網(wǎng)絡(luò)文化對高校思想政治教育的影響和對策探析

馬晨，龍卓群

（西安航空學院電子工程學院，陜西西安 710077）

大學生群體作為國家未來建設(shè)的中堅力量，其思想政治素養(yǎng)在很大程度上影響到社會主流意識形態(tài)，因此，高校加強思想政治教育，主要目的在于將大學生培育為具備正確的政治意識、明確的政治立場，擁有高尚的政治情感與信念，成為對社會發(fā)展、國家建設(shè)有用之人。但由于網(wǎng)絡(luò)時代下，多種信息魚龍混雜，一些消極的網(wǎng)絡(luò)文化直接影響到大學生思想以及素養(yǎng)的形成，當務之急，高校需要全面的深入分析，如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的優(yōu)勢，去除不良影響，從而為高校政治素質(zhì)教育的實施打好堅實的基礎(chǔ)。

1 網(wǎng)絡(luò)文化對高校思想政治素質(zhì)教育的影響

1.1 網(wǎng)絡(luò)文化帶來的積極影響

1.1.1 使得大學生清晰認識社會主流思想

網(wǎng)絡(luò)平臺以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融合所衍生的網(wǎng)絡(luò)文化，形式多樣、內(nèi)容豐富，以高速、便捷、大范圍進行傳播，當中不乏正義之士，針對社會不良、陰暗的現(xiàn)象進行抨擊，這對高校大學生產(chǎn)生了積極的正面影響，促使學生逐步將社會主流思想進行內(nèi)化，成為個人的思想價值觀念取向[1]。網(wǎng)絡(luò)文化在一定程度上也擔負著社會責任，借助網(wǎng)絡(luò)平臺，將社會主義核心價值觀、主流意識等傳遞給大眾，從而引導大學生進一步明確自身政治觀念，樹立正確的“三觀”。另外，由于網(wǎng)絡(luò)文化傳播形式、表現(xiàn)形式多樣，改變了以往受限于課堂教學單一模式的局面，大學生可以充分借助網(wǎng)絡(luò)，了解更多的主流思想、意識形態(tài)等內(nèi)容，并在此過程中，逐步轉(zhuǎn)化為自身的思想意識形態(tài)。

1.1.2 有助于提高學生道德品質(zhì)

道德品質(zhì)對學生成長與發(fā)展具有重要影響，道德品質(zhì)作為高校思政教育重要組成部分，在教授學生基本專業(yè)知識基礎(chǔ)上，需要注重學生道德品質(zhì)的提升，雖然學習非常重要，但做好“人”對學生日后發(fā)展更為重要。網(wǎng)絡(luò)文化通過高效傳播，可以多種形式、手段展現(xiàn)社會正能量、積極向上的信息，揭示不良社會行為等，通過此種對比，使得學生學會分辨真假，逐步形成正確的道德準則，并將這種道德品質(zhì)行為，轉(zhuǎn)化為自身言行約束自我，使得大學生道德品質(zhì)有所提升[2]。

1.1.3 促使學生將思想意識落實到行動中

思想意識驅(qū)使人的行為，積極向上的思想自然會驅(qū)使出積極的行為。健康的網(wǎng)絡(luò)文化有助于營造出良好的社會氛圍，這對大學生將會產(chǎn)生積極影響，學生也會在潛移默化中將其融入自身思想素質(zhì)中，并落實到實際行動中。比如，《感動中國》欄目，該欄目的播出時間與高校開學時間同步，對此，高校思想政治教育工作者可以組織學生利用網(wǎng)絡(luò)，觀看該欄目，感受先進感人事跡，從而提升學生社會責任感，激發(fā)學生自強不息的意識，提升學生自信[3]。在此基礎(chǔ)上，學生會在日常行為中，自覺承擔責任，孝順父母、尊敬老師、團結(jié)同學，規(guī)范自身言行。

1.1.4 幫助學生明確政治立場

網(wǎng)絡(luò)文化對宣傳中國特色社會主義思想起到重要作用，積極的網(wǎng)絡(luò)文化能夠?qū)Ⅻh中央、政府的正確領(lǐng)導方針、政策傳達給大眾。而政府的監(jiān)督與管理，使得一些陰暗的網(wǎng)絡(luò)文化被扼制，將其中積極健康的內(nèi)容傳播給大學生，這對學生無疑是一種鼓舞，幫助學生堅定政治立場。為了讓國家政策深入到群眾基層，部分地區(qū)政府策劃了相關(guān)的宣傳活動，也包含了進入大學校園，深入到課堂中，充分利用微信、QQ、微博等多種社交網(wǎng)絡(luò)平臺，引導大學生隨時隨地的關(guān)注社會動態(tài)、時事政治等，將自身發(fā)展與國家主流趨勢進行融合[4]。

1.2 網(wǎng)絡(luò)文化帶來的消極影響

1.2.1 影響大學生正確思想意識與道德品質(zhì)形成

雖然網(wǎng)絡(luò)文化對大學生具有一定的積極影響，但消極影響也不容忽視。由于我國目前還沒有形成健全完善的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體系，而網(wǎng)絡(luò)文化質(zhì)量良莠不齊，其中不乏存在負面內(nèi)容，影響還處于思想意識發(fā)展中的大學生，致使大學生被不良網(wǎng)絡(luò)文化誤導，走入誤區(qū)[5]。比如，一些大學生受到網(wǎng)絡(luò)直播的影響，效仿他人傷害自己或者他人，造成嚴重的后果；還有一些網(wǎng)絡(luò)暴力鏡頭，激發(fā)大學生好奇心，使學生容易試圖通過模仿其行為，展現(xiàn)自我個性。諸如此類的負面效果，對大學生思想意識以及道德選擇造成了嚴重影響。不僅如此，隨著西方價值觀念在我國的傳播，很多學生非常注重自身利益得失，進而在班級競選、獎學金評選等活動，出現(xiàn)了違規(guī)行為，嚴重與學生身份不符。

1.2.2 致使學生出現(xiàn)不良價值觀

網(wǎng)絡(luò)平臺所產(chǎn)生的經(jīng)濟，主要核心就是博取大眾的關(guān)注，增加信息瀏覽量。媒體為吸引更多受眾，經(jīng)常通過試圖制造有爭議的話題、傳播新奇事件等方式，博人眼球，當中出現(xiàn)的不良文化，對高校學生思想政治意識的形成帶來了嚴重影響。比如，網(wǎng)絡(luò)上大量傳播的兩性題材、明星八卦等娛樂低俗文化內(nèi)容，確實可以吸引眼球，但對高校學生來說，這無疑是一種不良導向。由于網(wǎng)絡(luò)的匿名性，很多思想道德意識差的人，傳播與社會主義核心價值觀不同的言論、思想，導致大學生還未成熟的思想，出現(xiàn)了不良價值觀念。注重個人利益，忽視了國家利益，存在不同程度的崇洋媚外心態(tài)[6]。

1.2.3 影響大學生道德意識及使命感

由于高校大學生思想行為意識還處于逐步形成階段，當面對一些特殊社會問題時，并不具備當機立斷抉擇能力，更多時候表現(xiàn)出了冷漠。互聯(lián)網(wǎng)的普及與應用，打破了以往受時間、地點、空間的限制，使得網(wǎng)絡(luò)文化更好地傳播，進而衍生出大量的“網(wǎng)紅”“大V”，這些人的言論也隨之大范圍地在網(wǎng)絡(luò)傳播。也正是由于此種影響，導致大學生無法正確地分辨真善美，面對身邊一些違背道德的事件、行為，漠視不管，當代大學生的道德使命感嚴重缺失。此外，由于互聯(lián)網(wǎng)除了可以傳播文化，也是多方獲取經(jīng)濟利益的交易平臺，這給國外媒體借助網(wǎng)絡(luò)宣傳自由言論提供了機會，導致一些不健康的網(wǎng)絡(luò)文化、扭曲的價值觀，對大學生造成了嚴重影響。

1.2.4 動搖大學生政治立場

高校學生的生活、學習已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)，接觸網(wǎng)絡(luò)文化的機會也越來越多。同時，大學生也通過網(wǎng)絡(luò)參與到國家政治生活中，獲得更多的言論自由。通過上文分析可知，高校學生由于受到外來文化的影響，出現(xiàn)了個人主義、享樂主義、拜金主義等，再加上一些反動、違背我國政治思想立場的影響，導致大學生原本就不堅定的政治立場被動搖。部分大學生非常沉迷網(wǎng)絡(luò)，完全不關(guān)心國家政治，甚至還有部分學生出現(xiàn)不良言行，制造不良輿論影響。

2 網(wǎng)絡(luò)文化對高校思政教育產(chǎn)生不良影響的原因

2.1 不同政治文化間的不相容

儒家傳統(tǒng)文化一直是我國思想文化的主流，對當代大學生的影響根深蒂固。雖然政治文化本身體現(xiàn)出穩(wěn)定性、傳承性，可隨著網(wǎng)絡(luò)世界的交互，也會受到外來政治文化的影響。中國的儒家文化與西方資本主義政治文化存在明顯差異，但不能否認西方發(fā)達國家的諸多領(lǐng)域的成就，也正因如此，由于西方政治文化的滲透，對高校大學生的生活帶來了嚴重影響，其中一些原本政治立場就不堅定的高校學生，非常容易受到西方不良思想的蒙蔽，進而盲目地崇拜西方文化，忽視了我國政治文化基礎(chǔ)。

2.2 國家與個體政治需求的失衡

我國致力于建設(shè)中國特色社會主義社會，其本質(zhì)就是消除兩極分化、剝削，實現(xiàn)廣大人民群眾的共同富裕，突出中國特色，這不僅是國家的目標，更是民族的理想。而這一過程屬于長久堅持，循序漸進。而作為高校大學生，也是國家群眾的一員，應當將個人理想緊密貼合國家、社會的理想，從高校大學生實際情況看，由于其本身政治理論知識不足，面對國家政治事件時，并不能深入分析，清晰地表達自己的看法。再加上網(wǎng)絡(luò)文化的消極影響，才導致大學生過于注重個人利益得失，出現(xiàn)拜金主義等不良觀念。

2.3 師生地位發(fā)生轉(zhuǎn)變

以往高校思政教育中，教師占有絕對主導地位，掌控著學生的學習，教師實施教育過程中所展示出的權(quán)威性，得到了學生普遍的認可。但隨著互聯(lián)網(wǎng)中衍生出多樣的網(wǎng)絡(luò)文化，學生獲取知識面、速度有時超過了教師，這對教師的絕對知識權(quán)威帶來了挑戰(zhàn)。此外，現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，學生借助移動終端，如手機、電腦等設(shè)備，隨時隨地便可了解自己感興趣的信息，這也就意味著學生享有絕對的信息選擇自主權(quán)。如果接收到不同價值觀念，此種主動權(quán)也會給大學生形成正確的主流價值觀造成嚴重影響，進而對高校政治素質(zhì)教育產(chǎn)生巨大沖擊。

2.4 虛擬世界脫離現(xiàn)實生活

當代大學生喜歡在網(wǎng)絡(luò)虛擬的世界中交友、學習、游戲，沉浸在自己世界中感受快樂。此種情況，會導致學生減少面對面的交流，導致很大一部分學生無法融入社會生活中，甚至抵觸與人交際。正因如此，多數(shù)大學生缺乏一定的社會經(jīng)驗，面對事情難以進行正確批判，非常容易受到不良網(wǎng)絡(luò)文化的影響。例如，網(wǎng)絡(luò)直播中，出現(xiàn)的“網(wǎng)絡(luò)炫富”現(xiàn)象，嚴重影響了學生價值取向，消費意識；還有一些“人肉搜索”等網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象，導致大學校園潛藏著激進、盲目等非理性情緒；一些媒體平臺造就的“網(wǎng)紅”發(fā)家致富，導致大學生相繼模仿，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，甚至放棄學習，以博出名、獲得豐富的利益。此種現(xiàn)象，導致高校大學生一直沉浸在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中，思想政治素質(zhì)提升無從談起。

3 基于網(wǎng)絡(luò)時代下提升高校思想政治教育效果的對策

3.1 營造良好校園文化氛圍

基于網(wǎng)絡(luò)時代下，高校在開展思想政治教育過程中，應當深入探究、了解網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容，將網(wǎng)絡(luò)文化的積極性發(fā)揮出來，教師應當在日常教育工作中，積極開放教育理念、創(chuàng)新教育方法，緊密貼合學生實際生活，在思想政治教育中融入時代特征，從而增強學生受教育程度，提高學生對思政教育內(nèi)容的學習意識。對此，高校思想政治教育可以通過營造人文關(guān)懷校園教育環(huán)境，激發(fā)學生自主性與熱情，例如，開展以政治思想為主題的活動，引領(lǐng)學生合理看待網(wǎng)絡(luò)文化，幫助學生認識到網(wǎng)絡(luò)的雙面性，進一步明確自身思想道德意識。借助活動促使學生愿意通過現(xiàn)實生活，積極進行人際交往，幫助學生及時糾正不良的思想和行為。

3.2 強化高校主流意識教育

為促使高校思想政治教育引領(lǐng)學生提升主流意識，促使學生樹立正確的價值觀念，明確并堅定政治立場。高校應當注重政治素養(yǎng)教育，在教育教學中融入愛國主義、社會主義教育等內(nèi)容，提升學生主流意識。對此，高校教師除了通過課堂教授學生書本知識之外，還可以充分借助高校教育平臺，開展網(wǎng)絡(luò)思政教育，充分結(jié)合網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容，以學生感興趣的方式，比如，利用微信公眾號、慕課等，針對當下社會發(fā)生的時事政治，引發(fā)學生思考、討論，通過網(wǎng)絡(luò)互動，鼓勵學生發(fā)表自己的想法，從而幫助學生提高對網(wǎng)絡(luò)文化的認識與辨別能力，強化學生愛國主義思想。除此之外，教師要引導學生逐步將所學知識落實到實際行動中，感受思想政治素養(yǎng)提升對自身的積極影響。

3.3 增強大學生社會責任感

高校開展思想政治素質(zhì)教育的重要目標之一，是提升大學生社會責任感，明確自身在社會發(fā)展中存在的意義，增強學生愛國之情，幫助學生認識到自己的責任與使命。對此，作為高校教師，應當認真學習、理解習總書記關(guān)于大學師生的系列講話精神，并將其核心內(nèi)容落實到高校思想政治教育內(nèi)容中，可以引入“典型社會案例”啟發(fā)學生思考，比如，面對“汶川地震”“非典”等突發(fā)公共事件，社會各階層人民的做法，借助具體案例，使得學生在思考中學會反思自身的社會責任感，引導學生自覺踐行核心價值觀，用實際行動報效國家。

3.4 融入就業(yè)指導及素質(zhì)教育

社會的發(fā)展，教育的普及，使得高校大學生就業(yè)成了社會性問題，面對社會激烈的競爭壓力，大學生如何就業(yè)、擇業(yè)、立足于社會成為高校、學生、教師、家長重點關(guān)注的問題。對此，高校應當將思想政治教育與就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合，進行整合設(shè)計，利用多種教學手段，發(fā)揮思想政治教育的教育價值，從而提高大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。結(jié)合學校實際情況，設(shè)立創(chuàng)業(yè)獎項，利用榮譽稱號、表揚鼓勵等方式，幫助大學生樹立正確的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)目標，激發(fā)學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)信心、膽量和激情。也可以邀請著名企業(yè)家，以座談會或者講座的形式，向?qū)W生講述企業(yè)家創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，促使大學生積極效仿，提升就業(yè)、創(chuàng)業(yè)信心，進而強化思想政治教育效果。

3.5 加強對網(wǎng)絡(luò)文化的監(jiān)督與管理

網(wǎng)絡(luò)文化的出現(xiàn)有利于促進高校思想政治素養(yǎng)教育實施，為更好地發(fā)揮其作用，還需要有關(guān)部門以及學校加強對網(wǎng)絡(luò)文化的監(jiān)督與管理，確保進入校園的網(wǎng)絡(luò)文化不能影響到政治素質(zhì)教育。對此，政府應當加強對不良網(wǎng)絡(luò)文化的打擊，全面提升網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管技術(shù)，扼制負面網(wǎng)絡(luò)文化的傳播。同時，要及時定位網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布者、傳播路徑等，切實保護好校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，以免給一些別有用心之人提供機會，利用各種手段誤導大學生政治素質(zhì)。

4 結(jié)語

綜上所述，高校需要明確網(wǎng)絡(luò)文化對思想政治教育的雙面影響，積極發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)文化優(yōu)勢，扼制其消極影響。使其成為促進高校思想政治素養(yǎng)教育的有利推手，幫助大學生明確自身政治立場，樹立愛國之情以及正確的價值取向，面對紛雜的網(wǎng)絡(luò)世界，能夠明辨是非，形成思辨能力。