紅色文化融入新疆高校思想政治教育的價值與路徑研究

鄒游，何學培

（新疆工程學院，新疆烏魯木齊 830013）

黨的十八大以來，習近平總書記一直強調要把紅色資源利用好、把紅色傳統發揮好、把紅色基因繼承好，同時，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上提到，大學生應當“為人民服務，為中國共產黨治國理政服務，為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現代化建設服務”。近些年來，我國國內在紅色文化的研究上取得了一定的成果，但是，紅色文化在高校思想政治教育中的融合還有待研究和實行，高校大學生肩負民族的希望、祖國的未來，是實現偉大中華民族復興的重要力量，所以，加強紅色文化融入高校思想政治教育的研究和實施具有重要的意義。

1 紅色文化的含義

紅色文化的發展和形成經歷了3 個階段：首先，在革命時期提出的“民族的科學的大眾的”新民主主義文化；其次，社會主義革命和建設時期，以馬克思列寧主義的科學理論為指導生成的革命文化，也是紅色經典文化；最后，改革開放時期，紅色文化有了更加豐富的含義，在表現形式上也更加多樣，能夠集中反映改革開放時代的特征和需求。紅色文化在表現形式上有兩種形式，第一種是我們可以看到的觸摸到的物質的表現形式，如一些歷史文物、 名勝古跡、革命圣地等，人們可以通過對這些具體事物的參觀、觸摸得到感官上的刺激，留下深刻的印象，對偉大的革命精神有更深刻的體會，從而激發愛國情懷；第二種形式是精神層面的，例如，我國革命事件中，偉大的共產黨人為了實現新中國的勝利而進行浴血奮戰的光榮事跡，這種事跡背后所呈現的是一種革命精神，當下醫務工作人員和全國人民共同抗戰新冠疫情等，符合時代精神，具有時代意義，這些都屬于紅色文化。紅色文化具有民族性、時代性、科學性和大眾性的特征，隨著社會的發展，紅色文化的含義也在逐漸豐富，即使在今天，紅色文化依然以其獨特的自身優勢被新時代賦予了新的內涵，紅色文化的弘揚有助于當代大學生樹立正確的價值觀，對大學生思想政治覺悟水平的提高具有重要的意義[1]。因此，高校需要在開展思想政治教育過程中將紅色文化融入其中，充分發揮紅色文化的教育價值。

2 紅色文化融入新疆高校思想政治教育的價值

2.1 高校教育層面的價值

首先，紅色文化的融入，為新疆高校思想政治教育發展指明了方向。紅色文化歷經多年的發展與沉淀，已然成為一種具有民族意義和歷史意義的文化，在新的時代，紅色文化依然對當代高校學生有著重要的教育意義。雖然革命已經取得勝利，革命年代也在逐漸離我們遠去，然而紅色文化的影響不應該隨之褪去，在和平年代，紅色文化應當更加被重視，“居安思危”是每個時代都應當被敲響的警鐘。當前的大學生思想政治教育工作存在紅色文化的缺失，高校教師在思想政治教育上更多的是照本宣科式的教學，很難從根本上起到育人的作用，高校風氣也逐漸被社會的發展和競爭壓力填滿。高校學生心智尚未成熟，容易受社會風氣和互聯網的不良影響，陷入個人享樂主義和追求物質主義，從而影響學生自身的發展和高校人才培養的質量[2]。紅色文化的再次被提及，及時為高校思想政治教育發展指明了方向，高校應當及時進行教學觀念的改進，完善教育內容，重視學生思想政治教育，使高校思想政治教育走向更加正確的育人路線，使高校形成良好的校園風氣，從而對高校學生產生潛移默化的影響，對學生價值觀、人生觀產生積極的影響。紅色文化背景下，高校教學路線得以重新歸位，有利于高校學生身心健康成長。

其次，紅色文化的融入，豐富了新疆高校思想政治教育內容：（1）紅色文化資源豐富，包含了新民主主義時期和社會主義建設時期的革命精神，同時還是革命歷史、英雄事跡的結合，這些都可以作為新疆高校思想政治教育課程的資源。例如，延安精神的學習倡導學生發揚艱苦奮斗、厲行節約、積極進取的精神，長征事跡的學習使學生學會堅持不懈、 團結互助、不怕犧牲、積極樂觀的革命精神；（2）紅色文化是促使中國共產黨從幼稚走向成熟，中國從半殖民地國家走向現代化強國的理論見證，中國的革命歷史為高校思想政治教育提供了大量的信息資源，新的時代，高校學生應該牢記革命歷史。革命歷史告誡著每一個人新中國成立的不易，對革命歷史的學習對高校學生珍惜和平時代，珍惜光陰具有十分重要的意義；（3）革命先烈們的英勇抗戰事跡為高校學生樹立了影響典范，例如，董存瑞舍身炸碉堡，視死如歸的英雄氣節，江姐寧死不屈的錚錚傲骨等，都是高校思想政治最生動的歷史素材。教師可以將這些典型事例放在思想政治課堂上進行講解，豐富思想政治教育教學的內容。

2.2 高校學生層面的價值

首先，紅色文化的融入為高校學生樹立共產主義理想信念提供了精神支柱。紅色文化的核心內容是共產主義理想信念，它是革命進程中的產物，引導著廣大人民團結一心，實現了抗戰的勝利，成立了新中國，在當代，紅色文化依然毫不褪色，它賦予了時代新的內涵，指引著一代又一代人民不畏艱苦、銳意進取，指引著社會主義新中國一步步走向繁榮昌盛，這一切需要高校學生進行充分理解和體會。紅色文化融入新疆高校思想政治教育，對思想不成熟、信念不堅定的學生有著積極的引導作用，能夠堅定學生的共產主義理想信念，使學生在這份精神和信念的影響下樹立正確的個人理想，在學習態度上更加端正，學習方向上更有目標，能夠珍惜校園時光，將時間和精力花費在更有意義的事情上，當高校學生走出校園時真正能夠承擔起時代的責任，同時有利于促進我國高校學生思想進步，免受西方不良文化侵蝕，樹立為中華之崛起而讀書的崇高信念。高校學生作為國家未來建設的中流砥柱，其思想的進步有利于促進我國社會經濟穩定發展[3]。

其次，紅色文化的融入為培養學生優秀品質和道德提供了精神指引。教育的本質是育人，教會學生做人和做事。近些年來，高校學生群體中，各類極端事件時有發生，需要高校加強對學生思想品質的道德的指引。紅色文化的內容積極向上，充滿正能量，弘揚紅色文化對于學生心靈會產生積極的影響，使學生能夠摒棄個人利己主義，逐漸體會樂于助人所帶來的個人魅力和內心的滿足感，能夠引導學生向著好的品德和品質發展，逐漸從身邊小事做起，漸漸意識到自己肩上所擔負的歷史使命，真正成為具備豐富的專業知識和崇高的個人理想的高素質人才。同時，紅色文化的弘揚對于高校和諧氛圍也有積極的推動作用，學生個人品質道德的提升也能使高校形成良好的風氣，對學生的身心健康有積極的促進作用。

3 紅色文化融入新疆高校思想政治教育的具體路徑

3.1 教學內容上進行紅色文化的融入

要想實現紅色文化更好地融入思想政治教育，首先需要在教學內容上引入紅色文化，根據思想政治實際教學內容，引入恰當的紅色文化，將思想政治教育與紅色文化弘揚有機結合，對學生進行間接的引導和灌輸，從而實現紅色文化的育人目的。例如，在《中國近代史綱要》這門課中，教師可以在進行課程講解的過程中引入紅色文化，通過講述革命歷史和革命發展進程，加深學生對近代史的理解，使學生在紅色文化的指引下，能夠全面看待問題，正確認識歷史。在《毛澤東思想與中國特色社會主義道路》這門課中，教師可以向學生講述當年的國情，以及毛澤東同志帶領人民群眾走向社會主義道路的艱難歷程，使學生對社會主義進程有更為全面、 系統的認識。同時可以啟發學生就課程內容進行多方面思考，培養學生發散型思維，通過紅色文化與思想政治教學內容的有機結合，加強學生對思想政治教育的認識，培養高校學生志存高遠、心懷祖國的理想情懷，使學生在紅色文化的熏陶下具備更加崇高的理想信念，樹立正確的人生價值觀，讓紅色文化與思想政治教育的結合能夠實現1+1＞2 的效果，充分發揮育人作用。

3.2 發揮互聯網優勢，加強紅色文化滲透

隨著信息技術的發展和網絡的普及，高校在教學方式上除了傳統的課堂教學，還引入了多媒體技術，對于高校學生來說，也更喜歡利用手機、計算機等進行文獻資料的搜索和課外知識的學習，高校可以充分發揮互聯網優勢，加強網絡宣傳力度[4]。首先，學校對校網站進行紅色文化的引入，使學生進入網站時可以進行瀏覽閱讀，同時開通留言功能，使學生可以對文章進行點評留言，發表個人見解，從而加強互動和溝通，擴大紅色文化影響范圍；其次，學校可以開通紅色文化公眾號，定期推動紅色主題的文章，或者紅色文化知識的科普，同時積極鼓勵學生進行以紅色文化為主題多種題材形式的投稿，將優秀的文章予以發布，調動學生學習紅色文化的積極性；最后，在思想政治課堂中可以充分利用多媒體進行紅色影視資料的放映，使學生能夠充分感受到紅色年代革命烈士浴血奮戰的艱苦生活，珍惜現代幸福生活的來之不易。通過互聯網的利用，加強紅色文化在思想政治教育中的滲透。

3.3 高校校園中營造紅色氛圍

高校作為培養高素質人才的重要基地，高校的氛圍對學生的學習和成長具有重要的影響，將紅色文化引入到校園建設中來，在校園中營造紅色氛圍，有助于紅色文化在教學中產生更好的效果。首先，高校可以開展以紅色文化為主題的知識競賽，使學生在比賽中學到更多的紅色文化知識，定期舉辦紅色文化類講座，激發學生紅色文化學習興趣；其次，學校可以在走廊、宣傳欄、板報等位置進行紅色主題的相關報道，在七一建黨節、八一建軍節、十一國慶節等各種相關節日中進行主題報道，渲染紅色氛圍，使學生感受到濃濃的紅色文化氣息，在潛移默化中接受紅色文化的熏陶；最后，學校還可以進行紅色紀錄片的播放、紅色革命故事的廣播，進一步擴大紅色文化的影響力，使校園中的每一個學子都能接受紅色文化教育，在提升思想政治教育水平的同時使校園生活更加豐富多彩，增強學生愛國情感和自身責任感[5]。

3.4 將紅色文化融入學生實踐活動中

紅色文化融入思想政治教育不能只停留在理論表面上，還需要積極開展實踐活動，使學生在實踐中加深對紅色文化的理解，在實踐中不斷升華個人理想。高校學生的實踐活動是連接校園和社會的有效途徑，也是弘揚紅色文化，促進紅色文化深入人心的良好渠道。首先，高校教師要積極為學生創造實踐機會，帶領學生到革命圣地進行參觀，切身體會當年革命烈士艱苦卓絕的奮斗，重溫紅色經典，對學生心靈和思想上進行洗禮；其次，教師可以組織學生對革命先輩進行慰問，傾聽革命先輩講述當年的革命事跡，使學生在實際行動和學習中領悟紅色文化；最后，高校可以帶領學生積極宣傳紅色文化，走進社區、走進鄉村等，進行以紅色文化為主題的文藝匯演活動。以實際行動踐行紅色文化的弘揚，不僅能夠激發學生的愛國情感還能擴大紅色文化的影響力[6]。除此之外，高校還應當積極與校外紅色文化機構建立合作，加強交流溝通，為學生實踐提供有利場地，為高校紅色文化融入思想政治教育工作的開展提供有利條件。

4 結語

綜上所述，紅色文化在不同的時期具有不同的時代意義，紅色文化融入高校思想政治教育工作對于高校學生思想政治教育具有十分重要的意義。高校應當重視紅色文化的弘揚，通過多種手段進行紅色文化的宣傳，使紅色文化真正滲透到每一個在校學生的學習和生活中，高校作為國家人才培養的重要基地，不僅需要重視學生專業知識技能的培養，更需要關注學生心理和思想政治的教育，只有讓大學生擁有高度的歷史使命感才能更好地激發學生學習的斗志，才能樹立崇高的社會主義理想，才能成為社會主義優秀的接班人。