廣西紅色建筑文化資源融入高校思政課實踐教學的價值維度和實現向度

李生，曾菁

（廣西建設職業技術學院，廣西南寧 530000）

2019年9月，習近平總書記在河南考察時提到，“革命博物館、紀念館、黨史館、烈士陵園等是黨和國家紅色基因庫。要講好黨的故事、革命的故事、根據地的故事、英雄和烈士的故事”[1]。2020年3月，中宣部印發《關于在中國共產黨成立100 周年慶祝活動中突出發揮愛國主義教育基地作用的通知》，要求各地區各部門高度重視、加強領導，開展黨史學習教育，充分發揮愛國主義教育基地作用，大力營造慶祝中國共產黨成立100 周年濃厚社會氛圍[2]。2021年4月，習近平總書記來到廣西考察，指出“廣西紅色資源豐富，在黨史學習教育中要用好這些紅色資源，做到學史增信”[3]。

廣西具有豐富的紅色文化資源，范圍涵蓋紅色建筑遺跡、紅色人物故事、紅色文藝歌曲、紅色文學作品等。其中，廣西紅色建筑文化資源包括各級各類革命紀念館、革命紀念碑（塔）、紅色偉人故居、革命會址等。部分紅色建筑具有深厚的文化底蘊，是見證和傳承中國紅色革命的標志性建筑遺產。例如，河池東蘭魁星樓、百色粵東會館、龍州縣瑞豐祥錢莊、南寧雷經天故居、北海老街肖我照相館、桂林龍勝楊氏鼓樓等都是中國紅軍在廣西發展的歷史見證，記錄著一段又一段廣西紅色革命故事。

廣西紅色建筑資源，為地方高校思政課開展愛國主義教育、理想信念教育、中國革命史教育、軍民融合教育、中國建筑文化教育、建筑美學教育提供了豐富的內容,是實踐教學的重要載體。思政課教師將廣西紅色建筑文化融入思政課實踐教學，不僅能夠傳承廣西紅色文化，還能提高思政課實踐教學的親和力和針對性，落實思政課在高校黨史教育中的重要作用。

1 廣西地域紅色建筑文化資源融入高校思政課實踐教學的價值維度

廣西紅色建筑文化資源是廣西地方高校開展思政課實踐教學的重要載體。廣西紅色建筑具有深厚的歷史文化底蘊，集歷史文化價值、建筑藝術價值、黨史教育價值、思政育人價值于一體。

1.1 豐富思政課實踐教學的價值內容

習近平總書記曾經指出：“中華民族幾千年來形成了博大精深的優秀傳統文化，我們黨帶領人民在革命、建設、改革過程中鍛造的革命文化和社會主義先進文化，為思政課建設提供了深厚力量”[4]。廣西紅色建筑文化資源是建筑文化資源的重要組成部分，具有重要的革命文化價值。思政課教師充分利用廣西紅色建筑文化資源，深度融入思政課實踐教學，可以為思政課實踐教學提供更為鮮活、生動的內容。思政課使用的教材由全國馬工程統一編寫，如何將教材內容轉變為教學內容，需要發揮思政課教師的主動性和創造性，將廣西優秀的紅色建筑文化育人內容與思政課育人內容有機結合，不斷挖掘和整合兩者育人內容的相通性，呈現具有廣西地域特色的思政課育人內容。例如，在民族團結實踐教學中，可以組織學生參觀廣西少數民族地區中與中國紅色革命故事有關的民族建筑，通過講解發生在廣西少數民族地區的紅色革命故事，使學生了解，作為解放事業中的重要力量，廣西少數民族群眾是如何支持中國紅軍開展革命斗爭的，此外，廣西紅色建筑呈現出的美學價值可以運用于思政課中的文化自信主題內容； 廣西紅色建筑背后的革命故事可以運用于思政課中的黨史教育主題內容。

1.2 拓寬思政課實踐教學的價值載體

邊和平教授認為，“思政課教學的文化載體，即是要充分挖掘、利用特定文化中的教育因素，以此來承載、 傳遞思政課教育教學信息和對學生施加教育影響。”[5]思政課教育教學需要借助豐富的載體實現育人的實效性，廣西紅色建筑文化資源本身包含豐富的思想政治教育元素。例如，紅色建筑所承載的歷史文化，是中國傳統文化的一部分，是開展大學生文化自信教育的重要素材和實踐載體； 建筑所蘊含的民族文化則體現了民族建筑的豐富性和高超獨特的建筑技術魅力，是開展民族團結、少數民族區域自治相關主題教育的重要載體； 紅色建筑文化背后的黨史故事和偉人故事則是開展大學生愛國主義教育的重要載體。總體而言，建筑本身是文化的一種象征，會隨著歷史的發展賦予新的文化內涵。廣西地方高校可以充分利用當地豐富的紅色建筑文化開展大學生愛國主義教育、 文化自信教育、 革命理想信念教育，透過建筑文化與思政課實踐教學的有機結合，拓展思政課實踐教學載體，體現實踐教學地域性和獨特性。

1.3 推動思政課程與專業知識的價值融合

廣西紅色建筑是黨史文化、建筑文化的有機體。對于很多高校建筑類、藝術類專業的學生而言，通過紅色建筑，可以了解營建技藝、裝飾藝術等建筑文化類專業知識。從實踐育人的角度出發，可以體現出思政課育人與專業融合育人的協調發展，相互促進。思政課教師在開展思政課實踐活動的設計中，應該對參與實踐教學的主體進行學情分析，根據學生的專業、 興趣愛好和實踐要求有針對性的開展活動。例如，針對建筑類專業的學生，可以結合學生對建筑的特殊興趣和專業背景，將紅色建筑的育人內容與建筑的營造技藝、建筑的歷史文化結合起來，引導學生在感受建筑營造技藝的基礎上了解其背后的黨史故事。再如，針對藝術類專業的學生，可以引導學生在感受建筑美學價值的基礎上了解背后的革命故事，全面展現紅色建筑的藝術美感和文化厚重感。

2 廣西紅色建筑文化資源融入思政課實踐教學的實現向度

如何將廣西優秀的地域紅色建筑文化育人資源融入思政課實踐教學，是開展兩者融合育人首要思考的問題，這需要充分發揮思政課教師教學的主動性和創造性，利用學生喜聞樂見的形式，推動廣西紅色建筑文化全方位、全過程的融入思政課實踐教學。

2.1 利用廣西紅色建筑的美學價值，開展紅色建筑攝影大賽、繪畫大賽

廣西很多建筑都具有豐富的歷史文化價值，部分建筑是中國革命在廣西發展的重要見證。例如，廣西河池魁星樓興建于光緒三十一年三月，被稱為“文明樓”，是廣西最古老的一棟樓，樓身外面刻畫花鳥魚鳳，樓頂角脊雕置六具蛟龍，凌空張嘴抖須，具有鮮明的地域建筑特色。除了深厚的歷史文化底蘊外，魁星樓還深深地烙上了中國紅色革命基因，1926年至1927年間，魁星樓是東蘭縣革命委員會和武篆農民協會辦公所在地。紅七軍前委設在魁星樓。紅七軍前委書記、政委鄧小平、軍長張云逸就在魁星樓里辦公和住宿，領導右江人民開展轟轟烈烈的土地革命運動。在廣西，類似東蘭魁星樓這樣既有豐富歷史文化又有中國革命文化內涵的古建筑還有很多。例如，建于明朝時期的百色粵東會館，是一座獨具嶺南特色的會館茶樓，曾是中國工農紅軍第七軍司令部所在地。此外，還有梧州李濟深故居，河池紅軍標語樓、龍勝楊氏鼓樓等。

為了講好廣西紅色建筑文化故事、 體現廣西在紅色建筑保護和開發中的成就，思政課教師可以開展以感悟紅色建筑之美為主題的大學生紅色建筑攝影大賽和繪畫大賽。很多高校都開設有攝影、美學、藝術類相關專業，思政課教師可以結合藝術類專業學生對于建筑美學和攝影等藝術的敏感性，將藝術攝影與繪畫創作和紅色建筑有機結合，開展一場以記錄最美紅色建筑為主旋律的藝術攝影活動或者繪畫活動。學生通過自己參觀紅色建筑文物、近距離感受紅色建筑的外在建筑之美和內在歷史文化之美，通過影像的形式傳遞最美的紅色建筑故事。

2.2 利用廣西少數民族紅色建筑，開展民族團結一家親紅色之旅

廣西是一個少數民族聚居區，曾經發生過很多和紅軍有關的革命故事，也有很多的建筑場地記錄了這些史料。例如，廣西龍勝各族自治縣是廣西北部的一個少數民族山區縣，居有苗、瑤、侗、壯等民族。當年紅軍長征翻越第一座高山——老山界后，就進入了這個縣。湘江戰役還在進行時，紅軍政治部就發布了長征期間最早的民族工作政策——《關于瑤苗民族中工作的原則指示》，主張民族平等和民族團結，尊重少數民族的風俗習慣和宗教信仰，同時制定了《對苗瑤族人民的口號》共13 條，為進入少數民族地區做了充分準備。

此外，廣西龍勝縣平等鄉也記錄了中國紅軍開展革命斗爭的故事。當年紅軍從這里進入湖南的通道侗族自治縣，召開了著名的“通道會議”。在平等鄉的龍坪侗寨，仍然聳立在寨子中央的“紅軍樓”，原名“楊氏鼓樓”，是一座修建于清代嘉慶年間的侗族鼓樓，它是侗族群眾開會議事的重要場所，也是侗寨的象征。這座古老建筑見證了一段周恩來指揮紅軍救火保侗寨的佳話。位于廣西鐘山縣的瑤族星寨也承載著豐富的廣西紅色革命文化，至今仍保留有解放軍駐地、土匪窩、子彈孔等當年剿匪戰斗的痕跡。

思政課教師可以充分挖掘和整合中國紅軍在廣西少數民族地區開展革命斗爭時發生的故事，開展主題實踐活動。例如，紅軍在廣西開展的少數民族團結教育故事； 少數民族群眾支持和擁護中國革命故事、少數民族建筑場地發生的紅色故事等。通過廣西少數民族紅色建筑主題文化之旅，讓學生們了解廣西少數民族群眾為中國革命事業做出的貢獻，也讓學生們深刻領略廣西優秀的少數民族傳統建筑之美，感受少數民族紅色建筑的革命文化與精神力量。

2.3 利用廣西革命偉人的故居、學習場地開展理想信念主題教育活動

廣西革命偉人的故居、 紅軍開展學習的場地都是思政課實踐教學可以利用的紅色資源。例如，位于廣西河池市東蘭縣的壯鄉英雄韋拔群故居； 鄧小平同志在田東縣真良舊居； 中共廣西自治區委機關秘書處舊址（雷經天故居）；位于廣西賓陽縣的我國著名愛國民主人士程思遠故居等。這些故居、舊址是老一輩革命家生活學習、開展革命運動的建筑場地，是中國革命在廣西的見證。通過組織學生開展廣西紅色偉人故居之旅，讓大學生近距離地感受革命家早年參與革命斗爭時的居住條件和生活環境，感悟當年革命家在艱苦環境中不屈不撓的革命精神。

2.4 利用廣西紅色革命紀念碑、紀念館等建筑開展銘記歷史主題教育活動

廣西為了紀念中國革命英烈，興建了很多革命紀念碑和紀念館。例如，位于廣西桂林興安縣的紅軍長征突破湘江烈士紀念碑園； 位于廣西玉林的桂東南抗日武裝紀念堂； 位于南寧青秀山的廣西學生軍抗日紀念碑；廣西東蘭烈士陵園；百色起義紀念館和鄧穎超紀念館等。這些為了紀念在革命斗爭中犧牲的英雄而興建的紀念館、 紀念碑是開展大學生勿忘歷史、緬懷先烈主題教育活動重要的建筑場地。高聳的紀念碑、 紀念塔等紅色建筑傳遞著革命烈士們高昂的革命激情和舍生忘死的斗爭精神。思政課教師可以充分利用身邊的廣西紅色紀念館、 紀念碑開展大學生理想信念、中國革命精神、中國革命道德等主題實踐活動。利用清明節、 五四青年節等重要的節日，開展緬懷先烈，學習革命精神的系列主題教育活動，讓學生了解中國革命在廣西的發展歷史，了解為國家事業獻身的革命英烈的感人故事。

2.5 利用現代虛擬仿真技術，開展廣西紅色建筑網絡展廳虛擬實踐活動

廣西紅色建筑分布在廣西各個市縣，大規模組織師生前往實地開展思政課實踐教學具有一定的難度。為了展現廣西紅色建筑文化的獨特魅力，賡續紅色革命基因，可以依托思政課數字虛擬網絡平臺，將廣西紅色建筑的實景場地搬到線上，利用虛擬仿真技術，1:1 還原真實建筑形態，配套虛擬講解、虛擬互動，開展紅色建筑網絡參觀體驗活動，開辟網絡思政實踐活動新范式。思政課教師通過虛擬仿真技術，可以將廣西紅色建筑資源按照建筑形式的類別整理成為教學資源庫，按照不同類型不同場景有針對性地開展班級思政課主題網絡實踐。思政課實踐教學的信息化，既可以拓展學生參觀紅色建筑的量，也可以打造線上線下互動、互補的思政課實踐教學新體驗，提升學生學習參觀的質。

3 結語

廣西具有豐富的紅色建筑文化資源，這些資源不僅具有深厚的建筑歷史文化價值和中國革命文化價值，還具有超高的建筑技藝價值和獨特的建筑美學價值。廣西地方高校思政課可以充分利用廣西紅色建筑文化資源，開展大學生理想信念教育、革命歷史教育、中國傳統建筑文化教育等主題實踐活動，讓思政課實踐活動的內容更加豐富、形式更加多樣，在傳承廣西優秀紅色建筑文化的同時提高思政課實踐育人的實效性。