新冠肺炎疫情期間臨床藥學專業碩士研究生培養模式

何曉靜，李曉冰，菅凌燕

（中國醫科大學附屬盛京醫院，遼寧 沈陽 110004）

新冠肺炎疫期爆發以來，針對其對高校正常開學和課堂教學造成的影響，2020年2月5日，教育部印發《關于在疫情防控期間做好普通高等學校在線教學組織與管理工作的指導意見》，要求采取政府主導、高校主體、社會參與的方式，共同實施并保障高校在疫情防控期間的在線教學，實現“停課不停教、停課不停學”。

目前，我國共有42所院校設置臨床藥學五年制本科，24所院校開展臨床藥學碩士研究生教育，11所院校進行臨床藥學博士研究生培養。教育部等部門頒發的《關于深化研究生教育改革的意見》指出，要建立以提升職業能力為導向的專業學位研究生培養模式。臨床藥學專業學位研究生畢業后將成為一名臨床藥師，與醫護人員合作參與治療團隊，在促進患者安全、合理用藥方面發揮著不可替代的作用[1]。自2002年起，中國醫科大學開始招收藥學（臨床藥學方向）本科生；2010年，經教育部批準正式招收臨床藥學專業學位研究生。在新冠肺炎疫情期間，為了貫徹落實教育部“停課不停教、停課不停學”的要求，根據臨床藥學專業碩士的培養目標，我們通過以下方法做好研究生的培養工作。

1 利用多種在線學習平臺和信息溝通渠道進行研究生的培養

臨床藥學專業碩士的培養目標為培養具有扎實的臨床醫學和藥學基本知識、基本理論和基本技能，具有較強的醫藥結合專業實踐和人際交流能力、良好的職業道德和人文素養，能夠從事臨床藥學技術、合理用藥、藥物評價（新藥評價及藥品再評價）、臨床藥理研究、臨床藥品管理、藥物研究與開發、藥品檢驗、藥品營銷、藥事管理等方面工作，以實踐能力為主的臨床與科研能力兼備的復合型人才[2]。在新冠肺炎疫情期間，依據臨床藥學專業碩士的培養目標，通過組織教研室教師進行線上教學培訓，充分利用在線學習平臺和信息溝通渠道的特點和優勢，通過多平臺、多路徑、多層次的培養方案，進行臨床藥學專業碩士研究生的教學和培養。

1.1 組織教師學習在線學習平臺的使用方法

為了保證新冠肺炎疫情期間研究生線上教學和培養工作的順利進行，教研室充分利用在線課程教學資源，依托在線課程平臺和網絡學習空間等，積極開展線上教學活動，確保疫情防控期間的教學進度和教學質量。教研室教師統一建立微信工作群，全體教師集中利用在線信息溝通渠道，及時學習和掌握國家、學校和教研室有關研究生教學的總體安排和要求。

由教研室指定熟悉和擅長使用在線學習平臺的教師，負責編寫在線學習平臺使用手冊。在線學習平臺使用手冊中包括在線教學的準備工作、使用在線學習平臺教學、制作試卷和數據導出等重要內容。指導教師通過學習使用手冊自學及其他教師進行在線使用指導和答疑等方式，幫助教研室所有教師均能掌握在線學習平臺的使用方法，以確保研究生開題和預答辯等工作的順利進行。

1.2 制訂疫情期間研究生培養方案

教研室根據國家新冠肺炎疫情的變化和國家及學校的教學總體要求，討論制訂臨床藥學專業碩士研究生疫情期間的教學和培養方案。根據不同年級的臨床藥學專業碩士開題、臨床和科研實踐及預答辯等培養的具體要求，確定采用在線視頻、在線學習平臺和小組討論等多種方法相結合的教學方法，完成研究生的教學和培養工作。增加學生自主學習時間，強化在線學習過程和多元考核評價的質量要求。制定在線課程學習學分互認與轉化政策，保障學生學業不受疫情影響。

對于三年級即將畢業的研究生，由于面臨疫情結束后即將進行正式畢業答辯、培養時間較緊等特點，主要采用微信和電子郵件一對一指導及云課堂直播互動的方式完成預答辯工作。指導教師首先通過微信和電子郵件溝通，幫助研究生進行論文和PPT的撰寫。研究生按照學校和教研室的統一要求，在線提交論文和預答辯相關材料。教研室組織教師對研究生論文和預答辯相關材料進行審閱，批準通過后，研究生利用在線學習平臺進行預答辯并回答答辯專家的問題。對于一年級和二年級的研究生，由于主要任務是進行文獻的閱讀學習和科研方案的撰寫等，我們主要采用在線視頻互動、微信學習群文獻學習和討論等方法，指導教師完成對研究生的指導和培養。

2 將疫情用藥相關的科普工作和臨床藥學研究納入研究生培養方案

2.1 研究生利用專業知識向公眾進行疫情用藥的科普工作

臨床藥師參與患者藥物治療決策的這一工作特點，要求臨床藥學專業學位研究生的培養不但有扎實的醫學和藥學專業基礎知識，同時，更應有針對性地加強臨床醫學和藥學實踐的培養和訓練[1]。臨床藥師應具備提供臨床診療中正確使用藥品知識的技能，成為患者和公眾正確選擇和使用藥品的指導者，以滿足臨床和消費者防治疾病的需要。對于臨床藥學專業碩士研究生，經過了本科階段的培養，進入研究生階段學習后，均已掌握和具備了一定的藥學專業技能，可以勝任對公眾進行合理用藥科普的工作。

在新冠肺炎疫情期間，臨床藥學專業碩士研究生可以利用自己的藥學專業知識，根據公眾的需求，編寫新冠肺炎疫情用藥相關的科普材料。教研室將臨床藥學專業碩士研究生參與和完成新冠肺炎疫情用藥科普工作納入研究生培養方案，每名研究生每月完成一篇新冠肺炎疫情用藥的科普文章，指導教師負責審核，并由教研室統一組織利用微信公眾號發布。教研室對研究生科普文章的質量和數量進行評分，評分結果與研究生評優等直接掛鉤。研究生直接參與疫情用藥的科普工作，一方面可以直接將所學知識服務公眾，另一方面也是對研究生實踐能力的鍛煉和提升[3]。

2.2 鼓勵研究生開展疫情用藥相關的科研工作

針對新冠肺炎疫情，在病毒溯源、藥物研發、疫苗研發、檢測試劑等方面的研究成果，有助于加深對病毒的認識，從而為對抗新冠病毒提供助力。臨床藥學專業碩士兼具扎實的臨床醫學和藥學基本知識、基本理論和基本技能，對于突發的新冠肺炎疫情，指導教師應依據研究生的研究方向和自身的綜合能力，力所能及地圍繞新冠肺炎疫情開展相關的科研工作，把科研工作開展在防疫的第一線和人民群眾最需要的地方。

指導教師應指導研究生利用知網、PUBMED等國內外專業數據庫，及時檢索國家關于新冠肺炎診治的最新指南和國內外最新發表的文獻。指導教師和研究生通過微信學習群小組集中討論的方式，總結整理新冠肺炎疫情治療的用藥情況，掌握疫情用藥的特點、注意事項和國內外疫情用藥的最新研究進展。圍繞疫情用藥，指導教師指導研究生利用循證藥學的研究方法，開展藥物評價、參與疫情診治指南等的編寫工作，為新冠肺炎的科學合理診治提供專業、權威的用藥指導。

3 幫助研究生做好疫情防護，做好研究生的思想引領工作

3.1 指導研究生學習和掌握疫情防控的專業知識

在新冠肺炎疫情期間，指導教師除了負責研究生專業的教學和培養外，還應對研究生進行疫情防護消毒的專業培訓。指導教師可以利用微信學習群，向研究生轉發和分享國家有關疫情防護和消毒的專業知識，幫助研究生掌握消毒防護及居家生活的消毒隔離措施等。研究生可以將其掌握的疫情防護專業知識通過微信等網絡傳播工具，向家人、同學和朋友等分享。指導教師通過指導研究生，帶動研究生及更多的親朋好友，凝聚抗擊疫情的合力，共同為抗擊疫情貢獻力量。

對于居住在湖北省及其他疫情比較嚴重省市的研究生，指導教師除了幫助研究生做好防護和隔離工作外，還可以幫助和鼓勵研究生，利用自己的藥學專業知識和技能，力所能及地作為志愿者參與當地社區的疫情防護工作中。

3.2 開展多種有意義的活動，做好研究生的思想引領工作

思想政治工作具有政治性、思想性和嚴肅性等特點，教師必須根據年輕人的情感特點和工作、生活實際需求，緊密結合抗擊疫情的方針政策及國家的需要和號召，組織研究生利用自身的專業特點積極參與到抗擊疫情的工作中：（1）組織研究生編寫抗擊疫情合理用藥的科普，通過微信公眾號和網絡視頻等形式向公眾免費發布；（2）幫助和指導研究生參與到社區志愿者等公益活動中；（3）組織研究生利用微信學習群，分享身邊參與抗擊疫情一線醫生和護士的故事，號召大家向先進人物學習。

在新冠肺炎疫情期間，教師除了要負責研究生專業的培養和指導外，也要做好把思想政治工作當成是重中之重的任務。教師應及時向研究生傳達黨中央有關抗擊疫情的文件要求，幫助研究生正確認識疫情的防控形勢，堅定戰勝疫情的信心。

4 討論

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。臨床藥學專業碩士研究生畢業后，多數將走入醫療機構成為一名肩負“治病救人”使命的臨床藥師。臨床藥學專業碩士研究生的培養過程中，教師除了要按照國家、省市及學校的專業培養目標，完成對研究生專業課程、臨床實踐和基礎研究的教學和培養工作外，對研究生的思想品德教育和價值觀的引導，更是臨床藥學專業碩士研究生培養的重中之重[4]。

臨床藥學專業碩士研究生目前學制多為3年，期間，臨床藥學專業碩士研究生除了要按照培養大綱的要求完成藥物治療學、臨床藥理學等十余門專業課程的學習外，還要按照臨床藥學專業臨床實踐和基礎研究的培養要求，完成2～3個月的臨床實踐和6～10個月的基礎研究。所以，研究生培養的時間緊、任務重。在新冠肺炎疫情期間，為了更好地貫徹教育部“停課不停教、停課不停學”的總體要求，教研室應組織教師靈活應對新冠肺炎疫情的變化，盡快學習和掌握現代化信息手段（如網絡在線學習平臺）的使用方法，調整研究生教學和培養的方式。

本研究中，為了應對新冠肺炎疫情，筆者所在教研室迅速響應國家有關研究生教學的要求，組織人員編寫在線平臺使用手冊，幫助全體教師及時掌握在線平臺使用方法。同時，教研室根據新冠肺炎疫情的變化，調整研究生培養方案，將疫情用藥相關的科普和臨床藥學研究納入該方案。教師積極鼓勵研究生利用專業知識向公眾進行疫情用藥的科普工作，開展疫情用藥相關的科研工作。在新冠肺炎疫情期間，教師尤其重視研究生的思想政治教育工作，并把思想政治教育工作與疫情防控的方針政策宣講和向先進人物學習緊密結合。