張楠

摘要：在現(xiàn)階段的社會發(fā)展過程之中，注重文化教育是重要的社會工作內(nèi)容，而好的社會文化工作就將與實(shí)際的社會基礎(chǔ)建設(shè)進(jìn)行結(jié)合，最終打造出具有社會意義的文化教育工作，在這一過程之中，博物館作為城市重要的基礎(chǔ)建設(shè)部分，其有著深刻的實(shí)踐作用。本文便從這一角度出發(fā)，對實(shí)際的博物館社會教育工作職能作用進(jìn)行分析，旨在為實(shí)際的工作進(jìn)步提供有效的幫助。

關(guān)鍵詞：博物館;社會教育;工作職能;文化教育

引言

博物館是城市文化體現(xiàn)的重要建筑，其內(nèi)部所承載的各種文化產(chǎn)品是展現(xiàn)人文氣息和社會發(fā)展水平的重要物品，也是城市居民的精神支撐，對于社會穩(wěn)定發(fā)展有著積極意義。而博物館的另一種職能就是社會教育工作職能，其不僅是文化的載體，也承擔(dān)著一定的教育職責(zé)，有必要對社會各類型人員提供教育，從而提升其自身的基本文化素養(yǎng)。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也需要進(jìn)一步的依賴于各種措施的應(yīng)用，以此進(jìn)一步的體現(xiàn)出博物館社會教育工作的職能。

一、現(xiàn)階段博物館社會教育職能簡述

對于社會教育而言，博物館是重要的教育環(huán)節(jié)之一，其與常規(guī)的學(xué)生教育有著一定的不同，但其基礎(chǔ)的工作開展又與學(xué)生教育有著一定的共通之處。簡單來說，在現(xiàn)階段的博物館行業(yè)之中，其教育職能的展現(xiàn)層面較為廣泛，可以忽略被教育者的年齡與職業(yè)，單純的開展教學(xué)，以此提升整體社會教育的質(zhì)量。現(xiàn)階段的博物館之中所涵蓋的教育類型較多，包括了人文歷史、自然科學(xué)等，這些都是與學(xué)校教育有著一定的共同性的部分。但博物館社會教育工作的特點(diǎn)也較為明顯，那就是可以借助于多種不同的形式來與博物館實(shí)際進(jìn)行結(jié)合，從而提升整體社會教育工作的質(zhì)量。

二、博物館社會教育工作職能作用分析

（一）依靠創(chuàng)新，開展創(chuàng)新博物館社會教育

現(xiàn)階段博物館社會教育工作職能作用中最為突出的特點(diǎn)之一就是其可以結(jié)合實(shí)際的時(shí)代背景來進(jìn)行對應(yīng)的創(chuàng)新發(fā)展以此提升自身的教育職能，進(jìn)而帶動博物館的進(jìn)步與發(fā)展。在實(shí)際的教育工作開展過程中，借助于博物館的教育工作優(yōu)化，可以有效的拓寬整體教育的范圍，讓社會各個(gè)階層的人員都可以在博物館之中進(jìn)行積極有效的學(xué)習(xí)，繼而推動整體工作的發(fā)展和進(jìn)步。

常見的博物館社會教育工作創(chuàng)新方式有很多，其中以信息化技術(shù)的應(yīng)用為基礎(chǔ)，這主要借助于不同類型的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來進(jìn)行落實(shí)，其可以通過數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用對博物館內(nèi)部的各類型文化知識進(jìn)行總結(jié)和整理，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行深度講解，幫助參觀人員進(jìn)行積極有效的學(xué)習(xí)，以此突出博物館社會教育職能的作用。這一過程中，博物館有必要將各種具有實(shí)際意義的工作內(nèi)容進(jìn)行整合，如館內(nèi)的物品文化內(nèi)涵、物品與整體城市的文化聯(lián)系等，這些都是具有一定實(shí)踐意義的部分，也是社會人員進(jìn)行積極學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容，通過信息化的方式來進(jìn)行教學(xué)的開展就可以提升整體教育工作的質(zhì)量，促進(jìn)教育作用的突出。

（二）聯(lián)系歷史，進(jìn)行愛國教育作用突出

在大部分的城市之中各類型的博物館都有著一定的設(shè)立，而其中總體數(shù)量較多的仍舊是各類型的歷史文化博物館，此類博物館將城市的歷史發(fā)展，脈絡(luò)進(jìn)行了分析，并結(jié)合實(shí)際的城市發(fā)展物品進(jìn)行了整理，通過展覽的方式來將城市的面貌進(jìn)行展現(xiàn)，這對于具體的愛國教育工作而言也有著一定的積極意義，是培養(yǎng)城市居民自身愛國素養(yǎng)的重要方式。

而在實(shí)際的工作開展過程之中，博物館在進(jìn)行自身社會教育職能體現(xiàn)的過程之中，也可以結(jié)合歷史背景進(jìn)行有效的愛國教育，繼而帶動社會居民愛國情懷的培養(yǎng)。最為常見的方式就是進(jìn)一步的結(jié)合城市發(fā)展歷史來推進(jìn)教育工作的開展，將博物館打造成愛國文化教育基地，在特殊的紀(jì)念日與節(jié)日進(jìn)行愛國主義的宣傳，再結(jié)合館內(nèi)藏品進(jìn)行有效的教育，以此實(shí)現(xiàn)突出博物館愛國教育職能的作用。

（三）關(guān)注鄉(xiāng)村，開展館藏下基層活動

在現(xiàn)階段的博物館社會教育工作開展過程中，所需要進(jìn)一步關(guān)注的不僅是城市居民，對于文化資源相對匱乏的鄉(xiāng)村居民而言，其也有著一定的文化提升需求，因此想要進(jìn)一步的突出博物館社會教育工作職能作用，就需要結(jié)合鄉(xiāng)村情況，開展具有實(shí)踐意義的社會教育，從而推動整體教育工作的進(jìn)步。

在實(shí)際的工作開展過程之中，博物館可以定期的組織一定數(shù)量的下鄉(xiāng)活動，帶領(lǐng)博物館工作人員走進(jìn)人民生活，在多種不同的環(huán)境中進(jìn)行素養(yǎng)、文化的教育，使得鄉(xiāng)村居民同樣可以擁有一定的學(xué)習(xí)機(jī)會，繼而帶動整體居民文化素養(yǎng)水平的提高。

三、結(jié)束語

綜上所述，在現(xiàn)階段的博物館工作之中，注重博物館社會教育工作職能作用是十分重要的工作內(nèi)容，其會決定整體社會的發(fā)展方向。在實(shí)際的工作開展過程之中，可以結(jié)合實(shí)際進(jìn)行有效的工作落實(shí)通過創(chuàng)新、聯(lián)系歷史、走入鄉(xiāng)村等活動來進(jìn)一步的提升具體工作的價(jià)值和意義，促進(jìn)博物館發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 許卉. 淺談圓中國夢之博物館社會教育的發(fā)展 ——韶關(guān)市博物館社會教育工作啟示[J]. 中國民族博覽，2017（6）：187-188.

[2] 袁本云. 論新時(shí)期下博物館的社會教育作用--依據(jù)淅川縣博物館工作經(jīng)驗(yàn)[J]. 時(shí)代報(bào)告，2016（24）：202-202.

[3] 朱曉娟. 略談專題性博物館的社會教育工作——以云南陸軍講武堂歷史博物館為例[J]. 求知導(dǎo)刊，2018（18）：75-76.

2034501186233