拓展人才引進范圍，從理論研究領域、專業(yè)實踐領域等范圍內吸引編輯人才。同時在人才隊伍的建設過程中，也要重視新媒體人才的吸納，強調對學報建設過程中新媒體技術與理念的應用，更好地發(fā)揮復合型編輯隊伍的建設作用，高校可以根據編輯隊伍人才的才能與技術優(yōu)勢進行梯隊劃分，使人能盡其才。編輯隊伍中有許多的高校老師，這些教師在其專業(yè)領域有著良好的職業(yè)素養(yǎng)與研究成果，教師也可以挑選學生進行相關學術研究的輔助工作，積極進行學術的創(chuàng)新研究。此過程不僅有利于學生專業(yè)視野的開闊，也為學校學報品牌在學生中的傳播營造了良好的條件。

綜上所述，在媒體融合時代背景之下，高校學報品牌的傳播有利于營造良好的學術氛圍，促進特定領域的研究成果發(fā)展，為我國高校學術研究與文化建設提供更為有力的幫助。當前，高校學報品牌的建設與傳播還存在著一定問題，對此要采取有針對性的措施，結合媒體融合的時代背景進行改良與發(fā)展，促進媒體融合時代高校學報品牌的建設與傳播。