自媒體視域下大學生隱性思想政治教育的運用研究

摘 要：隨著以數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的自媒體的快速發(fā)展，對于大學生群體來說，自媒體已經(jīng)成為了學習與生活不可或缺的必需品。相比于傳統(tǒng)的媒體而言，自媒體在接收、瀏覽和發(fā)布信息等方面擁有更為便捷的條件。在自媒體的影響下，傳統(tǒng)的思想政治教育的環(huán)境出現(xiàn)了復(fù)雜的變化，然而自媒體的出現(xiàn)也使當前高校的隱性思想政治教育迎來了改革和創(chuàng)新的機會。本文研究目的在于通過梳理高校思想政治教育的經(jīng)驗，進一步豐富和發(fā)展隱性思想政治教育理論體系，為自媒體視閾下的高校大學生隱性思想政治教育工作的創(chuàng)新和發(fā)展提供理論和實踐依據(jù)。

關(guān)鍵詞：自媒體;大學生;隱性思想政治教育

創(chuàng)新是時代的主題，是一個社會、一個民族發(fā)展的靈魂，沒有創(chuàng)新就無從談起發(fā)展，沒有創(chuàng)新就不能推動思想政治教育模式的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變。因此，在新時期的新形勢下，必須要運用自媒體進一步加強隱性思想政治教育模式的創(chuàng)新，從而推進高校思想政治教育的深化改革。

1 延伸校園媒體功能，有效滲透思想政治教育內(nèi)容

校園媒體平臺包括校園網(wǎng)、高校官方的微博、微信以及 QQ 群、貼吧等。校園媒體平臺是大學生思想交流的集散地，承載著活躍高校生活、服務(wù)高校師生的重要職責。這主要是媒體的功能沒有與大學生的需求真正地結(jié)合起來，無法吸引大學生的目光，因此再多的思想政治教育內(nèi)容大學生也接觸不到。因此，高校首先必須要延伸校園媒體的功能，體現(xiàn)出高度的服務(wù)性，時刻秉持服務(wù)大學生、貼近生活的原則，將校園媒體打造成為大學生高校生活的親密伙伴，將重要通知、選課操作、生活信息、校園競賽報名培訓、大學生就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育等都糅合到校園媒體平臺之中，為大學生提供全方位的服務(wù)，增強校園媒體的感召力與凝聚力。使大學生加強對于校園官方媒體的關(guān)注，養(yǎng)成瀏覽校園媒體的習慣，從而為用自媒體開展大學生隱性思想政治教育創(chuàng)造條件;其次，要在建設(shè)校園媒體平臺的全程中，充分地體現(xiàn)出針對大學生開展隱性思想政治教育內(nèi)容與形式的無形性。要將那些最新、最熱、最火的自媒體話題引入到校園媒體之中，吸引大學生的關(guān)注，真正地讓校園媒體“接地氣”，讓思想政治教育真正的實現(xiàn)“回歸”，這樣一來大學生在使用校園媒體時，便可以“無意識地受到思想政治教育，培養(yǎng)大學生良好的思想觀念、個性品質(zhì)和道德情操。”

2 把握大學生的現(xiàn)實需求，構(gòu)筑思想溝通新渠道

師生間良好的互動、真誠的溝通是運用自媒體開展隱性思想政治教育的基本前提。信息傳播技術(shù)的快速發(fā)展使良好的互動模式成為了可能，因此必須要全面把握大學生的成長需求，結(jié)合大學生群體的思想與學習實際，通過全新的網(wǎng)絡(luò)與自媒體平臺構(gòu)筑思想溝通的新渠道，有效地在交流中滲透思想政治教育內(nèi)容，從而對于大學生的綜合素養(yǎng)起到潛移默化的熏陶效果。

利用微博、博客等新興自媒體開展隱性思想政治教育。“博客是互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)的一種新興形態(tài)，為個體提供了一個信息生產(chǎn)、積累、共享和傳播的獨立空間，其內(nèi)容傳播方式兼具私密性和公共性，因此又被稱為自媒體和個人媒體。”微博的出現(xiàn)一度將受眾群體從博客吸引到微博中來，關(guān)于博客與微博，前者能夠發(fā)布大段的文字，內(nèi)容具有一定的可讀性，而后者則有著嚴格的字數(shù)限制，但卻有著極為便捷的互動性，可以說是各有優(yōu)勢，“由于博客，尤其是微博，具有龐大的社交網(wǎng)和海量的新聞線索，其受眾面越來越廣，甚至很多傳統(tǒng)媒體也開通了官方微博。”

再次，利用即時通信工具如微信、QQ、MSN、來往等自媒體平臺加強與大學生的互動。高校思想政治教育工作者要善于營造良好的交流氛圍，要學會怎樣與大學生通過自媒體平臺“聊天”，當大學生遭遇挫折、陷入迷茫時，教師和輔導(dǎo)員要通過飽含人文關(guān)懷的文字、語音、動畫表情以及圖片等多種形式，及時地對于大學生的心理健康采取干預(yù)，與大學生進行心與心的交流，消除大學生的心理隔閡。在這一過程中要高度重視手機自媒體平臺的應(yīng)用。隨著智能手機的普及，高校大學生幾乎是人手一部或多部智能手機，豐富多彩的手機自媒體 APP 層出不窮，教師要將手機的即時通信功能充分地發(fā)揮出來，隨時隨地與大學生進行密切聯(lián)系，時刻掌握大學生思想與行為動態(tài)，真正地與大學生“平起平坐”，變以往高高在上的指揮者為學生學習與生活的朋友、搭檔，從而爭取大學生對于思想政治教育的好感，使大學生在良好的情感體驗的同時，在潛意識中認可和接受隱性思想政治教育。

3 抓住時機，重視引領(lǐng)校園自媒體輿論的主旋律

首先，高校教師要擁有敏銳的教育眼光，及時捕捉最新、最熱的社會動態(tài)，例如在特殊時期如自然災(zāi)害、疾病傳播以及群體性突發(fā)事件發(fā)生時，大學生對于此類問題的關(guān)心程度較高，心理也容易受到影響，因此思想政治教育工作者可以嘗試編輯設(shè)計相關(guān)的心理疏導(dǎo)內(nèi)容在朋友圈或官方微博中發(fā)布，釆用啟發(fā)式的、平等的、和風細雨的引導(dǎo)策略，對大學生的心理加以干預(yù)，避免大學生產(chǎn)生恐懼、對抗等消極情緒，同時將正確的思考問題的方式和心理教給大學生，引導(dǎo)大學生的心態(tài)和思想朝著正確健康的方向發(fā)展。教師要抓住教育的黃金階段，將熱門話題制作成為自媒體教育的議題，時刻關(guān)注與思想政治教育相關(guān)的新聞以及政策等內(nèi)容，始終保持教育話題的熱度。要重點對于發(fā)生于高校內(nèi)部的突發(fā)事件進行資源整合，使其成為自媒體教育平臺的重要內(nèi)容，做到不回避、不隱瞞，使校園突發(fā)事件能夠通過自媒體平臺平息輿論，并使大學生從中學會反思。

總之，依托網(wǎng)絡(luò)而迅速壯大的自媒體已經(jīng)形成了不可阻擋的蓬勃發(fā)展態(tài)勢，利用自媒體促進傳統(tǒng)思想政治教育改革的時代已經(jīng)到來。作為高校思想政治教育工作者必須勇于應(yīng)對挑戰(zhàn)，及時把握機遇，有效地將自媒體與隱性思想政治教育聯(lián)系起來，全面認識和利用自媒體的優(yōu)勢，堅持用馬克思主義的思想文化占領(lǐng)自媒體的文化陣地，合理運用自媒體平臺構(gòu)筑大學生健康的心靈家園，最終建立依托自媒體開展大學生隱性思想政治教育的新模式。

參考文獻：

[1]王葉紅.自媒體時代大學生思想政治教育的方式介入與創(chuàng)新[J].中國報業(yè)，2012（14）：66.

[2]聶東雪.新媒體視域下大學生思想政治教育研究[D].燕山大學，2012（12）：9.

作者簡介：

張翠霞（1969.2），女，漢族，黑龍江大慶人，副教授，主要從事室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計和廣告設(shè)計與制作專業(yè)教學工作。