故事里的人生也珍貴

“特別”，是一個有意思的詞，要不就是表示一種超越與高明，要不就是表示一種不一樣。說一個人特別，可能就是說這個人很棒，很厲害，也可能是說這個人與別人不同。

總之，一個特別的人，肯定會有一種不同尋常，并且令人好奇。然而，這本書里的女孩薩哈拉，她的特別卻并非如此，她的特別是因為她：不寫作業、不認真聽講、字跡潦草、無法完成學業……

這算什么“特別”？這樣一種“特別”，將來會轉變嗎？來，打開這本書：《特別的女生薩哈拉》，去書里尋求答案吧。

《特別的女生薩哈拉》

作者：〔美國〕愛斯米·科德爾

譯者：陳水平

出版社：湖南少年兒童出版社

愛斯米·科德爾，美國知名兒童文學作家，曾做過老師、圖書管理員，現在經營一個廣受歡迎的兒童文學網站。她的第一部作品《新老師的新日記》獲得亞歷克斯童書獎，代表作《特別的女生薩哈拉》獲得了芝加哥公共圖書館最優童書獎、國際閱讀協會兒童圖書獎等眾多獎項。

很多在學校中顯得格格不入，甚至成績不盡如人意的孩子，都會被貼上諸如“特別”“笨”“不努力”的標簽，就像《特別的女生薩哈拉》中的主人公薩哈拉。

薩哈拉在一所普通小學上學，她的爸爸媽媽剛離異，家庭的變故讓大人們都自顧不暇，沒有時間去傾聽這個小女孩的聲音。于是，薩哈拉變得沉默起來，上課的時候總是直勾勾地盯著教室前面，不知道在想些什么。她的作業做得亂七八糟，甚至還有很多沒有完成。

通過書中的描述，我們可以看到，當薩哈拉第一天站在教學樓的大廳里接受所謂的“特別關懷”時，她覺得自己就像是個流浪漢。同學們從她的身邊路過，都假裝沒有看到她，但事實上沒等他們走出三步之外，異樣的眼神就好像射線一樣穿透了薩哈拉的身體，讓她無處遁形。一次，在洗手間的隔間里，薩哈拉聽到班上的同學偷偷叫她“特別的薩哈拉”。不僅如此，還有人偷偷議論：“為什么她不舒舒服服地待在教室里……太蠢……倒霉……大家都不太喜歡……”那一刻，她多么希望自己真的患有某種學習障礙，聽不懂同學們在講什么……

但是后來，薩哈拉卻能打開心扉，從別人眼中“不上進”的小孩轉變為抓住了成長方向的人，她是怎樣做到的？

這是因為，薩哈拉內心有信念，即使在老師、同學心中一無是處，但薩哈拉心中卻依然有著自己的夢想——寫作;因為她有一位愛她的媽媽，一直以來，她的媽媽非常支持她，常常帶她去書店，不管多貴的書，只要薩哈拉喜歡，媽媽總會大方地掏錢。要知道，薩哈拉的家庭并不富裕，然而媽媽在買書的時候永遠不會猶豫。薩哈拉最喜歡做的事情，就是當媽媽周六倒班時，順手把她帶到圖書館，泡上一整天。

只是，薩哈拉和媽媽遇上一位不愿理解孩子的教導主任，薩哈拉不得不留一級。不過，對薩哈拉來說，不必在大廳里接受各種目光的洗禮，哪怕留級也讓她如釋重負。本來，薩哈拉只覺得留級的生活會更灰暗，沒想到，她生命中的另一束光出現了，她幸運地遇上了波迪老師。

其實，對孩子最大的尊重，就是認真聽她說話。波迪老師做到了。

在波迪老師的第一堂課上，薩哈拉的日記只有四個字——“我是作家”。難以置信的是，她第一次獲得了來自媽媽以外的成年人的認可——“我相信你”，波迪老師這樣回答。

當薩哈拉連續幾天沒有寫日記時，波迪老師沒有直接叫她“做作業”，沒有說“老師對你很失望”，沒有叫家長，只是在日記本里寫下“作家需要寫作”。薩哈拉開始主動寫日記，記錄自己聽到的每一個“高級”詞匯，吸收波迪老師告訴她的每一條寫作建議，認真聽課堂上討論過的每一段故事……一切的努力，在一堂平凡的語文課上爆發了。那天，波迪小姐讓大家分享自己曾經寫過的一篇日記，講述自己名字的由來。當輪到薩哈拉的時候，一幫五年級的小孩子說他們聽到了一篇“完美”的文章：

“她用了好多生詞。”

“她怎么知道這些詞的？就像那個……什么來著？”

“沙漠里起了一層漣——漪。”

“風在沙漠中呼——嘯。”

“她的作文像個大人寫的！”

“我覺得寫得棒極了……”

全班人都在歡呼，薩哈拉的臉紅了，但這次她一點都不介意。薩哈拉覺得，就在這一刻，自己心中的那道墻倒下了，她重新發現了自己。是的，她的確是“特別的”薩哈拉，可是，這樣不是很好嗎？

在《特別的女生薩哈拉》這本書里，每個人都能找到自己的影子，或許我們也曾經被別人認為是個“特別”的孩子。不管怎么樣，當我們長大了，我們千萬不要扮演薩哈拉之前那個教導主任的角色，要學著理解，學著接納，學著把“特別的愛送給特別的你”。換句話說，薩哈拉的故事，就是這樣一個特別的故事，她得到了一份特別的愛，真正成為了“特別的薩哈拉”，當然，是特別棒的女生薩哈拉！

（冷玉斌）

精彩評論

波迪小姐為所有的老師樹立了一個榜樣，真想給科德爾一枚閃亮的貼紙，因為她“送”給了我們一位這樣可愛的老師。

——美國號角圖書

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